课件26张PPT。清明部编版 三年级下《清明》
作者：杜牧新知讲解杜牧：(803-852)
唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。新知讲解听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。新知讲解请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。新知讲解欲断魂书写指导：：“ 口” 略向右上倾斜。“欠” 第三笔撇伸向 “ 谷” 下， 捺向右下伸展。欲 yù结构：左右组词：欲念 欲盖弥彰造句：这座老房子在
风雨中摇摇欲坠。 音序：Y 部首：欠新知讲解 书写指导：左边的“云” 要写得靠上一些。 “鬼”的长撇要舒展些，插到“云” 的下面。魂 hún结构：左右组词：灵魂 神魂颠倒造句：老师是人类
灵魂的工程师。 音序：H 部首：鬼欲断魂新知讲解借问书写指导：昔字上边要宽扁、第二横和第二竖都要长，日字要窄小。借 jiè结构：左右组词：借钱 借题发挥造句：“借光，请问小明
家住在哪儿？”。 音序：J 部首：亻新知讲解酒家书写指导：酉字上横稍长，下框稍窄，里边的撇和竖弯不要写成两竖，下边有一短横不能丢。酒 jiǔ结构：左右组词：白酒 酒足饭饱造句：路边这些酒家饭菜
做的都很好。 音序：J 部首：酉新知讲解 何处书写指导：可字上横起笔由轻渐重、稍往上拉，竖位置靠左、末端带钩，口字要小、位置靠上。何 hé结构：左右组词：如何 无可奈何造句：这本书不知道放在何处了？ 音序：H 部首：亻新知讲解牧童书写指导：牛字上横短、下横变为提、稍长、中竖要长，攵下边的撇稍轻、捺要重。牧 mù结构：左右组词：牧场 不牧之地造句：牧童在草原上
快乐地玩耍。 音序：M 部首：牛新知讲解清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。 清明
[唐]杜牧朗读古诗，了解重点词语。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。借问：请问。新知讲解大声朗读古诗《清明》
1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？
2.用“ ”画出此时的天气。
3.用“ ”标出最能体现当时人特点的词。
4.结合注释理解诗意。新知讲解清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。 清明
[唐]杜牧清明节 （课后第二题）新知讲解清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:清明节这天细雨纷纷。此句点明诗人所置身的时间、气象等自然条件。纷纷：细雨不停地下。新知讲解清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。断魂：指心情惆怅。新知讲解 说一说：《清明》一诗写出了这个节日怎样的情景？ 清明时节，细雨纷纷，人们吊唁亲人，伤心欲绝。（课后第二题）新知讲解 读诗的前两句，读出细雨纷纷而下的凄凉感。清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。（课后第一题）新知讲解清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意: 诗人又要冒雨赶路，雨湿衣衫、春寒料峭。诗人希冀借酒消愁。于是，他便向人问路了。新知讲解清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
理解诗意:遥指：指向远方。
牧童用手指向远处的杏花村。新知讲解 读诗的后两句，要注意“借问”轻声读，“遥指”重读，“杏花村”读清晰。借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。 ··（课后第一题）新知讲解 说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？ 这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路图，表现了作者哀伤的情感。新知讲解 这首诗描写 时节的天气特征和情景，抒发了 。清明孤身行路之人的情绪和希望课堂总结景清明人雨纷纷行人诗人牧童板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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