四年级语文上册教案 天安门广场 1（苏教版）

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课 题 5.天安门广场 重点 难点 学
课 型 新授课 课 时 1 识记 理解 运用
教学目标 1.学会本文生字及由生字组成的词。 √
2.知道构段方式，了解叙述顺序。 √
3.理解课文内容，感受天安门广场的宽阔、壮观。 √
4.知道天安门是新中国的象征。 √
突破重点难点设想 紧扣“最宽广，最壮观”这条线索，深入了解课文中写到的建筑物，由此
把握叙述顺序。
教学媒体 挂图、小黑板、生字卡
教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动
一、创境激趣，自主设疑 《开心辞典》这个节目大家一定喜欢，今天我们来一次开心抢答，看看我们班里谁的知识最丰富，思路最顺畅。请听题：1.10月1日是什么节？2.从哪一年哪一月哪一日界定为新中国成立？开国大典在天安门广场举行，开国大典宣布新中国正式成立，开安门广场是全国各族人民无比向往的地方。同学们一定很想去参观参观吧，参观后，要怎样介绍，才能给别人留下一个清晰的印象，这是我们的一个难点，请打开书本看看作者是怎样介绍的。板书课题：开安门广场请同学们默读课文，完成下列问题：1.读准生字及由生字组成的词。2.用~勾画下列词语雕梁画栋 雄伟壮丽 格外挺拔遥遥相对 花团锦簇 姹紫嫣红检查自读效果1.指名读生字 2.齐读生字 3.听写生字 认真听题积极抢答读准音看清形
二、研读感悟，自主探究请同学们认真研读课文，探讨下列问题：1.作者去过哪些地方？2.作者在每一个地方看到哪些壮观的建筑物？组织交流自读情况。师生归纳板书：广场——天安门、金水河、金水桥、华表天安门城楼眺望：人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆、人民大会堂。三、多元导悟，合探解疑通过学习我们已经知道作者是从广场来到天安门城楼。序述顺序是按地点转换，选择的对象是建筑物，现在请同学们以四人为小组，共同探讨下列问题。1.认真研读第三自然段。2.认真研读四、五、六自然段，弄懂天安门为什么说是新中国的象征？明白清晨的天安门广场与节日的天安门广场各有什么特点？组织小组汇报：归纳板书表方位的词：广场中央、广场北端、广场南端、东西两侧作者从雄伟的建筑写到特殊的意义以及两个壮观的场面。四、巩固深化，学用延展1.完成课后习题42.写出天安门广场一片辉煌的成语5个。3.全文的构段方式是由（ ）到（ ） 用圆点标注建筑认识地点转换的顺序勾划表方位的词语。明白示意图北 东
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