四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子 教科版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子 教科版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 39.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-29 11:06:41 | ||
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《花、果实和种子》
教材分析
本课是教科版四年级下册第二单元第三课《花、果实和种子》的内容。本课有两部分学习内容：第一部分是认识雄蕊和雌蕊的构造，第二部分是了解雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起关键作用的结构的特点和作用，由雄蕊和雌蕊的作用推测果实和种子是怎样形成的。
学情分析
四年级的学生仍处于形象思维为主的认知阶段，抽象思维处于朦胧期，因此在教学中还应以具体的事物如：实物、模型等帮助学习。在学习本课之前，学生已经认识并知道花的结构组成，在预习中也知道花在植物生长中担负产生种子、繁殖新生命的任务，雌蕊和雄蕊在繁殖中起重要作用。
教学策略与思路
本节课使用了两种设备技术支持教学：VR增强虚拟现实机和平板电脑，VR增强虚拟现实机为学习提供标准模型范例，解决在观察实物时因其结构太小难以观察的问题；平板电脑帮助学生使用学习资源开展自主学习和进行学习检测与反馈。课前，学生先对课文进行预习，知道花担负着繁殖任务及雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起重要作用，从而引出了本节课的学习内容：观察雄蕊和雌蕊的各部分结构特点，观察材料有两种：百合花实物和VR机中的标准花模型。由于雄蕊和雌蕊的结构比较细小，特别是胚珠，藏在狭小的子房中很难找到，因此需要使用VR机作为学习补充。观察结束后，从这些结构的特点推测它们在形成果实和种子中的作用，推测后从学习资源中找到正确答案，验证自己的猜想，最后从这些结构的作用来推测果实和种子是如何形成的。
四、教学目标
科学概念
1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后进行的；
2、雄蕊和雌蕊有特殊的结构，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法
1、对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行耐心、细致地观察；
2、利用各种材料和工具开展小组合作与自主探究相结合的学习。
3、尝试使用先进的工具和技术帮助学习。
情感态度与价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，感受生命的循环不息。
五、教学重点和难点：
1、重点：观察探究雌蕊和雄蕊的结构特点和作用。
2、难点：观察子房中的胚珠。
六、教学准备：
百合花，学习资源包：视频、网站链接，工具：放大镜、镊子、棉签、塑料刀等，记录纸，平板电脑，Ai教学中心软件，VR机。
七、教学过程
课前：学生预习课文，了解：花在植物生长中担负什么责任？花的哪些结构在果实和种子形成中起重要作用？
（一）导入
1、预习检测：学生在平板电脑中进行课前学习反馈。
2、检查学生预测反馈，了解学生对花形成果实和种子的看法，然后追问学生：你们预习后，有想研究的问题吗？
3、总结学生提出的问题，预测若学生比较集中的想研究花是如何形成果实和种子的，那么顺势提出本节课提出的问题。（出示课题）
（二）观察探究：雄蕊和雌蕊的结构特点和作用。
1、引入：刚才大部分的同学都认为雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起重要作用，今天我们先来研究雄蕊和雌蕊的作用。
（贴出雄蕊和雌蕊的图片，“作用”，）
要研究雄蕊和雌蕊的作用，你认为首先要对它们做什么？
（VR演示：拆解花朵，突出雄蕊和雌蕊）：
问：怎样做才能找到雄蕊和雌蕊？上节课我们解剖花的结构，解剖的顺序是什么？
观察什么？（贴出结构、特征）观察完以后呢？（从结构特点中推测作用）
2、提出任务：今天我们就来观察雄蕊和雌蕊的结构组成和它们的特点，然后再从特点中推测他们的作用。
3、呈现观察材料：为了帮助大家做好观察，今天张老师为大家请来了好帮手：百合花和VR机（分别出示），VR机中有一朵标准的完全花模型可以供大家观察。至于老师为什么要请两位帮手，请你使用完以后告诉我。
4、小组讨论观察方法和分工。
问：你打算选择什么工具、用什么方法来观察雄蕊和雌蕊的各部分结构的特征及其作用？2分钟时间。
5、学生汇报方法，对选择VR机的要提醒按照课件指南进行操作。（演示并指示）
6、学生阅读任务单，1分钟时间，阅读后请学生读出第1、2点。老师推送资源。
7、各小组按照任务单开始学习，老师计时。
8、10分钟后，第一轮观察结束，提问：你们都观察到了雄蕊和雌蕊的结构组成了吗？请说说观察到的雄蕊和雌蕊有哪些结构？（请学生上前在黑板图中标注）接着请其他学生：你们进行观察时，有没有遇到什么困难？你们想选择另一种方法来继续观察雄蕊和雌蕊吗？
９、学生选择另一种方法继续观察，或者按原来的方法，
10、5分钟后，提醒还有5分钟的时间，还没观察结束的请抓紧，观察结束的推测或者查询资料找出各部分结构的作用，完成工作纸，然后拍照上传到分组研讨。如果已经完成的组可以在分组研讨看看其他小组的工作纸，若有与你的不同的，你们可以到小组去相互交流，看看他们是怎么做的。
11、汇报：哪个小组来分享你们的观察结果及发现。（多选几个小组，可以每个小组分享的不同）
12、小结：原来雄蕊和雌蕊各部分结构都有自己的任务，花药负责产生花粉，花丝支撑花药，柱头黏住花粉，花柱花粉通往子房的通道，子房产生种子的器官，胚珠发育成种子。从这些结构的特点中，你能推测花是如何形成果实和种子的？
13、学生分享VR和实物观察的感受。
述：使用了VR机和实物的小组能分享一下你在使用这两种方法观察的感受吗？
（三）总结：
1、通过今天的学习，你们认为雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中重要吗？
2、刚才听同学在汇报时认为花粉要通过动物来传播，除了动物传播外，还有其他传播的方式吗？
2、花形成了果实和种子，果实和种子将会继续怎样的生命旅程呢？
（四）作业：
选择一种果实和种子进行观察，推测它们是怎样被带到其他地方的。
八、板书设计
教材分析
本课是教科版四年级下册第二单元第三课《花、果实和种子》的内容。本课有两部分学习内容：第一部分是认识雄蕊和雌蕊的构造，第二部分是了解雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起关键作用的结构的特点和作用，由雄蕊和雌蕊的作用推测果实和种子是怎样形成的。
学情分析
四年级的学生仍处于形象思维为主的认知阶段，抽象思维处于朦胧期，因此在教学中还应以具体的事物如：实物、模型等帮助学习。在学习本课之前，学生已经认识并知道花的结构组成，在预习中也知道花在植物生长中担负产生种子、繁殖新生命的任务，雌蕊和雄蕊在繁殖中起重要作用。
教学策略与思路
本节课使用了两种设备技术支持教学：VR增强虚拟现实机和平板电脑，VR增强虚拟现实机为学习提供标准模型范例，解决在观察实物时因其结构太小难以观察的问题；平板电脑帮助学生使用学习资源开展自主学习和进行学习检测与反馈。课前，学生先对课文进行预习，知道花担负着繁殖任务及雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起重要作用，从而引出了本节课的学习内容：观察雄蕊和雌蕊的各部分结构特点，观察材料有两种：百合花实物和VR机中的标准花模型。由于雄蕊和雌蕊的结构比较细小，特别是胚珠，藏在狭小的子房中很难找到，因此需要使用VR机作为学习补充。观察结束后，从这些结构的特点推测它们在形成果实和种子中的作用，推测后从学习资源中找到正确答案，验证自己的猜想，最后从这些结构的作用来推测果实和种子是如何形成的。
四、教学目标
科学概念
1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后进行的；
2、雄蕊和雌蕊有特殊的结构，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法
1、对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行耐心、细致地观察；
2、利用各种材料和工具开展小组合作与自主探究相结合的学习。
3、尝试使用先进的工具和技术帮助学习。
情感态度与价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，感受生命的循环不息。
五、教学重点和难点：
1、重点：观察探究雌蕊和雄蕊的结构特点和作用。
2、难点：观察子房中的胚珠。
六、教学准备：
百合花，学习资源包：视频、网站链接，工具：放大镜、镊子、棉签、塑料刀等，记录纸，平板电脑，Ai教学中心软件，VR机。
七、教学过程
课前：学生预习课文，了解：花在植物生长中担负什么责任？花的哪些结构在果实和种子形成中起重要作用？
（一）导入
1、预习检测：学生在平板电脑中进行课前学习反馈。
2、检查学生预测反馈，了解学生对花形成果实和种子的看法，然后追问学生：你们预习后，有想研究的问题吗？
3、总结学生提出的问题，预测若学生比较集中的想研究花是如何形成果实和种子的，那么顺势提出本节课提出的问题。（出示课题）
（二）观察探究：雄蕊和雌蕊的结构特点和作用。
1、引入：刚才大部分的同学都认为雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起重要作用，今天我们先来研究雄蕊和雌蕊的作用。
（贴出雄蕊和雌蕊的图片，“作用”，）
要研究雄蕊和雌蕊的作用，你认为首先要对它们做什么？
（VR演示：拆解花朵，突出雄蕊和雌蕊）：
问：怎样做才能找到雄蕊和雌蕊？上节课我们解剖花的结构，解剖的顺序是什么？
观察什么？（贴出结构、特征）观察完以后呢？（从结构特点中推测作用）
2、提出任务：今天我们就来观察雄蕊和雌蕊的结构组成和它们的特点，然后再从特点中推测他们的作用。
3、呈现观察材料：为了帮助大家做好观察，今天张老师为大家请来了好帮手：百合花和VR机（分别出示），VR机中有一朵标准的完全花模型可以供大家观察。至于老师为什么要请两位帮手，请你使用完以后告诉我。
4、小组讨论观察方法和分工。
问：你打算选择什么工具、用什么方法来观察雄蕊和雌蕊的各部分结构的特征及其作用？2分钟时间。
5、学生汇报方法，对选择VR机的要提醒按照课件指南进行操作。（演示并指示）
6、学生阅读任务单，1分钟时间，阅读后请学生读出第1、2点。老师推送资源。
7、各小组按照任务单开始学习，老师计时。
8、10分钟后，第一轮观察结束，提问：你们都观察到了雄蕊和雌蕊的结构组成了吗？请说说观察到的雄蕊和雌蕊有哪些结构？（请学生上前在黑板图中标注）接着请其他学生：你们进行观察时，有没有遇到什么困难？你们想选择另一种方法来继续观察雄蕊和雌蕊吗？
９、学生选择另一种方法继续观察，或者按原来的方法，
10、5分钟后，提醒还有5分钟的时间，还没观察结束的请抓紧，观察结束的推测或者查询资料找出各部分结构的作用，完成工作纸，然后拍照上传到分组研讨。如果已经完成的组可以在分组研讨看看其他小组的工作纸，若有与你的不同的，你们可以到小组去相互交流，看看他们是怎么做的。
11、汇报：哪个小组来分享你们的观察结果及发现。（多选几个小组，可以每个小组分享的不同）
12、小结：原来雄蕊和雌蕊各部分结构都有自己的任务，花药负责产生花粉，花丝支撑花药，柱头黏住花粉，花柱花粉通往子房的通道，子房产生种子的器官，胚珠发育成种子。从这些结构的特点中，你能推测花是如何形成果实和种子的？
13、学生分享VR和实物观察的感受。
述：使用了VR机和实物的小组能分享一下你在使用这两种方法观察的感受吗？
（三）总结：
1、通过今天的学习，你们认为雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中重要吗？
2、刚才听同学在汇报时认为花粉要通过动物来传播，除了动物传播外，还有其他传播的方式吗？
2、花形成了果实和种子，果实和种子将会继续怎样的生命旅程呢？
（四）作业：
选择一种果实和种子进行观察，推测它们是怎样被带到其他地方的。
八、板书设计
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