苏教版八年级生物下册第9单元第二十三章《第一节 源远流长的发酵技术》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级生物下册第9单元第二十三章《第一节 源远流长的发酵技术》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-27 22:24:55 | ||
图片预览
文档简介
源远流长的发酵技术
【教学目标】
(一)知识与技能
1．尝试利用发酵技术制作酒酿和酸奶。
2．举例说出发酵技术在生活中的应用。
(二)过程与方法
通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力．
(三)情感态度与价值观
通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感．
【教学重点】
1．认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用．
2．发酵过程的控制．
【教学难点】
1．认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用．
2．发酵过程的控制．
【教学过程】[]
一、引入新课
出示酒的图片，让学生讨论酒是怎么来的，初步认识发酵。
二、新课学习
(一)发酵技术与食品生产
1.
观察发酵现象：取一锥形瓶，将酵母菌和糖用温水调制，并在瓶口用一气球套住，制成发酵瓶，课前室温培养50分钟，课上带来使用。
A．观察气球状态——证明有气体产生。
B．探究产生的气体
实验材料：澄清石灰水、小烧杯、注射器。
小组探讨，设计探究方案，完全探究过程
学生动手做实验，得出发酵产物一：二氧化碳
2．了解发酵原因：发酵现象是由微生物的活动引起的
3．了解发酵食品：
4．重点了解酒酿：
A．品尝、探究酒酿
⑴学生品尝老师制得的酒酿有酒味和甜味。说明在发酵过程中产生了麦芽糖和酒精等物质。
⑵取出酿制好的酒酿液体少许，制作临时玻片标本，使用显微镜观察在酿制酒酿中发挥作用的微生物为酵母菌。
B．师图片演示制作酒酿过程：蒸饭→降温→撒入酒曲→落缸拌匀→挖孔→保温→密封发酵
C．学生发现问题并提问
D．生解决问题
E．尝试应用发酵技术酿制酒酿
5．运用发酵技术学会制作酸奶
(二)发酵技术与日常生活
1．学生自学课本完成学案相关内容
2．表达交流
【课堂小结】本节课你学了到什么？
【课堂练习】
【教学目标】
(一)知识与技能
1．尝试利用发酵技术制作酒酿和酸奶。
2．举例说出发酵技术在生活中的应用。
(二)过程与方法
通过小组探究、收集资料、汇报探究结果等活动，提高学生探究学习的能力，合作交往的能力，收集、整理资料的能力和口头表达能力．
(三)情感态度与价值观
通过对祖国传统工艺的介绍激发学生爱国情感．
【教学重点】
1．认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用．
2．发酵过程的控制．
【教学难点】
1．认识发酵现象是由微生物引起的，说出发酵技术的应用．
2．发酵过程的控制．
【教学过程】[]
一、引入新课
出示酒的图片，让学生讨论酒是怎么来的，初步认识发酵。
二、新课学习
(一)发酵技术与食品生产
1.
观察发酵现象：取一锥形瓶，将酵母菌和糖用温水调制，并在瓶口用一气球套住，制成发酵瓶，课前室温培养50分钟，课上带来使用。
A．观察气球状态——证明有气体产生。
B．探究产生的气体
实验材料：澄清石灰水、小烧杯、注射器。
小组探讨，设计探究方案，完全探究过程
学生动手做实验，得出发酵产物一：二氧化碳
2．了解发酵原因：发酵现象是由微生物的活动引起的
3．了解发酵食品：
4．重点了解酒酿：
A．品尝、探究酒酿
⑴学生品尝老师制得的酒酿有酒味和甜味。说明在发酵过程中产生了麦芽糖和酒精等物质。
⑵取出酿制好的酒酿液体少许，制作临时玻片标本，使用显微镜观察在酿制酒酿中发挥作用的微生物为酵母菌。
B．师图片演示制作酒酿过程：蒸饭→降温→撒入酒曲→落缸拌匀→挖孔→保温→密封发酵
C．学生发现问题并提问
D．生解决问题
E．尝试应用发酵技术酿制酒酿
5．运用发酵技术学会制作酸奶
(二)发酵技术与日常生活
1．学生自学课本完成学案相关内容
2．表达交流
【课堂小结】本节课你学了到什么？
【课堂练习】