课件14张PPT。17.他们那时候多有趣啊语文部编版 六年级下学习目标1.默读课文,了解课文内容,说说未来的上学方式与今天有什么不同。
2.了解科幻小说,理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。(重点)
3.发挥想象力,想象未来的学习生活还有可能是什么样的。(重难点)1.文章题目表明了作者的观点。
“多有趣啊”表现了作者对书中的学校和孩子们的学习生活的赞美。那时候他们多有趣啊2.这篇科幻小说的视角是从未来回看现在。3.这篇科幻小说是通过人物对话推动故事情节发展的,说说这个故事的情节。开端:托米发现了一本很旧的纸质书。
结尾:玛琪的妈妈来叫玛琪去上课,玛琪脑子里却在想象过去孩子。上课的情景。
发展:玛琪不喜欢自己现在的学习方式。
高潮:玛琪和托米发现过去的孩子上学读书的快乐。
4.作者为什么以纸质书作为开头的“情节道具”?
作者以人们很熟悉的纸质书区隔两个时代。这样既能引发读者的阅读兴趣,又能迅速切入“未来”与“现在”的对比,从而奠定了全文的结构基础。5.未来的书是什么样子的?
未来的书的载体是荧光屏,字在荧光屏上是按顺序移动的。6.如果你是玛琪的同龄人,看到玛琪讨厌学校,会怎么劝说呢?
玛琪,你讨厌学校,主要是因为一个人在家里面对机器老师的缘故。读书求学的确需要与人互相探讨,互相促进。你可以和跟你学习进度差不多的孩子组成学习小组,互相讨论。这一定会激发你的学习兴趣。7.文章以玛琪的想象结尾有什么好处?
答;玛琪站在未来的世界来想象现在我们实实在在所处的学习环境,内心充满向往和羨慕,启发读者思考科技发展对教育的影响。这一结尾总结全文,照应题目,点明主旨。8.细读课文,说说玛琪和托米他们分别有怎样的特点。
玛琪:天真可爱,富有好奇心,知识面不如托米广,但仍很有自己的主见。
托米:很有主见,知识面广,看待问题理性全面。玛琪对“古时候”的教学方式经历了“不屑一诧异一怀疑一好奇一羡慕”的心理过程。谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?
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