神经系统的组成-脊髓及复习

第二章第一节 神经调节
1、 神经系统的组成
教学设计：神经系统的组成是了解神经调节基本方式的基础，学生在细胞部分初识了神经细胞（神经元），对这方面的知识还较欠缺，故而复习时适当穿插一些基本概念，使前后知识有所连贯。神经系统的组成安排为三个课时，第一节概述，第二节脑，第三节脊髓和小结及相应练习的完成。
本课主要介绍脊髓的组成和功能以及拓展对脑的科学研究和意义，同时完成知识的再次巩固和作业的练习
第三课时：脊髓及复习
教学目标 知识与技能 1能讲出脊髓的部位和结构组成
过程与方法 通过图片模型等形式学习脊髓的结构
情感态度与价值观 通过学习，感知脊髓的重要性，保护脊髓，爱护生命通过讨论人脑和电脑的区别，理解脑的重要性和研究价值
教学重点 脊髓的结构
教学难点 脊髓的结构
教学方式 讲述法，自学法
教学手段 多媒体课件，脊髓组成模型，
教学过程：
内容 教师行为 学生行为 设计意图
复习引入 复习神经系统的组成，引出今天的主角：脊髓 学生回答 复习引出课题内容
2脊髓A脊髓的组成 1部位：椎管内（上连枕骨大孔， 下至第一与第二腰椎之间）2功能：低级的神经中枢问题：腰椎穿刺为什么取第三腰椎以下？可能与脊髓的功能有关吗？腰受损后会怎样？腰椎盘突出压迫坐骨神经，会有什么症状？3组成：（复习神经元的组成，关于细胞体，神经纤维，神经）灰质：内，H状，神经元细胞体和短的无髓鞘的神经纤维组成白质：外，有髓鞘的神经纤维组成。问题：小儿麻痹症是什么损坏了，我国是如何防治这种疾病的？3脊神经： 感觉神经：背侧进，感觉神经元的细胞体在脊神经节运动神经：腹侧出，运动神经元的细胞体在脊髓灰质中。31对脊神经：颈8胸12腰5骶5尾1 不损伤腰椎，破坏脊髓功能。活动受阻，复习知识观察模型，认识组成脊髓灰质炎，服糖丸注意区分感受和运动神经。 了解相关脊髓组成的功能，相关的保护脊髓的功能，引起对生命的热爱和感谢政府的关爱。
B人类对脑科学的研究进展？ 人脑和电脑哪个处理信息快？哪个贮存的信息多？为什么？知道脑科学的10年吗？各国分别做了哪些研究？我国的情况又如何呢？你对研究脑感兴趣吗？用网络来收集相关信息，并作交流。（深入问题：分散的信息如何在大脑中整合？如何综合反映客观面貌？意识是怎么产生的？） 看书P44，感受科学工作者的研究，谈谈自己的体会？搜索，回答问题，作交流 激发学生对脑科学知识的兴趣，收集相关信息，拓展课外知识
复习 神经系统的组成、功能和相互关系。 列粗线条，回忆知识 巩固知识
小结： 作业：练习册简答题2