北师大版七年级生物下册第4单元第九章《第2节 血液循环》教学设计

课题名称：第9章 第2节 观察小鱼尾鳍的血液流动 教学设计
学校：东方市第二思源实验学校 教师： 王隆晋
教
学
目
标
知识目标
1．观察血液在血管内的流动情况；
2．尝试分辨血管的种类及血液在不同血管内流动情况。
能力目标
1.通过“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验，培养学生动手能力、分析问题的能力。
情感态度
价值观目标
1．在实验过程中培养学生爱护小动物的感情。
教学重点
分辨血管的种类、结构及血液在不同血管中流动的情况。
教学难点
观察血液在毛细血管内的通过方式。
教学方法
实验法、观察法、类比法
教学准备
学生准备：复习显微镜的操作，预习实验内容；
教师准备：实验用材料用具，准备尾鳍色素较少、生命力较强的小鱼。上课用PPT、实验报告单。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
一、引 入
在日常生活中，人们因为创伤，出血时有发生。有的时候血液从伤口慢慢的渗出，有的时候则是缓缓的流出暗红色的血液，最为严重的则呈喷射状喷出。那么，你们知道为什么会有不同的出血情况吗？请举手回答。
通过预习你知道人体中有几种血管吗？
老师点评：三种，动脉，静脉，毛细血管。
小鱼的尾鳍也有这三种血管，今天我们将用小鱼的尾鳍来观察和认知这三种血管，以及它们的特点。请同学们打开课本41页，我们来共同探究学习。
板书：（观察小鱼尾鳍的血液流动）
学生思考，回答问题。
学生思考，回答问题。
实
验
流
程
实
验
目
的
让学生大胆的推测实验的目的是什么？请同学们小组间相互讨论，讨论好后举手回答。
板书：一、实验目的
老师展示实验目的课件并请同学们大声朗读。
小组讨论，回答问题。
学生大声朗读实验目的。
实验材料用具
请一位同学说一说实验台上有哪些实验材料用具，其他同学认真检查看看自己的是否齐备。
板书：二、实验材料用具
口述实验材料用具，其他同学认真检查看看自己的是否齐备。
实验步骤
请学生思考，如何利用老师提供的实验材料用具，为了完成这个实验目的，设计一个实验方案？小组间互相讨论，设计实验方案。
老师点评，课件展示实验方案。
板书：三、实验步骤
小组间互相讨论，设计实验方案并阐述设计方案。
注意事项
请预测一下，在实验的过程中可能会遇到哪些难题，如果遇到了，该如何解决？小组之间相互讨论并回答问题。
老师点拨，课件展示注意事项。
板书：四、注意事项
小组间相互讨论并回答问题。
实验操作
请同学们认真，仔细地为了我们共同的目标一起努力！小组开始实验。
老师巡视课堂，指导实验。
小组合作，动手实验。
结
果
分
析
提问：在实验的过程中你看到了哪些现象？并归纳总结判断血管的方法有哪些？
老师展示课件点评解析。
板书：五、结果分析
描述所看到的实验现象，思考并回答问题。
三、自我评价并完成实验报告
四、巩固练习
请同学们自我评价一番，给自己做的实验打个分数，并完成实验报告中的表格。
课件展示巩固练习。
自我评价，完成实验报告。
踊跃答题
五、结束语
通过这节课的学习和实践，我们完成了学习目标，达到了理想的效果并且提高了动手的能力。希望同学们在以后学习中总结成功的经验，再接再厉，为以后的每一个学习目标而努力，为自己的人生目标而努力。
板书设计：
观察小鱼尾鳍的血液流动
一、实验目的
二、实验材料用具
三、实验步骤
四、注意事项
五、结果分析