五年级下册信息技术教案-第3单元 沟通无限——网上及时交流 活动4 连接你、我、他——微信的使用 西师大版
文档属性
| 名称 | 五年级下册信息技术教案-第3单元 沟通无限——网上及时交流 活动4 连接你、我、他——微信的使用 西师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-02-28 15:29:45 | ||
图片预览
文档简介
教学过程（第二课时）
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情景导入
教师打开一个漂亮的朋友圈信息，让学生欣赏。（着重展示美丽的相片部分）
欣赏完后，让学生对分享朋友圈和好友分享的朋友圈感兴趣，老师揭示课题。
欣赏教师朋友圈里面的内容。
激发学生学习兴趣。
新课学习
一、接受任务 自主探究
1、出示第一个任务：自学书中21页“查看好友们发的朋友圈”这部分内容，掌握查看朋友圈信息的方法，并能给朋友的信息评论或点赞。
2、教师巡视指导。
3、提示学生，评价朋友圈的朋友信息时，要语言文明。
二、接受任务 演示示范 小组合作完成
1、以组为单位，观看微课怎样分享朋友圈部分
2、小组分工合作，完成校园美景的分享。
3、请一小组所有成员展示分享朋友圈的过程。
师：如果我长按相机按钮，会有什么界面出现？大家试一试。
5、学生继续完成朋友圈的分享。
6、教师巡视并发现学生分享的美好的图片，展示给学生看。
三、安全教育
师：是不是所有的信息都可以分享在朋友圈？
学生的自学，自主探究进行操作练习，同学之间可以互相观摩学习。
学生观看微课，并按照微课里的操作步骤，小组分工，完成朋友圈的分享
学生继续操作，再次完成朋友圈的分享。
展示学生分享的内容。
学生小组讨论。
集体反馈。
给孩子自学的时间和空间，让孩子通过看书、操作；再看书，再操作；还不懂的，可以通过讨论、互相探究来学习。
课堂小结
1、通过本课的学习，你收获了什么？
2、在朋友圈里，有的好友会推荐一些商品，如果有人需要，可以在微信里联系沟通，买到满意的商品。但上当受骗的人也有不少哦，请大家购买此类商品时，要睁大眼睛仔细鉴别。
请学生讨论回答。
对学生进行安全教育。
给学生留一定的问题让学生课后继续探究，把课堂教学延伸到课外。
板书设计
连接你、我、他——微信的使用
查看好友们的发的朋友圈
分享朋友圈
教学评价设计
教学反思
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
情景导入
教师打开一个漂亮的朋友圈信息，让学生欣赏。（着重展示美丽的相片部分）
欣赏完后，让学生对分享朋友圈和好友分享的朋友圈感兴趣，老师揭示课题。
欣赏教师朋友圈里面的内容。
激发学生学习兴趣。
新课学习
一、接受任务 自主探究
1、出示第一个任务：自学书中21页“查看好友们发的朋友圈”这部分内容，掌握查看朋友圈信息的方法，并能给朋友的信息评论或点赞。
2、教师巡视指导。
3、提示学生，评价朋友圈的朋友信息时，要语言文明。
二、接受任务 演示示范 小组合作完成
1、以组为单位，观看微课怎样分享朋友圈部分
2、小组分工合作，完成校园美景的分享。
3、请一小组所有成员展示分享朋友圈的过程。
师：如果我长按相机按钮，会有什么界面出现？大家试一试。
5、学生继续完成朋友圈的分享。
6、教师巡视并发现学生分享的美好的图片，展示给学生看。
三、安全教育
师：是不是所有的信息都可以分享在朋友圈？
学生的自学，自主探究进行操作练习，同学之间可以互相观摩学习。
学生观看微课，并按照微课里的操作步骤，小组分工，完成朋友圈的分享
学生继续操作，再次完成朋友圈的分享。
展示学生分享的内容。
学生小组讨论。
集体反馈。
给孩子自学的时间和空间，让孩子通过看书、操作；再看书，再操作；还不懂的，可以通过讨论、互相探究来学习。
课堂小结
1、通过本课的学习，你收获了什么？
2、在朋友圈里，有的好友会推荐一些商品，如果有人需要，可以在微信里联系沟通，买到满意的商品。但上当受骗的人也有不少哦，请大家购买此类商品时，要睁大眼睛仔细鉴别。
请学生讨论回答。
对学生进行安全教育。
给学生留一定的问题让学生课后继续探究，把课堂教学延伸到课外。
板书设计
连接你、我、他——微信的使用
查看好友们的发的朋友圈
分享朋友圈
教学评价设计
教学反思