5.《草船借箭》优质课 教学课件（20张PPT）

(共20张PPT)
部编版五年级语文下册
三国演义 罗贯中
水浒传 施耐庵
红楼梦 曹雪芹
西游记 吴承恩
谈话激趣，引导交流：我们国家有着灿烂的历史文化，我国的“四大名著”就是祖先留给我们的文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的作者分别是谁？
今天我们要学的课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。查字典弄清“神机妙算”这个词语的意思，想想诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。
新课导入
忌
曹
督
甘
鲁
延
幔
私
寨
擂
援
呐
丞
妒
我会读
瑜
弩
我会认
dù
jì
cáo
dū
gān
lǔ
yán
màn
sī
zhài
léi
nà
yuán
chéng
yú
nǔ
周瑜
丞相
弓弩
擂鼓
水寨
私自
青布幔子
都督
曹操
妒忌
我会写
心甘情愿
推却
迟延
探听
调度
呐喊
支援
军令状
自有妙用
神机妙算
惩罚
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此还讲到了什麽？
起因（1—2）
准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10）
按事情发展
自读经过部分，请你思考:
1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。
2、他怎么知道三天之内必有大雾？
3 谁能复述借箭的经过?
可以看出诸葛亮的神机妙算
虚张声势，让敌人不明真相
1.认真阅读全文，划出课文的中心句。
2.把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在哪里。
知天文
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
懂地理
“天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”
“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”
识人心
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
1、草船借箭的结果怎样？
2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？
3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?
自读结果部分，请思考:


成功借箭十万支
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他 ！”
课堂研讨
课题中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行，为什么？
1.从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。
3.用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。
2.联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。
请你概括人物的性格特点。
周瑜：心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。
曹操：生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击
诸葛亮：顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。
鲁肃：忠厚老实，顾全大局
人物形象
起因:
妒忌
准备:
识鲁肃
晓天象
借助帮忙
经过：
知曹操
顺水行船
以雾为障
结果:
叹息
逼寨受箭
神机妙算
才智过人
识地理
设计陷害
草船借箭
我不如他
歇后语
草船借箭——坐享其成 草船借箭——满载而归 草船借箭——有借无还 草船借箭——有误（雾） 诸葛亮开口——尽是计谋 诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计?? 诸葛亮草船借箭——神机妙算 鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
拓展延伸
1. 分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。
2. 抄写本课新学到的词语。
4. 课外阅读《三国演义》。
作业设计
3. 搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。