课件36张PPT。在天晴了的时候部编版 四年级下 雨后初晴的景象新知导入 同学们，在下过雨、天放晴之后，你们有没有到郊外、田间去过呢?看到了什么?听到了什么?你们还记得在空气中充满的泥土味儿吗?新知导入戴望舒(1905年11月15日—1950年2月28日)
又称“雨巷诗人”，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。中国现代派象征主义诗人。浙江杭州人。主要作品：《雨巷》《寻梦者》《我用残损的手掌》等。新知讲解请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。新知讲解 脚 过 光 耀 胆 晒 xuàn qiè pù chì shè yùn炫怯曝赤涉晕新知讲解指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 新知讲解再读课文，想一想课文写了什么？ 诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物。新知讲解 读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？泥路小草小白菊凤蝶儿新阳溪水云新知讲解 你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？细细品读各小节，交流自己的感受。新知讲解在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢。走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你想说些什么？小草泛着新绿色，生机勃勃，小草会说些什么呢？诗人热爱自然 亲近自然新知讲解（ ）的泥路凉爽又温柔（ ）的小草炫耀新绿新知讲解朗读指导在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢。
语速舒缓。“润过”“一定”“一下子”几个词要重读，语调上扬；“凉爽又温柔”“洗净”要慢读，读出对泥路和小草的喜爱之情。·······新知讲解不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透。 “慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小白菊绽放的过程。诗人热爱自然 亲近自然新知讲解不再胆怯、抬起头拟人自信、坚强男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。新知讲解仿写 小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。新知讲解抖去水珠的凤蝶儿,
在木叶间自在闲游，
把它的五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。比喻诗人热爱自然 亲近自然新知讲解 比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻新知讲解仿写 这奇异的蝴蝶，远远看去像倒挂在花朵上的一片枯叶，要是你伸手去摘那片树叶，它却飞了起来。运用比喻的修辞手法来写一写下图的蝴蝶。新知讲解（ ）的凤蝶儿自在闲游新知讲解请你发挥想象，填一填。抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在地闲游。
瞧，有的落在娇艳的花朵上，
在和花儿说着悄悄话呢；
有的 ，
；
还有的 ，
；
落在树枝上在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌落在草叶上在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴新知讲解到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。重复式的语言，使诗歌前后呼应。全身心地投入自然、亲密地接触自然，真好！全班齐读，重读动词。诗人热爱自然 亲近自然新知讲解按要求仿写句子。赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 妈妈回到家，放下手中的菜篮，拿起拖把，开始拖地，打扫卫生了。仿写新知讲解赤着脚 携着手 踏着泥
挥着手 扫着地 打着伞
喝着茶 看着书 唱着歌词语积累（动词+着+名词）新知讲解新阳推开阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。微风吹动溪水的波纹诗人热爱自然 亲近自然背诵指导在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是（ ）又（ ）；
炫耀着（ ）的小草，
一下子洗净了（ ）；结合图片填一填，填完试着背一背，这样背诵更轻松。凉爽 温柔
新绿
尘垢新知讲解不再（ ）的小白菊，
（ ）地抬起它们的头，
试试（ ），试试（ ），
然后一瓣瓣地（ ）； 胆怯
慢慢
寒 暖
绽透
新知讲解抖去水珠的（ ）,
在木叶间自在（ ），
把它的五彩的（ ），
曝着阳光一（ ）一（ ）。 凤蝶儿
闲游
智慧书页
开 收新知讲解到小径中去走走吧，
在（ ）的时候：
赤着脚，（ ），
踏着（ ），（ ）溪流。 天晴了
携着手
新泥 溪流新知讲解（ ）推开阴霾了，
溪水在温风中（ ），
看山间移动的暗绿——
云的（ ）——它也在（ ）。新阳
晕皱
脚迹 闲游
新知讲解 请你用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象吧！雨后天晴，
我来到小路上：
小鸟哼着歌儿，
树梢跟着轻轻摇；
小草流下最后一滴泪，
露出坚强的微笑；
溪水哗啦啦，
迈着轻盈的步伐向前跑。雨后天晴，
我来到小路上：
风儿吹向我，
抚摸我的发梢；
花香奔向我，
给我一个温柔的拥抱；
彩虹看着我，
快乐把我绕。新知讲解渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》晓看红湿处，花重锦官城。
—— 杜甫《春夜喜雨》雨后美景拓展提高 诗人运用 、 的手法，勾勒出一幅 画面，抒发了诗人 ，
的情怀。
雨后天晴拟人 比喻亲近自然热爱自然课堂总结特写镜头热爱自然
亲近自然在天晴了的时候行动起来放眼望去泥路：凉爽温柔赤脚 携手 踏泥 涉溪小草：炫耀新绿白菊：花瓣绽透凤蝶：自在闲游新阳：推开溪水：晕皱云：闲游板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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