课件18张PPT。科学教科版 五年级下平常生活中，我们经常用电热水壶烧开水，想把冷水变成热水，除了电热水壶，还有其他办法吗？观察视频、谈话导入往冷水里加热水微波炉加热太阳下烤热把冷水放在热水里给冷水加热给塑料袋里的冷水加热材料：塑料水槽塑料密封袋热水红墨水操作时，为不烫伤自己的手，可以用筷子夹着冷水袋浸没在热水中。实验冷水袋在热水中的变化冷水袋一开始是沉入水底的，之后它慢慢地上浮，浮到了水面。?此外，冷水袋变热了。热水袋放入冷水中我们把加热的冷水袋浸没冷水中，有什么现象？热水袋在冷水中浮起来了。?原因预测现象
冷水袋在热水中慢慢浮起来了；
热水袋在冷水中浮起来了。预测
水在变热过程中，如果重量发生了变化，它的沉浮也可能发生变化；
水在变热过程中，如果体积发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。研究水在变热过程中的变化冷水在热水中上浮是什么原因引起的呢？观察：水在变热过程中重量是否发生变化？托盘天平探究研究水在变热过程中的变化冷水在热水中上浮是什么原因引起的呢？观察：水在变热过程中体积是否发生变化？材料：方法：试管中加入冷水，试管口用皮筋绑住气球皮，再把它放入热水中加热，观察气球皮的变化。研究水在变热过程中的变化冷水在热水中上浮是什么原因引起的呢？观察：水在变热过程中重量是否发生变化？观察：水在变热过程中体积是否发生变化？1.给冷水称重并记录，观察气球皮的状态并记录。2.冷水放入热水中加热，观察气球皮的状态并记录。3.给热水称重并记录。交流水在变热过程中的变化BA冷水在加热过程中，重量不变，体积变大。小结水受热后，重量不变，体积变大。所以热水在冷水里会上浮，冷水在热水里会下沉。生活应用电热水壶里水装的太满会出现什么情况？水会溢出（水加热过程中，体积变大），可能会断电，因此水不能装的很满。拓展课堂小练习选择题：
1.相同体积的 50℃的热水和 10℃的冷水比较，（ ）。
A. 热水重 B. 冷水重 C. 两者一样重
2.同样重的 50℃的热水和 10℃的冷水比较（ ）。
A. 热水的体积大 B. 冷水的体积大 C. 两者体积一样大
3.一袋封闭的水，在加热的过程中（ ）没有发生变化。
A. 重量 B. 体积 C. 温度
4.将冷水袋放入热水盆中，会出现的现象是（ ）。
A.冷水袋温度升高 B.冷水袋重量增加 C.冷水袋体积变小B解析：相同重量的热水比冷水体积大，现在体积相同，热水重量比冷水轻。AAA巩固练习5.将热水袋放入冷水盆中，会出现的现象是（ ）。
A.热水袋一开始会上浮
B.热水袋重量减轻
C.热水袋体积变大
6. 向杯子里倒入热开水，等水冷却后，液面会（ ）。
A. 上升一点 B. 下降一点 C. 保持不变
简答题：
右图的试管里密闭地装着冷水，放在天平上，天平是平衡的。给这支试管加热后，再放到天平上。
1.天平还会平衡吗？为什么？
2.试管内水的体积发生变化了吗？发生了怎样的变化？
AB会平衡，因为加热后，重量不变。会。水受热后体积变大。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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教科版科学五年级下册第二单元《热》
第2课《给冷水加热》教学设计
【教学目标】
科学概念：
水加热后体积会增大，质量不变。
过程与方法：
1.从影响物体在水中沉浮的因素去分析水加热后产生的变化。
2.设计实验，观察水加热后质量和体积是否发生了变化。
情感态度与价值感：
1.养成乐于发现新问题和愿意积极探索的情感。
2.初步了解冷热水体积变化知识在日常生活中的应用。
【教学重难点】
重点：探究冷水加热后体积、质量的变化。
难点：研究热水上浮、冷水下沉的原因。
【教学准备】
分组材料一：热水、冷水、水槽2个、塑料密封袋2个、红墨水若干、筷子1双、干净的抹布1块
分组材料二：烧杯1个、热水、试管（课前装满水，用气球皮和橡皮筋封口）、托盘天平1个、干净的抹布1块（同分组材料一）、记录单。
教师准备：多媒体课件。
【教学过程】
一、观看视频、谈话导入
师播放电热水壶烧开水的视频，提出问题：除了电热水壶，还有其他办法可以把冷水变成热水吗？（设计意图：电热水壶烧开水这个视频，可以看到水在沸腾，不仅可以引出课题，还为后面研究水在变热过程中体积的变化做好了铺垫。）
生（预测）：往冷水里加热水；微波炉加热；太阳下烤热；把冷水放在热水里等。
师引出课题：给冷水加热。（师板书课题）
二、实验：给塑料袋里的冷水加热
师：刚刚同学们说到把冷水放在热水里可以把冷水变成热水，我们利用这个方法给这个塑料袋里的冷水加热。（师出示材料：塑料水槽、塑料密封袋（可事先装好冷水）、热水）
师播放视频引导学生实验，建议：为了使实验效果更加明显，在塑料袋里加点红墨水；并提示操作时，为不烫伤自己的手，可以用筷子夹着冷水袋浸没在热水中。
生领取材料实验，发现冷水袋一开始是沉入水底的，之后它慢慢地上浮，浮到了水面。取出水袋，发现水袋里的水变热了。
师：这是为什么呢？我们再来试试把这个热水袋浸没在冷水中会怎么样？
生把热水袋浸没在冷水中，发现热水袋浮在了水面上。
师：这又是为什么呢？
生预测：水在变热过程中，可能是重量变轻了；水在变热过程中，也可能是体
积变大了。
三、探究：冷水在加热过程中的变化
师：在刚才得猜测中，同学们说到水在变热的过程中，重量和体积可能发生了变化，它在水中的沉浮发生了变化。我们要观察水在变热过程中重量是否发生变化？你们觉得需要什么工具？
生（预测）：秤。
师出示托盘天平，并引导学生怎么使用天平。（视频播放）
师：观察水在变热过程中体积是否发生变化？你们觉得应该怎么做？
师出示材料引导学生（预设）：试管中加入冷水，试管口用皮筋绑住气球皮，再把它放入热水中加热，观察气球皮的变化。
师引导学生探究水在变热过程中重量和体积是否发生变化。（PPT展示：1.给冷水称重并记录，观察气球皮的状态并记录。2.冷水放入热水中加热，观察气球皮的状态并记录。3.给热水称重并记录。）
生探究。
师生共同交流水在变热过程中的变化：
师：除了重量和体积，有没有其他变化。
生交流讨论记录。
小结： 水受热后，重量不变，体积变大。所以热水在冷水里会上浮，冷水在热水里会下沉。
四、拓展：生活应用
师播放一开始电热水壶烧开水的视频，提出问题：电热水壶里水装的太满会出现什么情况？
生（预测）：水会溢出（水加热过程中，体积变大），可能会断电，因此水不能装的很满。
五、巩固练习
1.相同体积的 50℃的热水和 10℃的冷水比较，（ B ）。
A. 热水重 B. 冷水重 C. 两者一样重
2.同样重的 50℃的热水和 10℃的冷水比较（ A ）。
A. 热水的体积大 B. 冷水的体积大 C. 两者体积一样大
3.一袋封闭的水，在加热的过程中（ A ）没有发生变化。
A. 重量 B. 体积 C. 温度
4.将冷水袋放入热水盆中，会出现的现象是（ A ）。
A.冷水袋温度升高 B.冷水袋重量增加 C.冷水袋体积变小
5.将热水袋放入冷水盆中，会出现的现象是（ A ）。
A.热水袋一开始会上浮
B.热水袋重量减轻
C.热水袋体积变大
6. 向杯子里倒入热开水，等水冷却后，液面会（ B ）。
A. 上升一点 B. 下降一点 C. 保持不变
简答题：
右图的试管里密闭地装着冷水，放在天平上，天平是平衡的。给这支试管加热后，再放到天平上。
1.天平还会平衡吗？为什么？
会平衡，因为加热后，重量不变。
2.试管内水的体积发生变化了吗？发生了怎样的变化？
会。水受热后体积变大。
六、板书设计
给冷水加热
重量不变
冷水受热 热水在冷水里浮起来
体积变大
