(共25张PPT)
《慢性子裁缝和急性子顾客》
统编版 三年级下册
新知导入
学习目标
1. 认识“箱”等生字，会写“卷”等生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过朗读，体会人物性格。
3. 引导学生掌握通过列表概括故事，并能借助表格复述故事。
新知导入
1、读准字音，读通句子，读顺课文。
2、找到顾客的要求和裁缝表现的句子。
3、简单说说故事的内容。
自读提示：
新知讲解
我会读
箱子 衬衫 夸奖 东倒西歪 承认
夹住 衣袖 负责 泄气 艺术 裁缝
顾客 纳闷 补充 耐烦 满意 惊讶
新知讲解
我会写
juǎn
部首：
结构：上下结构
jiā /
jiá
部首：大
结构：独体结构
新知讲解
课文讲了一件什么事？
整体感知
这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第三天要求裁缝把夹袄 ；第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。
改成夹袄
改成短袖衬
接上袖子
新知讲解
慢性子裁缝和急性子顾客
“我和别的裁缝不一样，我
是个性子最慢的裁缝啊。”
我和别的顾客不一样，我
是个性子最急的顾客
故事有两个主人公，裁缝的性格很慢，顾客的性格很急
读了课题，你有什么疑问吗？
新知讲解
默读全文，想一想：
1.第一天急性子顾客有什么要求？用横线划出。
2.慢性子裁缝是怎样回答的？用波浪线划出。
新知讲解
第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
动作描写
顾客性子很急
新知讲解
小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻
加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
顾客说：“这么慢啊！”
新知讲解
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天”
“不，”裁缝说，“就在冬天”
语言描写
裁缝性子很慢
新知讲解
思考：第二天急性子顾客有什么要求？
慢性子裁缝是怎样表现的？
我不做棉袄了！
等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！
顾客的要求
裁缝表现
新知讲解
思考：第三天急性子顾客有什么要求？
慢性子裁缝是怎样表现的？
师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。
裁缝表现
顾客的要求
新知讲解
思考：又过了一天，急性子顾客有什么要求？
慢性子裁缝是怎样表现的？
接上去的袖子多难看啊。
对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。
怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？
顾客的要求
裁缝表现
新知讲解
您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。
亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
那太谢谢啦。您真的不用接袖子？
根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。
恼怒原因
新知讲解
时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现
第一天
第二天
第三天
又过了一天
什么时候来取衣服
改成夹袄
改成夏天能穿的短袖衬衫
改成春装，接上袖子
明年冬天
为您服务，没说的！
接上去的袖子多难看呀。
我还没开始裁料呢。
借助表格，复述故事
新知讲解
顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？
顾客： 。
裁缝： 。
性子急躁，不切实际地讲求速度和效率
性子散漫，做事迟钝缓慢
新知讲解
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？
发挥想象，自主创编
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”
示例
主题概括
急性子顾客让慢性子裁缝做一件上衣，急性子顾客一次又一次地要求改变衣服的款式，而慢性子裁缝每次都爽快地答应，最后揭晓出慢性子裁缝还没开始裁布料。向我们展示了不同性格的人的做事方式，情节曲折，生动幽默，讽刺了急性子的急躁和慢性子的拖沓。
课堂练习
本文讲的是在一个（ ）天，一位（ ）想做（ ），文中写了他连续（ ）天来到（ ）的故事。
冬
顾客
棉袄
4
裁缝店
周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。
推荐阅读周锐创作的儿童文学类书籍：
《慢性子裁缝和急性子顾客》短篇童话集；
《蚊子叮蚊子》《哼哈二将》《书包里的老师》
拓展延伸
板书设计
慢性子裁缝和急性子顾客
慢：一年 应 应 还没做
急：棉袄 棉改夹 夹改短 短改长
作业布置
1、回家后把故事讲给爸妈听一听。
2、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，那他们之间又会发生什么事呢？
谢谢
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《慢性子裁缝和急性子顾客》练习
一、学习目标
1. 认识“箱”等生字，会写“卷”等生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 通过朗读，体会人物性格。
3. 引导学生掌握通过列表概括故事，并能借助表格复述故事。
二、辨字组词
卷（ ） 货（ ） 取（ ） 衬（ ）
劵（ ） 贷（ ） 职（ ） 村（ ）
三、我会查字典：
1、“夸”用部首查字法，先查部首 ，再查 画，它是 结构的字，我会组词： 、 。
2、“衫”用音序查字法，先查 ，再查音节 ，我会用这个字组词 。
四、写出近义词和反义词。
1.近义词：肯定-- 夸奖-- 恼怒--
2.反义词：美观-- 大方-- 夸奖--
五、选择正确的拼音：
缝补（féng fèng） 缝隙（féng fèng） 缝合（féng fèng）
门缝（féng fèng） 见缝插针（féng fèng） 缝破补绽（féng fèng）
六、从文中找出合适的词语
1、以做衣服为职业的人。（ ）
2、心里不急躁，不厌烦。（ ）
3、生气，发怒。（ ）
4、在社会上流传的评价。（ ）
二、辨字组词
卷（试卷） 货（货物） 取（收取） 衬（衬衫）
劵（国库券） 贷（贷款） 职（职业） 村（村子）
三、我会查字典：
1、“夸”用部首查字法，先查部首 大 ，再查 3 画，它是 上下结构的字，我会组词： 夸大 、 夸奖 。
2、“衫”用音序查字法，先查ch，再查音节chen ，我会用这个字组词 衬衫。
四、写出近义词和反义词。
1.近义词：肯定—一定 夸奖—夸赞 恼怒—愤怒
2.反义词：美观—丑陋 大方—小气 夸奖—批评
五、选择正确的拼音：
缝补（féng） 缝隙（fèng） 缝合（féng）
门缝（fèng） 见缝插针（fèng） 缝破补绽（féng）
六、从文中找出合适的词语
1、以做衣服为职业的人。（裁缝）
2、心里不急躁，不厌烦。（耐烦）
3、生气，发怒。（ 恼怒）
4、在社会上流传的评价。（名声）
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