神经系统的组成-脑

第二章第一节 神经调节
1、 神经系统的组成
教学设计：神经系统的组成是了解神经调节基本方式的基础，学生在细胞部分初识了神经细胞（神经元），对这方面的知识还较欠缺，故而复习时适当穿插一些基本概念，使前后知识有所连贯。神经系统的组成安排为三个课时，第一节概述，第二节脑，第三节脊髓和小结及相应练习的完成。
本课着重介绍脑的组成和功能，设计探究如何了解脑的功能。
第二课时：脑
教学目标 知识与技能 1 能说出脑的组成并简述脑的功能2能了解大脑的语言、感觉、运动等功能区的大致定位
过程与方法 以图展示脑的组成，以文字、数据等形式理解各功能及分布的广泛
情感态度与价值观 感受神经系统遍布全身的神奇，以及人类研究脑科学的决心、信心和所作的工作。
教学重点 脑的功能
教学难点 大脑的语言、运动、感觉功能区的定位
教学方式 指导学生阅读，引导探究设计
教学手段 多媒体课件，脑组成模型，
教学过程：
内容 教师行为 学生行为 设计意图
复习引入 复习神经系统的组成，引出今天的主角：脑 学生回答 复习引出课题内容
1脑A脑的组成及功能 1脑组成：a大脑： 部位：最上方占比：脑的75%-90%。拥有约140亿个神经元和更多的神经胶质，意义是什么？（数量大，反应快，准确）3）组成：表层灰质（神经元细胞体组成），内白质（神经元神经纤维组成）4）功能：最高级中枢5）概述语言、运动、感觉功能区额叶、顶叶、颞叶、枕叶b间脑： 部位：组成：丘脑和下丘脑功能：丘脑：信息传递的驿站（嗅觉外）下丘脑：维持内环境稳定，和调节血压，摄食，饮水，睡眠，体温等生命活动中枢，还调控垂体，是联系神经与内分泌的纽带c：脑干部位：组成：中脑、脑桥、延髓功能：延髓：控制呼吸、心率、血压等反射中枢。d：小脑 部位：组成： 表灰质内白质功能：调节身体的随意运动，维持和调节肌紧张，以及维持身体平衡。6）脑活动研究的新武器 了解大脑的组成，并能讲出各个组成的功能。学生读书，感知部位体味书中数据的含义读语言、运动、感觉的定位图，并与自己作联系，进行记忆体会丘脑为什么时候是信息传递驿站？体会、领悟下丘脑是联系神经与内分泌系统的纽带的含义？读书，认识结构，功能大致位置读书，认识结构，功能大致位置看书，回答研究的武器 以图片、数据的方式学习脑的组成，并领悟神经系统的庞大和反应速度的迅速
B 设计实验，证明脑的功能 如何设计实验证明脑的功能？以小脑为例证明拥有平衡功能？介绍设计的一般思路 学习设计的方法，学生设计，后作交流 拓展学习的视野，初步学习假设设计的一般方法？
小结： 作业：练习册选择1、5拓展问题1