统编版五年级上册语文 语文园地二 课件(共21张PPT)

课件21张PPT。语文园地二统编教材五年级上册第二单元阅读要有一定的速度。统编教材五年级上册第二单元第一关 我会高效阅读统编教材五年级上册第二单元连词成句 不回读带着问题边读边想抓住关键不断练习统编教材五年级上册第二单元 阅读材料《台湾蝴蝶甲天下》，记录阅读时间，和同学交流阅读感受。
1.本文共553字，我的阅读时间约为 。
2.选文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的？
3.评一评：时间短（一分三十秒内）

运用方法（两种以上）

答案合理 祝贺你闯过了第一关！
统编教材五年级上册第二单元第二关 我会概括内容
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。统编教材五年级上册第二单元 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （ ）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（ ）
我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。词句段运用读下面的句子，写出主要意思。（廉颇对蔺相如不服气。）光速很快。地底下挖了很多相通的地道。统编教材五年级上册第二单元 祝贺你闯过了第二关！
评一评：运用方法
答案合理统编教材五年级上册第二单元第三关
我会合理想象统编教材五年级上册第二单元读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
奋不顾身
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 1.理解词义
2.想象情景
3.刻画细节统编教材五年级上册第二单元读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休
1.理解词义
2.想象情景
3.刻画细节统编教材五年级上册第二单元 悠然自得
评一评：书写正确
句子通顺
细节描写
情节具体 祝贺你闯过了第三关！统编教材五年级上册第二单元第四关
我会积累运用统编教材五年级上册第二单元活动一:名言我会读不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ——葛洪
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊明
莫等闲,白了少年头,空悲切。 ——岳飞
多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东活动一:名言我会背统编教材五年级上册第二单元活动一:名言我会读 不饱食以终日,不弃功于寸阴。 ——葛洪

这句话出自葛洪的《抱朴子·外篇·勖(xù)学卷第三》。意思是说，不要整日就只知吃饱喝足(却不去多思考多探索),不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。活动二:名言我会说统编教材五年级上册第二单元活动一:名言我会读 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 ——陶渊明
这句话出自陶渊明的《杂诗》。意思是说，青春一旦过去便不会再来，一天之中也永远看不到第二次日出。应当趁年轻之时勉励自己，(因为)光阴流逝，不会等待人。活动二:名言我会说统编教材五年级上册第二单元活动一:名言我会读 莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞
这句话出自岳飞的《满江红·写怀》。意思是说，年少时,不要虚度年华,不然等到老了，只能悔恨悲伤。活动二:名言我会说统编教材五年级上册第二单元活动一:名言我会读 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。 ——毛泽东
这句话出自毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》。意思是说，天下的事情,从来都是那样急切;日月轮回,光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利,实在是太久,我们要抓紧时间,力求主动,只争朝夕。统编教材五年级上册第二单元活动二:名言我会说活动一:名言我会读活动三:名言我会背拓展：
少壮不努力,老大徒伤悲。———《长歌行》
一年之计在于春,一日之计在于晨。———《纂(zuǎn)要》
明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。———《明日歌》
统编教材五年级上册第二单元活动一:名言我会读活动四:名言我会用 1.时间对每个人都是珍贵的,可王华不这么认为,每当看到他整天沉迷游戏时,我真想对他说:“ 。”
2.时光匆匆,我写下名言警醒自己惜时勤学:“ 。”
3.同学们，“ ”只有抓住今天，才能迎接灿烂的明天。统编教材五年级上册第二单元评一评：
会背名言
会用名言
积累其他惜时名言 祝贺你闯过了第四关！统编教材五年级上册第二单元