3.5.1-光合作用吸收二氧化碳释放氧气-导学案（无答案）

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
学习目标：
1.归纳阐明光合作用的概念，说出光合作用的原料、产物、条件等(重、难点)
2.举例说明光合作用在农业生产上的应用。（重点）
学习过程：
一．导入课题
“自然界中，生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗大量的氧，但为什么我们没有感到缺氧呢？”从而将学生的注意力引入到碳氧平衡问题上来。
二．自主学习
请同学们认真阅读课本P121——125页内容，思考完成下列问题：
1.绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；
产物是 和 。
2.光合作用实质上绿色植物通过 ，利用 ，把
和 ，转化成储存 的有机物，并且释放出 的过程 。
3.光合作用的表达式 。
4.种植农作物时既不能 ，也不能 ，应该 。
5.为了提高农作物产量，在加强农作物光合作用上可以采取哪些措施?
。
三．合作交流
1.组长组织组员交流自主学习内容，重点解决有疑点的问题。
2．二氧化碳是光合作用必需的原料吗？
阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。讨论：
画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？画面（2）小白鼠为什么会死去？

画面（3）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？


画面（4）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？
通过以上分析归纳：普利斯特利的实验能得出什么结论？

3.光合作用产生氧气。
阅读教材第123页，金鱼藻实验
（1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？

（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？
（3）金鱼藻实验说明了什么？


4.共同完成有关光合作用的表格
光合作用
条件
场所
原料
产物
四．归纳提升，成果展示
1．小组完成后，把所得结果归纳总结。小组进行课堂展示。
2．小组交流学习收获。
五．达标检测（认真检测一下自己，要求不看课本哟！）
1.植物体进行光合作用的时间是（ ）
A.只在白天 B.黑夜无光时 C.只在黑夜 D.有光时
2.下列是光合作用的原料是（ ）
A.氧气和有机物 B.二氧化碳和氧气 C.水和氧气 D.水和二氧化碳
3.下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（ ）
A.汽车排放的尾气 B.人类呼出的气体
C.焚烧垃圾后的气体 D. 阳光下金鱼藻产生的气泡
4．进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）
A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光
5．要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A.多盖高楼，居住在高层 B.扩大居住面积
C.美化环境 D.多植草坪多种树
6.根据光合作用原理，提高农作物的产量的措施中，下列哪项与该原理有关（ ）
A.施以农家肥料 B.及时松土
C.适时播种 D.合理密植
7.下列关于光合作用的叙述不正确的是：
A.光合作用为动物和人类提供食物和能量
B.光合作用是生物生存、繁殖的基础
C.光合作用在植物所有的细胞中都能进行
D.光合作用需要光和叶绿体
学后反思：




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