教科版科学三年级下3.8《太阳、月亮和地球》教学设计
课题
太阳、月亮和地球
单元
3
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学概念目标
1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。
2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。
科学探究目标
1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。
2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。
科学态度目标
1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。
2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。
重点
1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。
2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。
难点
1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。
2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
导入：
我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？
认真听
目的在提示学生每个星球都有自己的特点
讲授新课
一、活动1：画太阳和月亮
1、活动要求
①画出你了解的太阳和月亮
②分别给它们涂上颜色
③说明选择颜色的原因
2、讨论交流
你在太阳和月亮上画了点什么？
你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？
3、活动成果展示
①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上
②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分
二、活动2：制作地球主题海报
1、导入：
地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？
2、制作地球主题海报
（1）第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。
1）收集资料的方式有哪些？
【提示】
网络收集、做笔记、图书馆查阅、向长辈请教、去天文馆拍照等
总之，资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。
2）收集资料时应该注意什么？
①判断资料的科学性
收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。
②比较资料
与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。
③选用资料
用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。
（2）第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩
1）导入：
地球海报主题色彩的可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。
例如：
①如果选择蓝色，那么该主题海报的主色调就是蓝色，主要应表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河流、冰川、蓝天等。
②如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红色资源，例如火山、红色枫 林、岩浆等内容。
③如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。
④如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。
2）提示
各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。
（3）第三步：制作海报
1）准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等
2）制作过程
①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域
②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容
3）温馨提示
①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。
②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。
（4）第四步：展示与交流海报
1）每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。
2）优秀海报实例
三、问题与研讨
1、通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？
【提示】
地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
2、相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？
【提示】
地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
3、我们对地球家园又产生了什么新的问题？（播放视频：地球新的困扰）
四、课堂练习
1.给月球涂的是红色，因为月球给人们的感觉比较冷。
2.收集的资料无法判断科学性时需向老师请教。
3.白色垃圾已成为地球新的困扰。
4.地球海报的不同主题颜色决定海报所选的内容。
5.设计制作地球海报需要小组成员共同完成。
6.地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
五、拓展提高：地球上的水有多少
很多人认为地球上的水很多，毕竟约 70.8%的地球表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，地球上水的总质量只占地球总质量的约 0.02％。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。
六、作业布置
小组继续完成地球主题海报的制作。比比看，哪组制作的最好。
听活动要求
讨论交流
小组评选，全班交流评比
课前收集资料
小组确定海报主题
小组合作制作海报
展示、介绍海报作品
研讨
独立完成
认真阅读资料
了解学生对于太阳和月球的认识
了解地球新特点有丰富的资源
能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息
能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球
单元小结
课堂检测
珍惜水资源
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色；地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。在科学探究中，能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息；能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。
总结课堂
板书
板书设计
3.8《太阳、月亮和地球》同步练习
一、填空题
1、我们通过制作地球______海报，更能充分全面地认识地球。
2、______是我们共同的家园，需要我们共同保护。
3、地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的______。
4、制作地球主题海报时要合理利用收集到的文字和图片，用_____表达我们对地球的认识。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、给月球涂的是红色，因为月球给人们的感觉比较冷。（ ）
2、收集的资料无法判断科学性时需向老师请教。（ ）
3、白色垃圾已成为地球新的困扰。（ ）
4、地球海报的不同主题颜色决定海报所选的内容。（ ）
5、设计制作地球海报需要小组成员共同完成。（ ）
6、地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在括号内
1、制作地球主题海报首先要做的是（ ）
A.确定主题色彩 B.准备好制作的纸张 C.收集和选用资料
2、关于太阳、月亮和地球的主题颜色，下列说法不正确的是（ ）
A.太阳的颜色是红色 B.月亮的颜色是白色 C.地球的颜色是绿色
3、收集和选用的地球主题海报资料包括（ ）
①图片 ②视频 ③文字 ④照片 ⑤笔记
A. ①③④⑤ B①②③④⑤ C. ①②③④
4、收集和选用资料的途径不正确的是（ ）
A.到图书馆查阅科学书籍 B.到正规网站查阅 C.自己编造材料
5、如何判断资料的科学性，下面做法不正确的是（ ）
A. 收集的图片应当是实拍的照片
B. 文字资料是可以被查验的
C. 如果无法判断，直接删除
6、我们画月亮时不可能画上的是（ ）
A日珥 B.环形山 C.月海
7、选择需要使用资料的方式不正确的是（ ）
A.翻拍 B.下载 C.撕下书页
8、地球与太阳、月球相比，十分特别在（ ）
A.地球上有很丰富的资源
B.地球是球体
C.地球是运动的
四、连线题
太阳 灰色
蓝色
月亮 黄色
红色
地球 白色
绿色
五、问答题
1、地球上有哪些丰富的资源？
2、制作地球海报步骤是什么？
参考答案
一、填空题
1、主题
2、地球
3、动植物
4、色彩
二、判断题
1、? 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√
三、选择题
1、A 2、B 3、A 4、C 5、C 6、B 7、C 8、A
四、连线题
太阳 灰色
蓝色
月亮 黄色
红色
地球 白色
绿色
五、问答题
1、空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。
2、①收集和选用与地球有关的图片和文字资料
②讨论和确定地球海报的主题色彩
③制作海报
④展示与交流海报
课件28张PPT。太阳、月亮和地球科学教科版 三年级下新知导入每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一种颜色代表太阳和月球，你会选择什么颜色？我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认识。新知讲解活动1：画太阳和月亮①画出你了解的太阳和月亮
②分别给它们涂上颜色
③说明选择颜色的原因活动要求新知讲解你在太阳和月亮上画了点什么？给太阳画个日珥给月球画个环形山或月相给太阳画个黑子新知讲解你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？给黑子涂个黑色，因为它看起来就是黑色。新知讲解活动成果展示①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上
②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组加分 新知讲解地球与太阳、月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？ 地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。新知讲解活动2：制作地球主题海报第一步：收集和选用与地球有关的图片和文字资料。收集资料的方式有哪些？新知讲解向长辈请教去天文馆参观拍照资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。新知讲解收集资料时应该注意什么？收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。判断资料的科学性与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。比较资料用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。选用资料新知讲解第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩 地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的内容。新知讲解主色调海洋、河流
冰川、蓝天蓝色资源蓝色主色调火山、红色枫林、岩浆红色资源红色新知讲解主色调小草、树木
荷叶、蔬菜绿色资源绿色主色调塑料、纸屑
粉尘白色资源白色各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。 新知讲解准备材料：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等第三步：制作海报 新知讲解 制作过程①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容新知讲解 温馨提示①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。
②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。新知讲解第四步：展示与交流海报新知讲解 优秀海报实例新知讲解通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的什么新知识？ 问题与研讨地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。新知讲解相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。新知讲解我们对地球家园又产生了什么新的问题？观看视频地球新困扰——白色污染课堂练习判断题1.给月球涂的是红色，因为月球给人们的感觉比较冷。（ ）
2.收集的资料无法判断科学性时需向老师请教。（ ）
3.白色垃圾已成为地球新的困扰。（ ）
4.地球海报的不同主题颜色决定海报所选的内容。（ ）
5.设计制作地球海报需要小组成员共同完成。（ ）
6.地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。（ ）√√√√√?拓展提高很多人认为地球上的水很多，毕竟约 70.8%的地球表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，地球上水的总质量只占地球总质量的约 0.02％。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。地球上的水有多少课堂总结通过这节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有不同的主题颜色；地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。在科学探究中，能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息；能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。板书设计作业布置小组继续完成地球主题海报的制作。比比看，哪组制作的最好。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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