三年级上册数学课件-数学广角--集合-人教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
数学广角——集合
数学第五册
一、巧用对比，初悟“重复”
★ 摆一摆、拼一拼
1、摆一个三角形需要几根小棒？
2、摆两个这样的三角形，需要几根小棒？
二、善用例题，引入新课
（1）、播报通知
二、善用例题，再次感悟“重复”
问题：仔细观察报名表，你有什么发现？
三、合作探究，体验过程
3. “两项都参加的”到底应该算几个人？
问题：1. 算出来的人数怎么和实际人数不符呢？
2. 为什么“两项都参加的”影响了我们解决问题？
（说一说）
演示：班内14名同学分别选择自己替代的一位对象
活动演示，亲身体验
（排一排）
（画一画）
合作探究，画图表示
介绍“韦恩图”
在数学中，经常用平面上封闭曲线的内部表示集合及其集合之间关系的图形。这种图称为韦恩图(也叫文氏图)，是由英国数学家叫韦恩发明创造的，韦恩图常用来研究表示数学中“集合问题”，也叫集合图。
韦 恩
（1834—1923）
问题：1. 看图，你知道了哪些信息？
两项都参加的学生
2. 想一想，可以怎样列式解答？
9＋8－3＝14（人）
引入“韦恩图”，解决问题
四、巩固应用，建构模型
要求：填一填，说一说。
四、巩固应用，建构模型
问题：括号里填几？你是怎样知道的？
四、巩固应用，建构模型
问题：（1）读一读，你知道了什么？
（2）怎样解决问题呢？写一写，画一画。
（3）一共要进行多少场？你是怎样想的？
（8＋4＋2＋1）×2＝30（场）
五、全课总结，呼应课题
快乐分享：
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同
学
们
再
见