四年级语文上册教案 老师，您好 1（苏教版）

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课 题 1.老师，您好！ 重点 难点 学
课 型 精读课 课时 2 识记 理解 运用
教学目标 1.掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 √ √
2.理解和掌握本课重点句子。 √ √
3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。21世纪教育网21世纪教育网 √ √
突破重点难点设 想 师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。21世纪教育网21世纪教育网
教学媒体 资料
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创景激情，自主设疑：
1.汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。
2.教师在你们心目中的形象？
二、研读感悟，自主探究：
一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。
相机引导出诗朗诵。21世纪教育网21世纪教育网
提供诗稿、自由练读
1. 师配乐范读。
2. 小组合作，自由练读。
（1） 自学生字词，分析字形，简单记忆。
（2） 小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。
（3） 试着背诵自己喜欢的段落。
3. 小组表演，生生互评。
( 教师指导，提高朗读)
三、多元导悟，合探解疑：
1. 分句训练。
（1） 自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么。
（2） 其他学生补充说明这句话的精彩之处。
（3） 指名朗读这句话，生点评。
（4） 生竞赛读这句话，达到朗诵水平。
2. 如上，对相关句子进行训练。
3. 重点部分，拓展训练。 谈感受学生再练读。
指名读分句训练
（1） 生质疑：哪些句子不太理解？
（2） 指名读这些句子，师生共同解决。
（3） 再读句子，抒发感情。
（4） 重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解“春晖”“朝霞”“春蚕”“理想的丝线”“甘露”“茁壮的新苗”的象征义。
（5） 相机出示句子：古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
① 指名读；
② 理解“浸透”“蕴含”的表层意思。
③ 换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？
④ 根据你搜集的资料，来证明这句话。
⑤ 饱含感情地再读一读。
4. 齐读。
5. 补充资料，增强积累
（1） 调动学生积累，说说赞美教师的诗句。
（2） 师出示有关赞美教师的诗文，小故事。（附后）四、巩固深化，学用延展：
1. 你们一定也有好多话想对教师说，你是不是也仿照课文写一首诗，长短不限，我们来个新的节目——诗歌联诵。
2. 各自起笔。
3. 主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。
4. 修改后进行诗歌联诵。 说一说 齐读完成作业
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