课件37张PPT。卖 油 翁欧阳修1、识记文言词语的意义和用法；疏通文意，感知人物形象。
2、学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。
3、理解课文的主旨，领会“熟能生巧”的道理；正确看待自己与他人的优缺点。学习目标
读： 字的正确读音
注意停顿
熟读、读出韵味记：作者、朝代、选自、 评价
字、词的意思
准确解释、翻译全文
背诵课文思：这篇文章有什么教育意义？
揭示了什么道理？
如何体现人物性格的？谈：自己的生活实际受到的启发。学习方法 欧阳修（1007—1072），吉州永丰（江西永丰）人。北宋著名的文学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（我家有藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这老头又置身于这五物之中<醉翁一人>，故自号“六一居士”）。谥（shì）号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。 资料链接韩 愈柳宗元欧阳修王安石曾 巩苏 洵苏 轼苏 辙资料链接唐宋八大家矜 圃 睨 颔 汝 忿 酌 覆 杓 惟 遣 沥jīnpǔnìhànrǔfènZhuó
fùsháoweíqiǎnlì自学展示 1、听录音，划分课文节奏
陈康肃公/尧咨/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜(jīn)。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。 朗读训练疏通文意试译全文对照注解，试试翻译全文，标记出有疑惑的地方。
疏通文意说说词语的含义 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。疏通文意 解释词语的含义：陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。擅长凭夸耀曾经放下斜眼看只是下巴颏，这里是“点头”的意思。箭疏通文意 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。解释词语的含义：你同“耳”罢了 气愤的样子你凭倒放用同“勺”注入只打发疏通文意康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。疏通文意内容品析熟读课文，回答以下问题。1、文章第1自然段介绍了什么？“公亦以此自矜”在文中有什么作用？
2、卖油翁看到陈尧咨的射箭本领是怎样评价的？卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
3、陈尧咨起初对卖油翁持什么态度？文章是通过哪些语句表现出来的？从全文看，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？
4、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”的理解。
5、通过两人的对话体现了陈尧咨、卖油翁各自怎样的性格特点？
内容品析内容品析 1、文章第1自然段介绍了什么？“公亦以此自矜”在文中有什么作用？介绍了故事发生的地点、人物和背景。
点明人物性格特点，为下文埋下伏笔。
地点：陈尧咨家的空场子上。
人物：陈尧咨、卖油翁。
背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。内容品析 2、卖油翁看到陈尧咨的射箭本领是怎样评价的？卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领？卖油翁认为：“无他，但手熟尔。”没有什么，只不过手熟罢了。
“以我酌油知之”，凭我酌油的经验知道这个道理。内容品析 3、陈尧咨起初对卖油翁持什么态度？文章是通过哪些语句表现出来的？从全文看，陈尧咨对卖油翁的态度发生了哪些变化？傲慢无礼：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（语气、神态）
连续两问，语气盛气凌人，既显出对卖油翁的不满，又含有轻视之意。“忿然”“安敢”，表现了陈尧咨的愤怒程度，为后文“笑而遣之”张本。
自矜——忿然——笑而遣之。
内容品析4、谈谈你对“康肃笑而遣之”一句中的“笑”的理解。一方面表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺以及其所说的道理的肯定，另一方面是为了掩饰自己的尴尬。内容品析 我认为陈尧咨是 的人；卖油翁是 的人。①我认为陈尧咨是善射的人；卖油翁是谦逊淳朴的人
②我认为陈尧咨是自负的人；卖油翁是善于总结的人。
③我认为陈尧咨是知错能改的人，卖油翁是饱经风霜的人。
④… …
陈尧咨骄傲自大，傲慢无礼；卖油翁从容自若，不卑不亢。内容品析品读课文语句，按下面的句式说话: 写得好，因为 。①自矜写得好，因为让陈尧咨洋洋自得，喜欢自我炫耀的作风跃然纸上。
②睨写得好，因为展示了卖油翁对陈尧咨善射满不在乎的情态。
③汝亦知射乎，吾射不亦精乎？写得好，因为通过语言描写，让陈尧咨自负、自以为是的性格特点跃然纸上。
④康肃笑而遣之 写得好，因为通过神态描写和动作描写，特别是一个“笑”，隐隐道出了陈尧咨有所悟、有所触动、有所悔悟的心理。
⑤… …内容品析疑难探究1、文章写了射箭和酌油两件事，为什么祥写酌油，略写射箭？
2、本文主要运用了哪些描写方法来刻画人物形象？
3、本文阐明了熟能生巧的道理，除了这个道理，你还能从中获得哪些道理？
4、卖油翁谦虚吗？
5、高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？
合作探究 1、文章写了射箭和酌油两件事，为什么祥写酌油，略写射箭？文章主要通过写卖油翁的酌油技艺，阐明熟能生巧的道理，所以重点写卖油翁酌油；而对陈尧咨射箭，只用“当世无双”“十中八九”一笔带过。这样，有详有略，主次分明，有力地突出文章的主旨。合作探究2、本文主要运用了哪些描写方法来刻画人物形象？神态描写。例句:“睨之”表现卖油翁不在乎的心理。
语言描写。例句：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”表现了陈尧咨的傲慢无礼、目中无人。
动作描写。例句：卖油翁酌油时“取、置、覆、酌、沥”等动词，表现了卖油翁娴熟高超的酌油技艺。合作探究 品读课文，按下面的句式说话： 读了这篇课文，我明白了 。①读了这篇课文，我明白了人不能骄傲。
②读了这篇课文，我明白了人要谦逊淳朴
③读了这篇课文，我明白了任何技术都可以通过训练提高。
④读了这篇课文，我明白了世上无难事，只怕有心人。
⑤读了这篇课文，我明白了“山外有山，人外有人”即使有专长，也不应该恃技而骄，以免贻笑大方。
⑥读了这篇课文，我明白了谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们要保持谦虚的态度不停地学习。
读了这篇课文，我明白了要敢于正视自己的缺点，知错能改。
......
合作探究4、卖油翁谦虚吗？ “释担而立，睨之久而不去”，一个动作、一个神态、一段停留都表现的是老头儿十足的自得、自负、自以为是的老头儿。
卖油翁是作者精心塑造的一个“说教者”。合作探究 5、高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？练成如此箭法不仅仅靠“手熟”两字，还要有过人的意志、超常的悟性、良好的天赋。两者的技术含量不可同日而语。
陈尧咨肯定能学会倒油，卖油翁“拼命也学不会拉弓射箭，十中八九”。合作探究 睨之、但微颔之。
无他，但手熟尔。稳重谦虚康肃公自矜
汝亦知射乎
尔安敢轻吾射
笑而遣之骄傲自负知错能改卖油翁对 比课堂小结聚焦考点1 释担而立
2 久而不去
3 而钱不湿
4 康叔笑而遣之指出下列“而”字的用法表转折，“却”表顺接，不 译 表转折 可译 “却” 表修饰 可译 “着”聚焦考点但微颔之
睨之
以我酌油知之
4 以杓酌油沥之
5 康叔笑而遣之
解释下列”之”字，并说出用法代陈尧咨射箭代指陈尧咨代指射箭也是凭手熟的道理代词 指葫芦代词 指卖油翁聚焦考点指出下列”以”字的用法
1 公亦以此自矜
2 以我酌油知之
3 以钱覆其口
4 徐以杓酌油沥之因为凭借用用聚焦考点尔安敢轻吾射。
惟手熟尔。
但手熟尔。 你同“耳”，罢了同“耳”，罢了尔 指出下列”尔”字的用法聚焦考点 词的特殊用法
但微颔之
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
3尔安敢轻吾射名词用作动词 点头动词 射箭名词 射箭的技术形容词用作动词轻视聚焦考点谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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《卖油翁》教学设计
教学目标
1.能根据注释理解文章大意，复述故事情节。
2.感受文中人物不同的思想性格，领会故事表达的熟能生巧的道理。
3.学习和积累文言词语，熟读课文，培养文言语感。
课时安排
2课时
课型选用
演读课型
教学过程
分为三个基本步骤。
第一步：阅读课文，感知内容
第二步：根据课文，设计表演
第三步：表演剧本，领悟寓义
第一课时
第一步：阅读课文，感知内容
1.导入课文
同学们，知道成语“熟能生巧”吗？明白他的意思吗？今天我们来一起学习《卖油翁》，也许通过这个故事的学习，你会对“熟能生巧”有新的理解，有更深的感悟。
2.阅读课文，整体感知
（1）教师范读，学生听读正音，了解文章节奏。
（2）学生齐读，揣摩语感。
（3）译读课文，积累文言词语。学生分小组，结合注释和资料，边读边译课文，不解之处相互探讨、询问教师。
教师补充注释：
善射：善于射箭。
以此：因此。
久而不去：却。
无他：其他。
唯手熟尔：只是。
康肃笑而遣之：表装饰，可译着“着”。
（4）抽学生译读课文，了解课文内容掌握程度。
（5）激励学生有感情的朗读课文。
第二步：根据课文，设计表演
1.根据课文，创作剧本
（1）简介作者、作品，准确把握文中人物身份。
作者欧阳修（公元1007年——公元1072年）。字永叙，号醉翁，晚年时又好六一居士，庐陵人。北宋著名的政治家，文学家，史学家。文学上，他是宋代古文运动的领袖，提倡平白晓畅，平安通达的散文文风，是“唐宋八大家”之一。他的作品主要有史书《新五代史》《新唐书》和文集《欧阳文忠公集》。
文中人物：
陈尧咨，以射箭闻名于世。
卖油翁，不知姓名，是一个卖油的老翁。
（2）编写剧本：请同学们以前后两桌四人一小组认真合作，群策群力，把课文中人物的动作，语言，神态，心理把握好，认真编写剧本。
2.依据剧本，小组组织排演。
第二课时
第三步：表演剧本，领悟寓意
1.布置场景，准备表演
2.演员表演，学生评价
（1）根据演员的精彩表演，教师引导学生品评演出，体味人物的神态、动作、语言，从而领悟陈尧咨思想感情的变化和“熟能生巧”的含义。
（2）问题设计：谈谈你对陈尧咨和卖油翁的看法。用下面的句式说话：
我认为陈尧咨是 的人；卖油翁是
的人。
学生说话：
①我认为陈尧咨是善射的人；卖油翁是谦逊淳朴的人。
②我认为陈尧咨是刚戾的人；卖油翁是有长者风度的人。
③我认为陈尧咨是自负的人；卖油翁是善于总结的人。
④我认为陈尧咨是知错能改的人，卖油翁是饱经风霜的人。
⑤… …
2.品读课文，领悟寓意。
（1）品读课文语句，按下面的句式说话:
写得好，因为 。
学生说话：
①自矜写得好，因为让陈尧咨洋洋自得，喜欢自我炫耀的作风跃然纸上。
②睨写得好，因为展示了卖油翁对陈尧咨善射满不在乎的情态。
③汝亦知射乎，吾射不亦精乎？写得好，因为通过语言描写，让陈尧咨自负、自以为是的性格特点跃然纸上。
④康肃笑而遣之。写得好，因为通过神态描写和动作描写，特别是一个“笑”，隐隐道出了陈尧咨有所悟、有所触动、有所悔悟的心理。
⑤… …
（2）品读课文，按下面的句式说话：
读了这篇课文，我明白了 。
学生说话：
①读了这篇课文，我明白了熟能生巧的道理。
②读了这篇课文，我明白了人不能骄傲。
③读了这篇课文，我明白了人要谦逊淳朴。
④读了这篇课文，我明白了任何技术都可以通过训练提高。
⑤读了这篇课文，我明白了世上无难事，只怕有心人。
⑥… …
小结：
学习了本文，我们明白了“熟能生巧”的道理，我们要学以致用，用熟能生巧的道理指导我们的实际。“世上无难事，只要肯登攀。”我们要有信心，一切基本功都是靠练出来的，苦练就能出高技。
附《卖油翁》剧本：
《卖油翁》剧本
所有演员身上贴上角色牌，站成一列。
旁白：上台一鞠躬。
(所有演员下场，陈尧咨留)
旁白：宋朝有个人叫陈尧咨，他很会射箭，自己也因此很骄傲。
陈：哈哈哈！我的箭术举世无双，谁人甲我比！
旁白：有一天，陈尧咨在自家院子里很想射箭
陈：小豆子！把我的弓箭拿来！
豆：(恭敬递上弓箭) 主人！这是您的弓箭。
旁白：陈尧咨开始射箭，十支箭里就有八、九支射中靶心。
豆：主人……您真是……太厉害了……！我只被射到两枝……，您简直是后弈转世啊！
陈尧咨：(露出了得意的神色)
旁白：陈尧咨也露出了得意的神色。这时，经过的人也纷纷停下来围观。
瓜：娘！你看！前面这个人射箭好厉害喔！我们去瞧瞧！
旁白：母女拉着手一起围观，群众也越聚越多，一起为陈尧咨叫好。
群众：(越聚越多，鼓掌叫好)
旁白：这时，有一位卖油的老头子经过，斜着眼睛看了很久，只是微微的点点头。
卖：(斜着眼睛看了很久，只是微微的点点头)
旁白：陈尧咨觉得很奇怪
陈：(疑惑)这位老先生，一般人看到我射箭都会鼓掌叫好……，难道你也懂得射箭吗？你不觉得我很厉害吗？
卖：(冷静)这也没有什么，只是常常练习罢了。
陈：(愤怒)什么？你竟然敢轻视我的箭术！
豆：你这老头子什么东西啊！竟然敢污辱我家主人，你……
卖：(冷静)从我倒油你们就可以知道了。(依旁白的步骤动作)
旁：卖油翁拿出葫芦放在地上，亮出一枚铜钱，放在瓶口，缓缓倒油下去
陈、豆、群众：(专注的看，表情转为惊讶)
瓜：(上前拿起铜钱，看看摸摸)娘！娘！你看！好干爽啊！(亮给观众看)
娘：对啊！就跟你用的帮宝适一样干爽ㄋㄟ！
旁白：陈尧咨看了看铜钱，露出佩服的神色。
卖：(冷静)我这也没什么，也只是常常练习，熟能生巧罢了。
陈：老先生，我今天真是上了一课。(平静，微笑)小豆子，送这位老先生走吧！
卖：(离开)
瓜：娘，什么是「熟能生巧」ㄚ？
娘：就是在做事和学习的时候，不断努力去练习，就能培养很好的技术。
群众：所以大家要好好努力喔！
(所有演员站成一列。)
旁白：下台一鞠躬。
