第4课 唐朝的中外文化交流 教案

第4课　唐朝的中外文化交流
知识与技能
了解隋唐时期对外交往的范围、日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁的来往、唐玄奘西游取经等史实。
过程与方法
1.通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同,学习运用列表的方法来归纳知识。
2.通过阅读史料,培养从历史材料中获取有效信息的能力。
情感、态度与价值观
通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实,引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。通过本课的学习,认识到唐朝的经济、文化对日本等国产生了巨大影响。唐朝在频繁的对外交往中,进一步促进了自身经济、文化的发展,从而形成对祖国历史与文化的认同感。
重点
唐朝对外交通发达;唐朝和朝鲜;日本、天竺的友好关系。
难点
唐朝对外交往的条件及与各国的相互影响。
鉴真图像、玄奘画像、相关史料、PPT课件。
●导入新课
【导入一】
唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国,唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。你喜欢看《西游记》吗?你一定知道孙悟空保护唐僧前往西天取经的故事吧!其实,孙悟空、猪八戒、沙和尚都是作者虚构出来的,只有唐僧在历史上确有其人。
自主探究:《西游记》中关于唐僧的描述与历史上的真人真事又有哪些不同呢?你想了解鉴真东渡真实而又神奇的事迹吗?
●新课讲解
一、遣唐使与鉴真东渡
1.学生阅读教材第19页“遣唐使”一目的内容,思考下列问题:
(1)什么叫遣唐使?
(2)为什么日本要派遣唐使来中国?
(3)日本共派遣唐使多少次?
(4)遣唐使给日本带来了什么?
学生回答:
(1)唐朝时期,日本派遣使节来到中国进行学习交流,当时称为“遣唐使”。
(2)为了学习中国的先进文化。
(3)日本派出的遣唐使有十几批。
(4)他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响。当时的日本人对中国的评价是“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达”。日本正值“大化改新”后,开始从奴隶社会向封建社会过渡,唐朝封建经济高度发展,自然吸引了日本的注意力。
2.唐朝对日本的影响:
制度:三省六部制、均田制、租庸调制
建筑:唐招提寺、平城京
文字:平假名(草书)、片假名(楷书偏旁)
服装:和服(隋服、唐装)
节日:除夕、元宵、清明、中秋、端午、七夕、重阳等
其他:茶道、花道、剑道、书法、中草药
可见,唐文化全方位地影响了日本。
来而不往非礼也。日本遣唐使来唐学习,那么唐朝也有前往日本的友好使者,他是谁呢?
1980年4月13日下午,一尊有着1200多年历史的塑像运抵上海虹桥机场:那就是被日本奉为国宝的鉴真大师坐像,中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。
3.出示鉴真坐像图片。
这尊坐像是鉴真弟子在他生前为他塑造的,目前珍藏在日本的唐招提寺,并被日本政府定为“国宝”。在唐玄宗时期,鉴真应日本僧人的邀请,东渡日本。
4.鉴真东渡。
(1)说说鉴真东渡的经过。(受日本僧人邀请,东渡传律,前后五次率众渡海均告失败。后双目失明,仍矢志不渝。第六次东渡成功。)
生:他有哪些优秀品质值得你学习?
不畏艰难,持之以恒,终成大业的志向。
(2)郭沫若曾写诗颂扬:“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。”为什么鉴真会受到中日人民的尊敬?
生:一是鉴真东渡日本,不畏艰险和坚忍不拔的优秀品质。二是鉴真对中日文化交流的贡献,如他在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等技艺,设计和主持修建唐招提寺。
(3)日本向唐朝学习了制度、天文历法、书法艺术等,推动了日本社会的进步。今天日本在某些方面的发展超过了我们,想一想我们应向日本学习什么?
生:善于学习其他国家的优秀文化,吸收不同文明和不断创新,这种善于学习、勇于进取、敢于改革的精神值得借鉴。
唐朝时有没有吸取外国先进文化的事例?
生:有,如玄奘西行。
二、唐与新罗的关系
新罗统一后,进一步发展和完善在朝鲜各地业已出现的封建生产关系,从而确立了封建制度在全国的统治地位……施行和维护封建土地国家所有制,需要有完善的中央集权的官僚政治体制。8世纪中叶,新罗参照唐朝中央集权制度,改革国家机构,建立了较完备的中央集权制的官僚政治体制。新罗国家的文武官员……州、郡、县的长官一律由国家任命。新罗国家的文武官员是国家的官吏,而不是领主,他们必须忠诚职守,效忠于封建国家,即效忠于专制君主。为了培养这样的封建官僚,新罗提倡儒学,688年实行科举……当时新罗和唐朝、日本均有贸易往来,尤其和唐朝的贸易十分频繁。新罗商船往来于南海和黄海水域。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》下卷
师:阅读上述材料并结合预习内容。大家能从中获取哪些有关两国交往的重要信息?
生:新罗强盛以后,派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化;两国间的贸易十分频繁;新罗积极学习唐朝的制度等。
三、玄奘西行
1.同学们听说过玄奘吗?谁能讲讲你所知道的玄奘?《西游记》中的唐僧与历史上的玄奘有何异同?
结合《大唐西域记》中的描述和玄奘西行的图片回答。
生:相同处:他们都西游取经,历尽艰难险阻,最后获得成功。
不同处:小说中的孙悟空、猪八戒等一系列人物,以及他们与神仙妖怪之间曲折生动的故事情节是虚构的,而玄奘的经历则是真实的。
2.玄奘西行过程
师:从长安出发,沿汉代的“丝绸之路”进入印度半岛,当时称作“天竺”,玄奘在那烂陀寺学习后,又遍游天竺各地,后返回长安。玄奘为什么西行?
生:佛教经义众说纷纭,难得定论,决心往西方佛教的发源地天竺求取真经。
3.师:玄奘在天竺有何贡献?他回国后又有什么重大贡献?
生:他遍访天竺的名寺,研习佛法,曾在佛学最高学府那烂陀寺游学,成为远近闻名的佛学大师。他回国后积极传播佛教文化:(1)携带大量佛经回到长安,此后一直主持译经工作,为中国佛教的发展作出重大贡献。(2)根据他的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。
4.师:从玄奘西游的事迹中,你能学到他的什么优秀品质?
生:不畏艰险,勇于开拓,好学不倦、坚持不懈、百折不挠、不畏困难、有志者事竟成等。
5.师:鉴真与玄奘的共同之处是什么?
师:都生活在唐朝,都是僧人,都对唐与邻邦的友谊和文化交流作出重大贡献,都为完成自己的使命出生人死,历尽艰辛,都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神。
6.唐朝对外文化交流发展的原因
(1)唐朝国力强盛,经济文化都处于当时世界领先地位,对各国产生了巨大的吸引力。
(2)唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。
(3)唐朝对外交通发达,给各国友好往来提供了条件。
课堂延伸:以史为鉴
唐朝前期经济发达、文化繁荣,民族关系和睦、中外交流密切,对世界文明作出了重要贡献,也促进了本国经济文化的发展。现在,我国改革开放20多年来已取得重大成就,对此,你有什么启示?
1.一个国家只有经济文化先进发达,才能产生巨大的辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。
2.一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,鼓励交流,才会有所得益,有所进步。
3.国家和民族不论大小强弱,均有所长,一个国家只有积极开放,虚心学习,才能充分吸取别人的精华,丰富自己的文化。
四、课堂小结
一本书:玄奘从天竺回来后,专心翻译佛经,由弟子记录成书的《大唐西域记》。
二位高僧:西游天竺取经的玄奘、东渡日本传教的鉴真。
三种作用:促进中华文明的传播;促进中外文明的交流。促进中外友好往来。
四个原因
本课主要从日本遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行三个方面了解唐朝的对外开放和交流的盛况。玄奘从天竺取经回唐,鉴真到日本传送佛法,通过这一取一送,我们可以感受到唐文明的博大精深:她一方面吸取外来文化精华,另一方面又对外传播自己的文化。借助历史文字资料,结合历史地图,深化对历史的认识,这是本课教学过程中教授的重点知识。本课的故事性较强,对此,我利用学生的兴趣点,加强对学生学习过程与方法的培养和教育。