人教版二年级音乐下册我的音乐网页《活动　 音乐之旅》教学设计

教 案 首 页
课题
小测验
课型
二年级乐理
教学
课时
1
授课
时间

教学目标
复习巩固所学过的音：do、re、mi、fa、sol、la
复习巩固所学过的音符：四分音符、八分音符
复习巩固所学过的力度记号及其应用。f强、p弱、mf中强。
知识结构图
教学重难点
分声部敲击节奏。
按连线的划分流畅连贯的演唱乐谱。
音准。
学情分析
学习起点预测
这节课的内容都是在前四个单元所学的知识。
节奏练习也是每节课当中必练的内容。
学习困难预测
与他人合作能力的习惯。
音准的演唱，
教学准备
钢琴、多媒体、黑板
板书设计
教学反思
呈现现象
学生们对节奏非常感兴趣。
双声部节奏练习完成的非常理想。
乐曲演唱时音准较弱。
归因分析
相比音高、节奏对于二年级的学生来学更加感性。
音高较为理性，所以学生掌握起来不如节奏那样有兴趣。
二年级学生好动爱玩儿，所以节奏学习只要安排设计得当就能很快掌握。
改进措施
加强课堂聆听的环节，带领学生多体会多演唱。
每堂课复习检测环节多让学生演唱音阶，也可以分组创编简单的旋律。
加强分组学习的习惯，让学习好的同学多起带头作用。
教 案 续 页
步骤
教 学 流 程
课堂调控
导
入
课前检测：
师生问好歌
3、音阶歌。
重
难
点
突
破
复习学过的音：
do、re、mi、fa、sol、la
这六个音的唱名和在五线谱上的位置
2、出示练习
预设：1、你能准确的将练习中所有的音都读出来吗？
重
难
点
突
破
2、你有没有发现在我们以往学习当中没有见过的音乐记号？
学生活动：分乐句演唱乐谱。
二、复习学过的节奏
预设难点：1、首先让我们共同来回忆这几节课所学过的音乐记号和节奏。
敲击节奏，注意力度记号。
分组敲击节奏：
解决办法：
学生分组练习。
分声部合奏练习。
分小组进行pk。
评选优胜小组进行奖励。
重
难
点
突
破
综合练习
自己打拍子，读出音和节奏，注意力度记号：
学生活动：在老师的帮助下完成演唱。
教学拓展
分小组分乐句进行自学演唱活动。
小组进行展示。
选出优胜小组进行评选，奖励积分。
总结提升
这节课通过复习我们把前四个单元的内容进行了系统
全面的学习。同学们的优点是节奏方面掌握的不错。问题是音准还有待提高。希望大家在今后的学习当中掌握更多的知识和技能，为进乐团打好坚实的基础。
师生演唱《再见歌》
课堂练习设计
当堂检测：
1、自己读出节奏和音，然后唱出来：
2、敲击节奏，注意力度记号
作业设计
必
做
完成书上19页第7和第8题的作业
选
做
预习第五单元