保护生物的多样性教案

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名称 保护生物的多样性教案
格式 rar
文件大小 9.0KB
资源类型 教案
版本资源 鲁科版
科目 生物学
更新时间 2010-12-07 21:29:00

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文档简介

第3章 保护生物的多样性教案
山东盐窝镇中学 扈继亮
一.教材分析:
本章是初三下册的一章,在上一节认识生物的多样性的基础上,本节主要是通过相关的活动了解生物多样性面临的威胁及其原因,在此基础上了解生物多样性的保护措施。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容,因此,本节特别注重情感、态度与价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务,涉及到方方面面的问题,在本章有限的篇幅里不可能详尽地介绍,从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。因此,教师应注意避免加重学生的负担,应把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因及参与保护生物多样性的宣传和具体行动中。
二.学情分析:
学生对保护生物多样性的重要意义还认识不够,保护生物的多样性是一项艰巨的任务,通过详细的介绍,从学生的认识水平和接受能力看没有必要。所以教师不能要求太高,教学重点应从学生身边入手,让学生了解生物多样性面临的威胁及其原因,参与保护生物多样性的宣传和行动上。
三.教学目标:
1.知识目标
(1) 举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
(2) 说出保护生物多样性的主要措施。
2.能力目标
(1)在交流中提高表达、分析、解决问题的能力
(2)提高收集、整理和分析资料的能力。
3.情感、态度与价值目标
(1)关注我国特有的珍稀动植物。
(2)参与保护珍稀动植物的辩论和协商活动,提高保护生物多样性的公民意识。
四.教学重点:
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.说出保护生物多样性的主要措施。
五.教学难点:
生物多样性面临的主要措施。
六.教学准备:
1.教师:(1)收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料,以及珍稀动植物的图片 ( http: / / / .. / .. / imgindex.aspx" \o "图片中心 )
(2)与学生一起导演和编排“角色扮演”的内容。
(3)制作多媒体的课件 ( http: / / www. / custom domains=swz.%&q=课件&sitesearch=&client=pub-5388718214439756&forid=1&ie=GB2312&oe=GB2312&&hl=zh-CN" \o "生物课件下载 )。
2.学生:(1)收集保护生物多样性的资料。
(2)收集熟悉的城市的生物面临威胁的资料。
七.教学过程:
教学内容 教师主导活动 学生主体活动 设计意图
一、温故而知新二、创设情景,导入新课:第三章保护生物的多样性三、合作交流,解读探究,新课教学互动(一)生物多样性面临的威胁及其原因。1、面临威胁(1)物种灭绝的速度在加快。(2)遗传多样性面临严重威胁。(3)生态系统多样性面临严重威胁。2、威胁的原因:(1)滥砍乱伐(2)滥捕乱杀(3)环境污染(4)外来物种的入侵。(二)生物多样性的保护途径1.建立自然保护区2迁地保护3加强教育和法制管理四.总结反思,回顾小结五应用迁移,巩固提高 在师生共同回忆上节课知识后,课件展示精心设计的两道题目,让学生思考。情景引入:通过优美景色和残酷的现实两组对比图片课件展示。创设情景,导入新课并板书课题。课件展示北京南海麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑,17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量的图片。展示我国特有的部分珍稀动植物的图片后指导学生阅读课本p94有关的内容。接着展示哈佛生物学家威尔森的一段话归纳生物多样性面临的两方面威胁---物种灭绝的速度在加快和遗传多样性面临严重威胁。再展示两组昔日和今日对比图片,让学生思考、分析议论后归纳出生物多样性面临的另一方面威胁---生态系统多样性面临严重威胁。指导学生阅读思考分析课本p95面资料后讨论p96面相关讨论题。角色扮演保护“白头叶猴”,最后师生共同归纳生物的多样性面临威胁的主要原因。展示两则漫画,让学生思考后教师提出问题:面对上述情况我们人类该怎么办?让学生在课堂上展开讨论。教师展示课堂讨论,怎样从日常生活中的小事做起,从而实现人与自然的和谐发展。教师展示课堂练习。 观看并认真思考、回答正观看兴趣盎然之时又会陷入沉思。并对图片的信息展开讨论。观看并认真思考、分析议论。认真阅读后思考、分析议论和交流。认真和教师互动。认真和教师互动。认真思考、议论和交流。学生思考、议论、交流认真思考回答问题 巩固学过的知识创设情景,怀着保护生物的多样性责任感进入课堂,开拓学生的思维。培养分析、判断问题的能力。培养分析、判断问题的能力。培养分析、判断问题的能力。培养分析、判断问题的能力。培养阅读能力和交流能力培养分析解决问题能力,同时进行情感教育。加深巩固理解本节相关内容。
九.板书设计:
第三章保护生物的多样性
一.生物多样性面临的威胁及其原因
1.面临威胁:
(1)物种灭绝的速度在加快
(2)遗传多样性面临严重威胁
(3)生态系统多样性面临严重威胁
2威胁的原因
(1) 滥砍乱划
(2) 滥捕乱杀
(3) 环境污染
(4) 外来物种的入侵
二.生物多样性的保护途径
1建立自然保护区
2迁地保护
3加强教育和法制管理
十.教学反思:
本节课把教学重点放在了了解生物多样性面临的威胁及其原因,参与保护生物多样性的宣传和行动上,这种行动通过“角色扮演”的方式以一个具体活动“辩论和协商怎样保护白头叶猴”体现在课堂中。在师生辩论和协商的过程中,教师是引导者和组织者,面向全体学生,给予了他们充分发挥主体地位的空间和展示自我才华的舞台。在辩论和协商过程中,渗透科学工作者的科学精神、科学态度和科学方法的教育,学生既掌握知识,发展能力,加强参与意识,还会对情感、态度价值观的养成有极大帮助,真正把保护生物多样性落到宣传和付诸于行动上,使素质教育落到了实处。不足之处是对于生物多样性保护的问题,实际是一项非常艰巨的任务,也涉及到社会各个方面非常错综复杂的关系。对于初三学生来说,其知识广度和深度具有局限性,在学生之中又普遍存在着差异,而且课堂时间有限,虽然通过具体、生动的“角色扮演”活动讨论了怎样保护白头叶猴,但不可否认并不是全体学生都能深刻地认识到保护生物多样性的重要意义。