课件22张PPT。事物的正确答案不止一个[美]罗迦 · 费 · 因格指纹、 年轮、 蜘蛛网、 蚊香圈、 盘旋的山路 ……考考你的眼力:
下面图形像什么?从下列四种图形中找出一个性质与其他三个不同的来。因为D是唯一 一 个由直线与曲线构成的图形ABCD因为B是唯一一个仅由直线构成的图形因为C是唯一的一个非对称图形ABCD事物的正确答案不止一个一、分组自学:
要求:(参照预习卷一、二题)
1、分组读课文,整体感知文意。
2、解决生字词。
3、阅读课文,找出作者的观点和支撑观点的依据,归纳一下,派代表回答。
议论文的有关知识
? 1、 三要素:论点、论据、论证
??2、 论据的分类:事实论据、道理论据
? 3、 论证方法:事实论证、道理论证、比喻论证、对比论证、举例论证
? 4、 结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)也可分两类:一是逐层深入的论述结构,叫“纵式”;一是并列展开的论述结构,叫“横式”。
5、 论证方式:立论、驳论 自学检测:1.根据释义写出相应的成语。(1)形容事情容易做,不用费力。( )
(2)一件事都没有做成功,形容事业上毫无成就。( )
(3)实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。( )
(4)不用说就可以明白。( )轻而易举 一事无成行之有效不言而喻
汲 取:
推 敲:
根深蒂固:
锲而不舍:
轻而易举:
持之以恒:比喻根基深厚牢固,不可动摇。雕刻一件东西,一直刻下去不放弃。
比喻有恒心、有毅力。锲,雕刻。形容事情容易做,不用费力。长久地坚持下去。比喻斟酌字句,反复琢磨。jí dì qiè吸取。汲,从下往上打水。 2.解释下列词语,并给加横线字注音1.为什么“不满足于一个答案,不放弃探求这一点非常重要”?2.创造性的思维又有哪些必要的要素呢?3.“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一”是什么?4.怎样做一个富有创造性的人,关键在哪里?二、复读课文,合作学习 1. 因为只有不满足于一个答案,才不会放弃探求,才会有所发明创造。 2.创造性思维的要素:
①渊博的知识。
②运用知识去不断探求新思路。
③留意细小的想法,并锲而不舍地使之变为现实。 在此处论证中,作者用了什么论证方法?举例论证:
*约翰?古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,创造了印刷机和排版术。
*罗兰?布歇内尔把电视接受器作为试验对象,发明了乒乓球游戏,从此开始了游戏机的革命。 4.关键要做到三点:
一是“要经常保持好奇心,不断积累知识。”
二是“不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识。”
三是“一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。”3.主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。(1)第四段:
然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他途径和新的方法,有赖于创造新的思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
(2)第九段:
不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢?
三、细读课文,探究学习。
1.请同学们找出本文中两个过渡段。动脑筋想一想: 请找出课文中所有的设问句,结合上下文,仔细体会其表达作用。这两段属于什么句式?设问句的作用: 议论文中常常用设问句。设问句是一种无疑而问,自问自答的修辞方式。它的作用有:提醒注意,引发思考,突出某些内容,使文势有变化,起波澜 。
在结构上起承接、过渡的作用,使文章结构紧密,条理清楚。 友情小提示:你也要学着用设问句哟——但也别乱用。2、课文说:“区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你同意吗,能不能举例证明? 示例:牛顿创立万有引力学说,是从苹果落地的小想法开始的;瓦特发明蒸汽机,是从水壶里的水开了,顶着壶盖的小想法开始的;法国大数学家潘嘉顿,说他关于数学的发明,大半是从“无意中得出来的细小的想法”开始的。一开始就有大想法的创造也有,但比较少见。小想法慢慢发展成大创造,这似乎是一条规律。 寄语:江泽民:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”陶行知:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”四、拓展延伸:看看你的收获。1.从前,有个吝啬的财主招不来长工,聪明的倪刚找上门去了。财主提了两个条件。一是“别人不吃的东西你得吃”,二是“别人不做的活你都得做”。倪刚完全同意。中秋节,财主家人将许多肉、果供祖赏月,倪刚去将这些供品吃个精光。春节那天,财主家都忙着拜年,倪刚却去门前挖了坟坑,把财主气得两眼直瞪。想一想,对财主提出的两个条件,财主和倪刚思考的角度有什么不同? 3.看一看:图中是什么?2.思维体操:请说出回形针的用途?尽可能多说。 4.说说这幅图像什么?检测(写在作业本上):注:抄题写1.解释下列加粗词的意思。
(1)汲取( )
(2)不言而喻( )
(3)持之以恒( )(4)锲而不舍( )
2.选词填空。
(1)富有创造性的人总是孜孜不倦地________(汲取、吸收、学习)知识,使自己________(学识、学问、才学)渊博,从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的________(创造、创意、创造性)。
(2)知识就是形成创意的________(材料、素材、原始材料),但这并不是说,光凭知识就拥有________(创造性、创造力、创新)。从下往上打水明白恒心雕刻汲取学识创意素材创造性3.阅读“认为“我不具备创造力”的人当中……并坚信自己一定能使之变为现实 ”,回答问题。 1.解释下面两个词语。
(1)不言而喻________
(2)推敲________
2.这两段文字主要运用了________论证方法。
3.下列观点不属于作者的观点是:( )
A.要有创造力,关键是要保持好奇心,不断积累知识。
B.要有创造力,就不能满足于一个答案,而要去探索新思路,去运用所得的知识。
C.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
D.并非任何人都拥有创造力。不用说就可以明白。比喻斟酌字句,反复琢磨。道理D