六年级下册科学教案-16.《来自大自然的信息》 青岛版
文档属性
| 名称 | 六年级下册科学教案-16.《来自大自然的信息》 青岛版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-28 20:21:47 | ||
图片预览
文档简介
16.《来自大自然的信息》教学设计
邹志勇
【教材分析】
《来自大自然的信息》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《信息与生活》单元的第一课时。本课指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论,认识大自然带来的各种信息,了解这些信息对人们生活的影响,激发学生探究自然奥秘的兴趣。
教材由四部分组成：第一部分活动准备，通过让学生课下搜集资料，查阅关于大自然的各种各样的现象，了解自然界的现象，为课堂上学生的学习及交流奠定基础，同时也将探究活动延伸到课前。第二部分活动过程，通过研究树木的年轮，了解树木年轮给我们带来的信息，通过对年轮的分析，知道树木的年轮的不同特征给我们带来的不同信息，通过研究不同的自然现象，了解大自然的不同现象给我们带来不同的信息。第三部分自由活动，通过研究不同树冠的外形，了解其中的信息，从而判断树木生长的环境。第四部分拓展活动，通过分析自然界的更多的现象，了解自然界给我们带来的更多的信息，培养学生观察和分析的能力，引导学生进一步观察大自然。
本课通过研究树木年轮，了解大自然给我们带来的信息，进一步通过分析大自然的各种现象，了解大自然给我们带来的信息，让学生在分析中知道观察的重要性，培养学生的观察分析能力。
【学生分析】
六年级的学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，他们在生活中不知不觉掌握了一些大自然传达给我们的信息；但学生注意力仍然容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论，认识大自然带来的各种信息，了解这些信息对人们生活的影响，激发学生探究自然奥秘的兴趣。
【教学目标】
科学概念目标：
1.认识年轮等各种来自大自然的信息，能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2.了解大自然的各种变化。
3.知道大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。
科学探究目标：
1.学会运用观察、科学分析等从大自然获取信息的方法，并能用这些方法解决问题。
2.学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。
3.能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
情感态度价值观：
尊重他人意见，敢于提出不同见解，愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：
1.知道我们的生活与大自然是密不可分的。
2.意识到大自然的变化蕴含着丰富的科学信息。
【重 难 点】
会观察树木的年轮，知道树木的年轮可以告诉我们很多信息。
【器材准备】
学生准备：树干、刻度尺、铅笔。
教师准备：课件、利用某些自然现象可以获得很多信息的有关资料等。
【教学过程】
一、导入新课
[PPT 3 出示]教师利用多媒体出示谚语，提问：这些动物与天气谚语，哪些是你知道的？同学们在生活中见到过谚语中哪些情景，它们是否和实际情况相符合？
学生讨论与交流老师提出的问题。
教师总结：刚才同学们都发表了自己的看法，知道根据一些动物的行为特征或者天空中太阳、月亮或云层的变化可以推知未来天气的变化情况。其实人们可以从自然界中获得大量的信息，这节课我们就一起来研究这个问题。
二、探究活动
观察周围的自然事物，它们有什么变化？这些变化说明了什么？
学生猜测，并将自己的猜想说一说。
1.[PPT 4 出示]从年轮中获取信息。
教师引导研究树木年轮。
（1）出示带有年轮的木材：你对年轮有哪些认识？
（2）学生回答，教师补充。
学生交流关于树木年轮的知识，引导学生需要通过进一步观察分析了解年轮带来的信心。
（3）教师指导小组内观察年轮并作记录。
[PPT 5 出示]小组讨论：观察年轮的方法及内容。
全班交流观察年轮的方法及内容。结合自己已有生活经验、知识整理形成自己的资料。
[PPT 6 出示]学生根据教材的“树木年轮的研究记录”表格所列举的项目，分小组仔细观察树干的年轮，并做好记录。
（4）学生猜想原因。
（5）[PPT 7 出示]集体交流观察结果，明白为什么年轮会有这样的变化
（6）[PPT 8 出示]出示关于年轮的资料。
（7）[PPT 9 出示]了解年轮的用处。
学生交流、讨论，并分析各个图片带来的有关信息。
2.了解大自然带给我们的其他信息。
（1）[PPT 10 出示]组内交流：大自然还告诉我们哪些信息？
学生小组交流，教师出示图片对学生进行适当引导。
（2）集体交流，教师评价并作小结。
3.[PPT 11 出示][PPT 12 出示]出示有关天气预报方面的谚语。通过活动进一步引导学生了解关于大自然给我们的信息。
4.[PPT 13 出示]学生通过教材两幅图，了解树木的生长环境。
三、拓展创新
1.[PPT 14 出示]-[PPT 20 出示]根据各种大自然信息，我们能够预测未来天气的变化，甚至能够预测什么时候发生地震。了解大自然给我提供更多的信息。
【板书设计】
16.来自大自然的信息
圈数 间距 缺损 疏密 观察 解决
（年龄） （环境）（特殊环境）（方向）
分析 问题
邹志勇
【教材分析】
《来自大自然的信息》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《信息与生活》单元的第一课时。本课指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论,认识大自然带来的各种信息,了解这些信息对人们生活的影响,激发学生探究自然奥秘的兴趣。
教材由四部分组成：第一部分活动准备，通过让学生课下搜集资料，查阅关于大自然的各种各样的现象，了解自然界的现象，为课堂上学生的学习及交流奠定基础，同时也将探究活动延伸到课前。第二部分活动过程，通过研究树木的年轮，了解树木年轮给我们带来的信息，通过对年轮的分析，知道树木的年轮的不同特征给我们带来的不同信息，通过研究不同的自然现象，了解大自然的不同现象给我们带来不同的信息。第三部分自由活动，通过研究不同树冠的外形，了解其中的信息，从而判断树木生长的环境。第四部分拓展活动，通过分析自然界的更多的现象，了解自然界给我们带来的更多的信息，培养学生观察和分析的能力，引导学生进一步观察大自然。
本课通过研究树木年轮，了解大自然给我们带来的信息，进一步通过分析大自然的各种现象，了解大自然给我们带来的信息，让学生在分析中知道观察的重要性，培养学生的观察分析能力。
【学生分析】
六年级的学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，他们在生活中不知不觉掌握了一些大自然传达给我们的信息；但学生注意力仍然容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论，认识大自然带来的各种信息，了解这些信息对人们生活的影响，激发学生探究自然奥秘的兴趣。
【教学目标】
科学概念目标：
1.认识年轮等各种来自大自然的信息，能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
2.了解大自然的各种变化。
3.知道大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。
科学探究目标：
1.学会运用观察、科学分析等从大自然获取信息的方法，并能用这些方法解决问题。
2.学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。
3.能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。
情感态度价值观：
尊重他人意见，敢于提出不同见解，愿意合作与交流。
科学、技术、社会与环境目标：
1.知道我们的生活与大自然是密不可分的。
2.意识到大自然的变化蕴含着丰富的科学信息。
【重 难 点】
会观察树木的年轮，知道树木的年轮可以告诉我们很多信息。
【器材准备】
学生准备：树干、刻度尺、铅笔。
教师准备：课件、利用某些自然现象可以获得很多信息的有关资料等。
【教学过程】
一、导入新课
[PPT 3 出示]教师利用多媒体出示谚语，提问：这些动物与天气谚语，哪些是你知道的？同学们在生活中见到过谚语中哪些情景，它们是否和实际情况相符合？
学生讨论与交流老师提出的问题。
教师总结：刚才同学们都发表了自己的看法，知道根据一些动物的行为特征或者天空中太阳、月亮或云层的变化可以推知未来天气的变化情况。其实人们可以从自然界中获得大量的信息，这节课我们就一起来研究这个问题。
二、探究活动
观察周围的自然事物，它们有什么变化？这些变化说明了什么？
学生猜测，并将自己的猜想说一说。
1.[PPT 4 出示]从年轮中获取信息。
教师引导研究树木年轮。
（1）出示带有年轮的木材：你对年轮有哪些认识？
（2）学生回答，教师补充。
学生交流关于树木年轮的知识，引导学生需要通过进一步观察分析了解年轮带来的信心。
（3）教师指导小组内观察年轮并作记录。
[PPT 5 出示]小组讨论：观察年轮的方法及内容。
全班交流观察年轮的方法及内容。结合自己已有生活经验、知识整理形成自己的资料。
[PPT 6 出示]学生根据教材的“树木年轮的研究记录”表格所列举的项目，分小组仔细观察树干的年轮，并做好记录。
（4）学生猜想原因。
（5）[PPT 7 出示]集体交流观察结果，明白为什么年轮会有这样的变化
（6）[PPT 8 出示]出示关于年轮的资料。
（7）[PPT 9 出示]了解年轮的用处。
学生交流、讨论，并分析各个图片带来的有关信息。
2.了解大自然带给我们的其他信息。
（1）[PPT 10 出示]组内交流：大自然还告诉我们哪些信息？
学生小组交流，教师出示图片对学生进行适当引导。
（2）集体交流，教师评价并作小结。
3.[PPT 11 出示][PPT 12 出示]出示有关天气预报方面的谚语。通过活动进一步引导学生了解关于大自然给我们的信息。
4.[PPT 13 出示]学生通过教材两幅图，了解树木的生长环境。
三、拓展创新
1.[PPT 14 出示]-[PPT 20 出示]根据各种大自然信息，我们能够预测未来天气的变化，甚至能够预测什么时候发生地震。了解大自然给我提供更多的信息。
【板书设计】
16.来自大自然的信息
圈数 间距 缺损 疏密 观察 解决
（年龄） （环境）（特殊环境）（方向）
分析 问题