青岛版(五四学制)小学科学三年级下册4《矿物和矿产》教学设计 pdf版
文档属性
| 名称 | 青岛版(五四学制)小学科学三年级下册4《矿物和矿产》教学设计 pdf版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 25.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-27 16:55:55 | ||
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文档简介
4. 《矿物和矿产》教学设计
【教材分析】
《矿物和矿产》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第四
课时。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”
引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，
为探究做好充分准备。
教材包括三个部分：第一部分活动准备。以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利
用矿产制造了哪些生活用品” 引发学生思考， 提示了本课的探究主题。 同时提示学生搜集有
关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。第二部分活动过程，包括四个活动： 1.观察岩石
是由什么组成的。 教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图， 目的是在上节课认识岩石
的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三
种矿物。 2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅
矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认
识和了解。 3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节： 第一个环节是认识铁矿石与人
类的关系； 第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。 4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一
幅学生交流图， 目的是引导学生保护矿产资源， 要参与环境保护的活动， 树立合理开采利用
矿产资源的意识。第三部分拓展活动：“查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。”鼓励学
生在课后继续对矿产资源进行研究， 让学生搜集查阅资料， 培养学生搜集信息、 处理信息的
能力。
【学生分析】
学生已经学会从颜色、 硬度等方面认识岩石， 为本科的学习打下了基础， 让学生对矿物
进行探究， 可以让学生了解人们对资源的利用， 使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源
的价值观。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。
2.举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
科学探究目标：
1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
2.能正确讲述自己的探究过程与结论。
情感态度价值观：
1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。
2.愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：
1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。
2.树立合理开采利用矿产资源的意识。
【重 难 点】 能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【器材准备】
学生准备 ：搜集有关矿物方面的资料
教师准备 ：各种岩石标本、放大镜、课件、记录表
【教学过程】
一、导入新课
1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？
2.学生展示，交流发现。
3. [PPT 3、4、5 出示 ] 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？
4.师生交流，导入新课。
二、探究活动
活动一： 岩石是由什么组成的？
1.交流：关于岩石，你想知道些什么？
学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。
2.小组探究。
教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。
[PPT 6 出示 ]
（1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？
（2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。
（3）汇报交流：学生汇报研究方案。
岩石组成记录单
岩石种类 研究的方法 岩石的主要组成成分
花岗岩
砂 岩
页 岩
我的发现
（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。
提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。
（5）[PPT 7 出示 ] 汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。
石英 石英 方解石
花岗岩 长石 砂岩 长石 大理岩 白云石
云母 ?? ??
??
小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
活动二： 观察多种多样的矿物。
1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。
3.学生小组汇报。
教师根据学生汇报结果加以补充：
[PPT 8 出示 ]矿产图片及用途：
金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用
来制造飞机、轮船、钢笔等。
非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、
洗化用品、火柴等。
4.小结：矿物的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价值的矿物、岩石
等称为矿产。
活动三： 矿产与人类的关系。
1.提出问题：矿产与我们有什么关系？
2.小组交流资料，展开讨论。
3. [PPT 9 出示 ]铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。
4.汇报交流。
5.小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利， 是我们人类发展必不可少的重
要组成部分。
活动四： 矿产与人类的关系。
1. [PPT 10 出示 ]谈话：既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是与
我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。
学生交流：如合理开采、利用矿产资源，禁止不合理地乱采乱挖，不浪费水电??
3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关， 我们可以从身边的小事做起， 来保护我们
的矿产资源，也是在保护我们的地球。
4.介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。
三、拓展活动
[PPT 11 出示 ] 课后查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。
【板书设计】
矿物和矿产
1.岩石是由矿物组成的。
2.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
【记录表】
岩石组成记录单
岩石种类 研究的方法 岩石的主要组成成分
花岗岩
砂 岩
页 岩
我的发现
【教材分析】
《矿物和矿产》是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册《土壤与岩石》单元的第四
课时。本节课以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利用矿产制造了哪些生活用品？”
引发学生思考，提示了本节课的探究主题。利用任务卡提示学生搜集有关矿物方面的资料，
为探究做好充分准备。
教材包括三个部分：第一部分活动准备。以问题“矿产和人类的关系非常密切。人们利
用矿产制造了哪些生活用品” 引发学生思考， 提示了本课的探究主题。 同时提示学生搜集有
关矿物方面的资料，为探究做好充分准备。第二部分活动过程，包括四个活动： 1.观察岩石
是由什么组成的。 教材呈现了学生用放大镜观察花岗岩的情景图， 目的是在上节课认识岩石
的基础上，从花岗岩入手进行研究，用放大镜观察花岗岩的构成，认识石英、长石、云母三
种矿物。 2.观察多种多样的矿物。教材中呈现了部分常见的矿物图片：石墨、黄铁矿、方铅
矿、滑石、金刚石，目的是让学生观察矿物，认识矿物的特点和用途，丰富学生对矿物的认
识和了解。 3.矿产和人类有什么关系？本活动包括两个环节： 第一个环节是认识铁矿石与人
类的关系； 第二个环节是认识磷矿石与人类的关系。 4.怎样保护矿产资源？教材中展示了一
幅学生交流图， 目的是引导学生保护矿产资源， 要参与环境保护的活动， 树立合理开采利用
矿产资源的意识。第三部分拓展活动：“查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。”鼓励学
生在课后继续对矿产资源进行研究， 让学生搜集查阅资料， 培养学生搜集信息、 处理信息的
能力。
【学生分析】
学生已经学会从颜色、 硬度等方面认识岩石， 为本科的学习打下了基础， 让学生对矿物
进行探究， 可以让学生了解人们对资源的利用， 使学生形成持续发展的利用和保护矿产资源
的价值观。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道岩石是由矿物组成的，矿产是人类工农业生产的重要资源。
2.举例说出人类利用矿产资源进行工业生产。
科学探究目标：
1.能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
2.能正确讲述自己的探究过程与结论。
情感态度价值观：
1.乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法探究矿物和矿产与人类的关系。
2.愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：
1.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识。
2.树立合理开采利用矿产资源的意识。
【重 难 点】 能运用简单的工具对常见矿物进行观察、研究。
【器材准备】
学生准备 ：搜集有关矿物方面的资料
教师准备 ：各种岩石标本、放大镜、课件、记录表
【教学过程】
一、导入新课
1.谈话：同学们，老师让你们搜集各种各样的“岩石”，你们都搜集到了什么？
2.学生展示，交流发现。
3. [PPT 3、4、5 出示 ] 出示几种岩石图片。这些“岩石”都是一样的吗？
4.师生交流，导入新课。
二、探究活动
活动一： 岩石是由什么组成的？
1.交流：关于岩石，你想知道些什么？
学生提出问题，如：怎样认识岩石？岩石是由什么组成的？等等。
2.小组探究。
教师给各个小组准备各种岩石标本及放大镜。
[PPT 6 出示 ]
（1）提出问题：你准备怎么研究岩石？谁有好办法？
（2）小组讨论观察方法、需要的材料及注意事项。
（3）汇报交流：学生汇报研究方案。
岩石组成记录单
岩石种类 研究的方法 岩石的主要组成成分
花岗岩
砂 岩
页 岩
我的发现
（4）小组研究：学生研究岩石的组成，教师巡视指导。
提示：还可以根据收集的资料研究岩石的组成。
（5）[PPT 7 出示 ] 汇报总结：各组汇报观察到的岩石的组成。
石英 石英 方解石
花岗岩 长石 砂岩 长石 大理岩 白云石
云母 ?? ??
??
小结：石英、长石、云母、白云石等都是矿物。岩石是由矿物组成的。
活动二： 观察多种多样的矿物。
1.交流：你还知道哪些矿物？它们都有哪些用途？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验自由发表意见。
3.学生小组汇报。
教师根据学生汇报结果加以补充：
[PPT 8 出示 ]矿产图片及用途：
金属矿产，如黄铁矿、方铅矿等，主要用于冶炼成各种金属原料，这些金属原料可以用
来制造飞机、轮船、钢笔等。
非金属矿产，如硫磺、石墨、滑石、金刚石等，主要用于生产化工原料、肥料、颜料、
洗化用品、火柴等。
4.小结：矿物的种类非常多，用途也十分广泛。聚集在一起具有开采价值的矿物、岩石
等称为矿产。
活动三： 矿产与人类的关系。
1.提出问题：矿产与我们有什么关系？
2.小组交流资料，展开讨论。
3. [PPT 9 出示 ]铁矿石、磷矿石与我们生活的关系。
4.汇报交流。
5.小结：矿产为我们人类的生产生活带来了极大的便利， 是我们人类发展必不可少的重
要组成部分。
活动四： 矿产与人类的关系。
1. [PPT 10 出示 ]谈话：既然矿产给我们人类提供了巨大的经济利益和生活效用，是与
我们人类相辅相成的，那么我们就应该想办法保护矿产资源。你有哪些好的建议呢？
2.讨论：小组根据收集的资料及已有的生活经验讨论保护矿产的方法。
学生交流：如合理开采、利用矿产资源，禁止不合理地乱采乱挖，不浪费水电??
3.小结：保护矿产资源与我们每个人都有关， 我们可以从身边的小事做起， 来保护我们
的矿产资源，也是在保护我们的地球。
4.介绍《中华人民共和国矿产资源保护法》，向学生进行保护矿产资源的法制教育。
三、拓展活动
[PPT 11 出示 ] 课后查阅资料，了解海洋中有哪些矿产资源。
【板书设计】
矿物和矿产
1.岩石是由矿物组成的。
2.有开采价值的矿物、岩石等称为矿产。
【记录表】
岩石组成记录单
岩石种类 研究的方法 岩石的主要组成成分
花岗岩
砂 岩
页 岩
我的发现