课件19张PPT。口语交际：说新闻人教统编版 四年级下册新课导入小结 读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻。今天这节课我们就来开个小小新闻发布会，把自己知道的新闻说出来，增加大家对社会的了解吧!新课导入 新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。交际指导新闻的特点真实性。(最重要的特点)即反映的内容必须是真实存在的，不能虚构。
时效性。即具有时间限制，否则不叫新闻。
准确性。即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。交际指导 说新闻要口齿清楚，声音洪亮，把事情讲明白，语言要流畅、通顺、完整，仪态要大方。交际指导认真倾听
及时提问
礼貌发言交际指导（1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。本次口语交际的内容是什么？（2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。交际指导本次口语交际的要求是什么？（1）准确表达信息。（2）清楚、连贯地讲述。交际指导要选择最近发生的新闻。准确传达信息。要说明新闻的来源，不要随意更改内容。讨论交流：我们说新闻时应注意什么？清楚、连贯地讲述新闻。交际指导确定主题 通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情，新闻要真实，要及时，还要有价值。交际指导 把你最感兴趣的一则新闻讲给同学们听听，注意要说清楚新闻的来源、新闻的内容，还要说一说自己的看法，发布新闻要求吐字清晰、声音洪亮、说话流畅、仪态大方。讲述新闻交际指导交际指导 为期6天的科考将对长江三源，北源楚玛尔河、正源沱沱河、南源当曲进行实地调查，对该区域内的地质、动植物、土壤、水文水资源、社会人文开展现场调研及样本采集工作。内容涵括地质演变、裂腹鱼研究、植物种类结构变化、水情现状及演变趋势研究、三源区居民幸福指数与生态保护相关性研究等。交际指导 小组评议，看看内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。评议新闻交际指导内容要点齐全，准确把握主要内容。
不背诵，用自己的话讲述。
语言连贯，态度大方。课堂总结评析：
小作者写清了新闻的来源和内容。这则新闻真实，内容完整。
交际指导 同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。课堂总结https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php部编版四年级下册第二单元口语交际
教学设计
课题
说新闻
单元
2
学科
语文
年级
四下
学习
目标
1.引导学生走进社会，了解天下大小事，继续训练学生查找资料的能力。
2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高学生的口语交际能力，能清楚、连贯地表达。
重点
培养学生整理信息、准确传达信息的能力。
难点
交流时能清楚、连贯地表达。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谈话导入，明确要求。
1.师导言：同学们，通过课前的调查和搜集，你知道国内外最近发生了什么大事吗？（指名三位学生说）
2.老师：同学们知道这么多社会上发生的新消息，可见你们也是生活的有心人啊。这些事被报纸、媒体报道出来，就成了新闻。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?
3.老师：读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻。今天这节课我们就来开个小小新闻发布会，把自己知道的新闻说给同学们，增加大家对社会的了解吧!（板书：说新闻）
学生在全班交流自己知道的新闻。
上课伊始，让学生自主交流新闻，激发说的欲望，不知不觉把学生带入新课的学习中。
交际指导
二、师生交流，明确要点。
1.你们平时爱看新闻吗？对新闻有什么了解？（师生共同交流）
（1）新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻、文教新闻、国际新闻等。
（2）新闻的特点：真实性。(最重要的特点)即反映的内容必须是真实存在的，不能虚构。
时效性。即具有时间限制，否则不叫新闻。
准确性。即报道的时间、地点、人物必须与事实相符合。:
2.提问：你认为说新闻时应注意什么？引导学生回答：说新闻要口齿清楚，声音洪亮，把事情讲明白，语言要流畅、通顺、完整，仪态要大方。 （板书：吐字清晰 声音洪亮 说话流畅 仪态大方）
3.老师：那么，“听众”要注意什么？ （生说，老师板书：认真倾听 及时提问 礼貌发言）
4.本次口语交际的内容是什么？
（1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。
（2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。
5.本次口语交际的要求是什么？
（1）准确表达信息。
（2）清楚、连贯地讲述。
6.讨论交流：我们说新闻时应注意什么？
要选择最近发生的新闻。
清楚、连贯地讲述新闻。
准确传达信息。要说明新闻的来源，不要随意更改内容。
三、模拟练说，师生评议。
1.老师：明确了要求，我们的新闻发布会现在开始。谁来第一个说新闻？
2.第一位学生说自己收集到的有价值的新闻。
预设：
长江综合科学考察启动
我从新华网看到：为进一步了解长江源区的生态环境现状，为三江源地区生态保护提供数据支撑，由三江源生态保护基金会、省部共建三江源生态和高原农牧业国家重点实验室、青海大学-清华大学三江源研究院和五矿国际信托有限公司共同组织多学科的科考队，8月30日正式启动2019长江源区综合科学考察。
为期6天的科考将对长江三源，北源楚玛尔河、正源沱沱河、南源当曲进行实地调查，对该区域内的地质、动植物、土壤、水文水资源、社会人文开展现场调研及样本采集工作。内容涵括地质演变、裂腹鱼研究、植物种类结构变化、水情现状及演变趋势研究、三源区居民幸福指数与生态保护相关性研究等。
3.老师：听了这则新闻，其他同学有话要说吗？（让听众发表看法或提出问题，发言人当场予以回答）
4.师生互动，对第一位发言的同学进行评价。
（评价要点：内容要点齐全，主要内容把握准确，能用自己的话讲述，不背诵，语言连贯，态度大方。）
教学过程中设置梯度，循序渐进地引导学生明白说新闻、听新闻的要求，逐步落实教学目标。
课堂小结
四、讨论交流，提炼升华。
1.学生与同伴讨论交流自己的收获。
2.教师小结：同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。
学生与同伴讨论交流自己的收获
教师在关注学生口语表达水平的同时，也要关注学生学习的态度与习惯，使学生在长期的口语交际训练中，养成好的学习习惯。
板书设计
? 说新闻
准确 清楚 连贯
吐字清晰 声音洪亮 说话流畅 仪态大方
