苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第三节 昆虫的生殖与发育》教学设计

第二节 昆虫的生殖和发育
一、教材分析
本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。
二、学情分析
昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或者视频资料，便于学生理解。
三、教学目标
知识与技能：
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展）
过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；
2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。
情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（学生发展）
四、教学重点
1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；
2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；
五、教学难点
1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；
2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
六、教学流程图
七、教学过程
教 学 过 程
教学环节
导课
学习
新知
讨论
探究
教师活动
学生活动
设计意图
资源准备
引入：夏天在野外，我们经常能看见花丛中翩翩起舞的蝴蝶，你知道蝴蝶的前身是什么吗？
视频观看 ：蝴蝶的变身
问题激发思考、兴趣浓厚进入新课学习。
创设学生熟悉的问题情景，图片欣赏，激发学习兴趣。
昆虫与人类的关系非常密切，在我国历史上出现过这么一条著名的外貌同上道路，它东起长安，途径河西走廊，再辗转进入新疆，你知道是哪里么？（丝绸之路）
他由于途中贩卖大量丝绸而命名的，那丝绸是怎样制成的呢？
带着问题 视频观看。
1.你见过家蚕吗？家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代 ？
2.家蚕的发育特点是什么？
3.蝴蝶的发育方式和家蚕相似吗？
4.其它昆虫的发育方式如何？
小组合作完成
1. 阅读课本第9页的图片试着按顺序排列。
2. 比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写导学案表格。
3.分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学，为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?如何修改使之既有科学性，又有艺术性？
引入家蚕的生殖
看视频
划要点、圈疑问
小组合作完成家蚕的生殖发育方式的学习，并完成导学案相应内容
明确家蚕的生殖发育过程
卵-幼虫-蛹-成虫
引导自学、质疑
激发兴趣
探究：观察与思考
在家蚕的生殖和发育过程中，用一个字来形容它的生殖发育过程：“变”
明确变态发育的定义
图片观察其他昆虫的发育：
引导学生辨别蜜蜂、蝇、蚊、蝼蛄、蜻蜓、螳螂等昆虫的发育方式、并试描述发育过程？
?
明确变态发育的定义，为区别完全变态发育和不完全变态发育打下基础。
培养思考、讨论与交流能力。
过渡
是否所有的昆虫的生殖发育过程都一样呢？
引入蝗虫的生殖发育
活动
小活动：
小组合作蝗虫标本的观察
自主与学习：带着问题阅读书中蝗虫的生殖和发育过程。
1.蝗虫的发育过程经历了几个时期
2.在整个过程中，它的形态结
构发生了哪些变化？
明确蝗虫的生殖发育过程
卵-若虫-成虫
小组合作：很多学生第一次近距离接触到蝗虫！
培养观察、讨论、交流能力
活动
分析：家蚕和蝗虫的生殖和发育过程的主要异同点
明确完全变态发育和不完全变态发育
培养学生分析能力，明确蝗虫的生殖发育过程没有蛹的时期！
分析问题能力
联系生活
生物论坛
金蝉脱壳 褪去的是外骨骼
消灭蝗虫 消灭蝗虫的最佳时期是幼虫期
生物防治
赤眼蜂,把卵产在害虫的幼虫体内，并麻痹幼虫.等卵孵化时,幼蜂就会以害虫的幼虫为食，能减少对农药防治的需求，是一种实用性很强的生物防治技术。
引导学生从生殖和发育的特点来辩证的认识昆虫与人类的关系。
引导学生谈收获，教师进一步强调重点。
培养归纳总结能力。
八、板书设计
昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
1.生殖：有性生殖
2.发育：变态发育（幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大）
二、昆虫的发育
1.完全变态发育：卵（受精卵）→幼虫→蛹→成虫
2.不完全变态发育：卵（受精卵）→若虫→成虫