五年级下册数学课件-3的倍数特征-人教版 (共14张PPT)

(共14张PPT)
3的倍数的特征
教学目标 :
1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。
2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。
教学重点
使学生理解和掌握3的倍数的特征，并能熟练地去判断一个数是否是3的倍数。
教学难点
3的倍数的特征的归纳过程。
魔术导入：
思考：
1、每三张牌的点数数完，落在第几张？
2、观察抽出来的三张牌，它们的和是多少？
2、圈起来的前10个数， 个位分别是哪些数字？判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？
1、 把3的倍数圈出来。
3、斜着看，你发现了什么？
6
9
39
69
99
36
66
96
27
57
87
18
48
78
15
75
45
24
54
84
33
63
93
12
42
72
21
51
81
30
60
90
3
1 2 4 5 7 8 10
11 13 14 16 17 19 20
22 23 25 26 28 29
31 32 34 35 37 38 40
41 43 44 46 47 49 50
52 53 55 56 58 59
61 62 64 65 67 68 70
71 73 74 76 77 79 80
82 83 85 86 88 89
91 92 94 95 97 98 100
我知道：
1、3的倍数个位上可以是（ ）。

2、斜着看，3的倍数各位上数的和都是（ ）
3的倍数的特征：
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
任意数
3的倍数
做一做：
下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？
在每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成
为3的倍数。
2 4
5 8
4 7
9 6
2 4 0
2 4 3
2 4 6
2 4 9
5 8 2
5 8 5
5 8 8
4 7 1
4 7 4
4 7 8
9 6 0
9 6 3
9 6 6
9 6 9
完成书本11页练习三
3、圈出3的倍数。
92 75 36 206 65 3051 779 99999 111 49 165 5988 65 131 2222 7203
5、在 里填一个数字，使每个数都是3的倍数。
7
2
4
4
4
6
5
12
1
2 7
5 7
8 7
4 0 2
4 3 2
4 6 2
4 9 2
1 4 4
4 4 4
7 4 4
6 5 1
6 5 4
6 5 7
1 2 2 1
1 2 5 1
1 2 8 1
各有几种填法？
最大可以填多少？
最小可以填多少？
练习: 1、下面的判断对吗？说说你的理由。
（1）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。 （ ）
（2）个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（ ）
（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。 （ ）
（4）用1、3、5组成的三位数都是3的倍数。 （ ）
√
×
√
√
（5）30.6各位上的数的和是3的倍数，所以这个数
是3的倍数。 （ ）
（6）个位是3、6、9的数一定含有因数3。 （ ）
（7）个位是0的自然数一定既是2的倍数，又是5
的倍数。 （ ）
×
×
√
2、从下面四张数字卡片中取出三张，
按要求组成三位数。
4
2
0
5
405
450
504
540
204
240
402
420
4
0
5
4
2
0
课堂小结

1、3的倍数有什么特征？
2、判断一个数是不是3的倍数时，你是怎么想的？

作业设计
1、 下面的数中，哪些是3的倍数？圈一圈。
29 45 54 67 84 93 72 32
2、在每个数中是 填上一个数字，使这个数是3的倍数,最大能填几？
7 20 12 3 5 4 9

3、体育课，25个女生玩游戏，3个人分成一组，至少再来几人才能正好分完？
4、小红的妈妈买了3元一瓶的饮料若干瓶，付给售货员30元，找回5元，不用计算，你能判断找回的钱对吗？