四年级语文上册教案 九寨沟 3（苏教版）

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课 题 9 九寨沟 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 第一课时 识记 理解 运用
教学目标 1.能正确流利地朗读课文。 √
2.学会本课10个生字，8个新词 ○ √
3.初步感知课文内容，知道地名的来历和位置。 √ √
教学媒体 挂图、小黑板等
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创景激趣，自主设疑（5——8分钟）1.谈话：同学们，我们的家乡附近有一些名胜古迹吗？简单向同桌介绍一下。2.今天我们一起来学习我国著名的风景名胜“九寨沟”，看看那里有些什么特别的风景。3.出示课题，齐读课题。二、研读感悟，自主探究（5——7分钟）1.看了看题，你想通过这篇课文学习些什么呢？2.学生自己提出学习目标。3.自读课文，读准字音，把句子读通顺。4.检查自学情况：（1）读读下面生字。 gou xian qia ji cuan minjie qin 山沟 三县 恰当 继续 窜动 敏捷 禽兽（2）全班齐读。 向同学介绍自己家乡的风景名胜齐读课题自己提出学习目标自由读课文，读通读顺检验自学成果读生字全班读
（3）在文中把生字圈起来。（4）读读下面的词语。林深叶茂 诗情画意 高低错落 色彩斑斓蔚为壮观 憨态可掬 若无其事 异兽珍禽 三、多元导悟，合作解疑(10——15分钟)指导读长句，小黑板出示：（1）在四川北部······神奇的山沟。（2）大大小小的······彩带般的沟谷中。2.“开火车”分组读课文。3.想想，课文各段分别说了什么？4.齐读课文四、巩固深化，学用延展（8——10分钟）1.指名读生字。2.补充词语。（ ）无其事 高低（ ）落 诗情（ ）意行动敏（ ） 五彩（ ）纷 清澈见（ ）白（ ）腾空 银花四（ ） 林深叶（ ）3.填空：1）九寨沟在 ，离南坪 。 2）九寨沟的 非常美丽，树林中有 等。 五、小结 把生字圈起来朗读词语读好长句子分组读课文思考，各段分别说了什么齐读课文读生字补充词语填空
教学心得
课 题 9 九寨沟 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 第二课时 识记 理解 运用
教学目标 1.能有感情的朗读课文，会背诵3、4、5段。 √
2.了解九寨沟的美丽自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 ○ √
3.了解最后一段在文章中的作用。 √ √
教学媒体 挂图、小黑板等
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学生 活 动
一、创景激趣，自主设疑（5——8分钟）1.谈话：上节课我们初步了解了九寨沟的大致情况，这节课我们接着学习这篇课文。2.看拼音写词语。Lín shēn yè mào shī qíng huà yì（ ） ( ) gāo dī cuò luò Weì weí zhuàng guān ( ) ( )ruò wú qí shì yì shòu zhēn qīn( )( ) 3.组词：沟（ ） 图（ ） 恰（ ） 窜（ ）够（ ） 国（ ） 拾（ ） 患（ ）4.谈话：现在，就让我们一起走进美丽的风景区吧！二、研读感悟，自主探究（5——7分钟）1.齐读第三自然段。思考：（1）第三段写了九寨沟的山和水，请问具体是哪些？ （2）山写了哪些？水写了哪些？2.找出你认为是写得美的内容读一读并划下来。三、多元导悟，合作解疑(10——15分钟)1.体会你认为美的句子，学习有感情的朗读。2.有感情的朗读地三段。3.自由读地四段，思考：（1）课文写了哪些珍稀动物？（2）哪些地方体现出这些动物的美？4.板书动物名称。5.找出你喜欢的动物，读读与它有关的内容。6.练习有感情的朗读第四自然段。四、巩固深化，学用延展（8——10分钟）1.默读最后一段，想想这段在文中起的作用。2.讨论交流：为什么九寨沟会被称为“人间仙境”？3.给正确的读音√。出没（méi mò） 羚羊（lín líng） 恰似（shì sì）人参（shēn cān）窜出(cuān cuàn) 禽兽（qíng qín） 听谈话看拼音写词语组词齐读第三段划出你认为写得好的句子读读。练习带感情朗读课文自由读课文思考，讨论交流板书读读有关内容有感情的读课文默读课文最后一段讨论交流给正确的读音画钩
板书设计 地 点：万山丛中 总 名称来历：九个村寨 神奇山沟写 印 象：童话世界 自然 雪峰：银光闪闪 湖泊：五彩缤纷 蔚为壮观 风光 瀑布：白练腾空九 分 金丝猴：粗壮机灵 寨 珍禽 羚羊：奔跑极快沟 述 大熊猫：憨态可掬 快乐生活 异兽 小熊猫：行动敏捷总 概括风景名胜——总结内容结 呼应童话世界——突出中心 人间仙境
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