苏教版七年级生物下册第4单元 第十章《第四节 人体内的气体交换》教学设计

课题: 人体内的气体交换
教学目标
认识呼吸运动的过程及原理。
培养表达、合作、沟通等能力。
教学重点: 呼吸运动的过程及原理
教学难点: 呼吸运动的过程及原理
教学方法：实验法、观察法、讲述法。
教学课时：1课时。
教学过程
目标导入：呼吸运动的过程及原理是怎么进行的？
预习检测：
1、呼吸系统的主要器官是 ，
它位于 ，左右各 个， 左肺 有 叶，右肺有 叶，你的 肺在有节奏 地呼气和吸气，一分钟大 约呼吸 次。
2、呼吸过程包括 和 。
3、吸气时肋间肌 ： 。
肺内容积： 。
质疑互动：1
1、你知道肺置吗?(位于胸腔内)
2、“左二右三”表示意思？(左肺有2叶右肺有3叶)
质疑互动：2 亲身体验
先将双手轻放于两肋处，进行深呼吸感受肋骨的运动与胸廓变化的关系；然后将手轻放于胸骨处进行深呼吸，感受胸骨的运动与胸廓变化的关系。
结论：深深吸气时，肋骨向上向外运动，胸廓扩大；
深深呼气时，肋骨向下向内运动，胸廓变小。
原理：
膈肌收缩，膈顶下降，胸廓扩大，膈肌舒张，膈顶回升，胸廓缩小。
质疑互动：3
模拟运动:膈肌的活动使胸腔 上下径变化
膈肌收缩,胸腔扩大; 膈肌舒张, 胸腔缩小.
胸廓扩大导致吸气,胸廓缩小导致呼气。
质疑互动：4
试一试：
试一试给塑料瓶里的气球吹气，会有什么结果
当外界气压小于肺内压力时，吸气
当外界气压大于肺内压力时，呼气
达标纠错：
呼吸运动
呼吸肌状态
胸廓
肺内气压
肋间肌
膈 肌
吸气
呼气

根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)图中A表示　　　　　，
图中B表示的是　　　　，
图中C表示的是　　　。
图中D表示的是　　　　　， 图中E表示的是　　　　　。
(2)该模型此时模拟的状态 是 　　　　
(3)用手下拉E，小球　　　　　，表示　　　　　过程
收获评价
你能行
作业布置：
1、熟记呼吸运动的过程及原理
2、预习肺泡与血液的气体交换