第四节
两栖类的生殖与发育
教学目标:
知识目标:1、描述两栖类动物生殖与发育过程;
2、举例说出两栖类运动的发育过程中形态、结构的变化。
能力目标:1、培养学生的观察能力;
2、培养学生探究性学习的能力,能从实践中获取资料。
情感目标:1、激发学生自主学习兴趣;
2、培养学生保护青蛙的意识。
教学重点、难点
重点:1、举例说出两栖类在生殖与发育过程中形态、结构的变化
2、举例说出两栖类生殖和发育过程
难点:描述蛙的生殖和发育过程
教学准备
教材分析:通过小论文片段及图片说明,使学生对于蛙的生殖发育全过程有清晰的了解;并通过比较总结出两栖类的特点。
1、相关影视及动画资料
2、学生课前收集相关两栖类资料
教学过程:
导入:述:大家在上学期曾经学过南京赵师秀的《约客》,其中有两句是这样的“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”
问:老师想请教一下大家,这两句诗描述了怎样一幅景象呢?
教师活动
学生活动
蛙的生殖与发育
变态发育
两栖纲特征
述:蛙是一种两栖类动物,这节课我们就以蛙为代表来了解一下两栖类动物的生殖与发育
述:老师想先请同学们来谈一谈你所了解的青蛙在外形、在生理上有些什么特征?
没有鳞片和其他覆盖物、皮肤裸露,可分泌粘液;眼有眼脸,只对动的物体有反应;后肢发达,善跳跃、游泳——蛙泳;前脚短小、支撑,吃害虫——保护青蛙;皮肤下有很多毛细血管,辅助呼吸——冬眠时依靠皮肤呼吸等。
述:蛙类究竟如何进行繁殖呢?请大家四人一小组阅读课本19-20页的内容,试着回答这样几人问题:
1、who:哪一方发出交配信号?()
2、when:交配一般发生在什么时候?(天气转暖)
3、where:蛙的生殖与发育在何处进行?(水中)
4、how:精子和卵细胞如何相遇?(体外受精)
问:在精卵结合形成受精后,又进一步发生了什么变化呢?
1、受精卵在胶质膜中进行细胞(受精后2-4h)分裂,形成胚胎。
(卵处有2-3层胶质膜,可被精子穿透,并在形成受精卵后吸水膨胀漂浮水面,以利于充分接受照和积累以育所需的热量。此外胶质膜还可促进精子正常受精,保护受精卵,使胚胎免遭污染、机械损伤、病菌入侵及水生动物吞食)
2、胚胎发育形成蛙的幼体——蝌蚪
问:蝌蚪有哪些特征?
(1)用鳃呼吸(外鳃——内鳃)
||
(视频)
(2)有尾
无足
咽部
述:蝌蚪进一步发育,先长出后肢,然后长出前肢,尾、内鳃逐渐消失,肺逐渐形成,蝌蚪发育为幼蛙。
幼蛙离开水登上陆地,发育为成蛙(动画)
问:大家想一想,在蛙的发育过程中经历了哪些阶段?
述:大家能不能比较一下蝌蚪与成蛙在外部形态上有哪些不同呢?
问:生活习性上呢?(水生——陆生)
问:很显然,蝌蚪与成蛙在外部形态结构及生活习性上都有很大差别,这样发育方式称为什么?
述:和青蛙一样,像蟾蜍、大鲵、蠓螈这些,其他两栖动物也是进行变态发育的。
述:说到这里,以青蛙为代表的两栖类动物的生殖和发育过程已经很清楚了,大家能否自己小结一下两栖类动物在生殖和发育上有些什么特征呢?
小结:
两栖
幼体
水
生
鳃呼吸
成体
多陆生
肺呼吸
皮肤辅助呼吸等
回答
(时间:黄梅季节
天气逐渐转热青蛙进入繁殖的旺盛时期)
交流
[颜色:绿色、棕色(和环境有关)];
讨论
交流
(填表)也可完成课后第3题
答:受精卵蝌蚪、幼蛙、成蛙
答:变态发育