四年级语文上册教案 九色鹿 1（苏教版）

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课 题 21 九色鹿 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用
教学目标 1.学会本课生字，理解词语意思。 √ √ √ √
2.能正确、流利有感情地朗读课文。 √
3.理解课文内容，抓住关键词句，展开合理想象，领悟九 √ √ √ √ √
色鹿求助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报
的行为。
突破重点、难点设想
引导学生充分朗读、分角色表演，从而加深对课文的理解与感悟。
教学媒体 生字卡、小黑板、插图
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创景激趣，自主设疑（5-8′）
1.同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个美丽的民间 认真听
故事，在一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了，这
时，一只神鹿轻盈地飘过来，她对商人说：“我来领你们走出迷路
吧。”神鹿带着他们顺利地穿越风沙安全地到来了目的地，这只神
鹿是——（板书：《九色鹿》）
2.听了这个事故你觉得九色鹿是一头怎样的神鹿呢？ 发言
3.你们想不想更多地了解关于九色鹿的故事呢？请大家读课 自读课文
文，想一想课文主要讲了一个怎样的故事。
二、研读感悟，自主探究
1.用自己喜欢的方式读课文，完成： 读
（1）读准字音，勾画出生字词，理解词语的意思。 勾画
（2）读通顺句子，标清自然段。
（3）想一想课文主要讲了些什么故事？ 思考
三、多元导悟，合探解疑（10-15′）
1.出示生字词、检查自学情况。 读
2.汇报，课文主要讲了一件什么事？
救
九色鹿 调达 汇报、交流
出卖
3.自读课文，你觉得九色鹿和调达各自有什么特点？ 自读、思考
4.自读2-5自然段，思考九色鹿是什么情况下放了调达的？ 自读、思考
调达又是怎么说，怎么做的呢？（体会“郑重”的意思）。
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5.过渡：但是调达却没有遵守自己的诺言，下面请3个同学 听、思考
分自然段朗读6-8自然段，其他同学认真听同时思考：调达做了
什么？
6.面对这种背信弃义的小人，九色鹿非常气愤，齐读九色鹿 齐读
说的话，体会它当时的心情。
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7.国王听了九色鹿的话，会怎么做？齐读最后一段。 齐读
8.课文学完了，从中你有什么感想？ 发言
四、巩固深化，课堂总结（8-10′）
1.补充名言21世纪教育网21世纪教育网编辑 练习
言必信，
，驷马难追。
2.你想对调达和九色鹿各说些什么话？
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