四年级下册科学教案 -2.6 动物的卵 教科版

《动物的卵》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1、认识到很多动物都要产卵而传播后代，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。
情感态度价值观：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。
【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。
【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。
【教学准备】
1.电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、录像；各种动物的卵的图片；鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2.教师准备生、熟鸡蛋、小盘子、放大镜。
【教学过程】?
一、录像激趣引入
???我们一直在研究植物的繁殖活动,可是春天不仅仅是属于植物,它也属于动物。在植物忙着繁衍它们的下一代的时候,动物也开始了它们的繁殖活动。关于动物的繁殖你们知道什么呢?
师：这些我们也把它叫作“卵”，今天我们就来学习《动物的卵》。板书课题。
二、探讨本课知识
师：你知道哪些动物的卵？
学生回答
师：想不想看看老师给大家准备的？师课件出示各种动物的卵。
学生观察这些动物的卵有什么特点？
学生讨论，交流。
4.反馈交流。你比较出了什么？
5.小结：各种动物的卵从外形看有很多不同之处。但他们都酝酿着一个小生命。
过渡：接下来，我们就以熟悉的鸡蛋为例，一起来好好的观察观察。
鸡蛋的观察。
1、蛋壳的观察。
用放大镜仔细观察鸡蛋的外壳，看看有什么发现？（小孔）这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为什么要有这些气孔吗？（卵是有生命的，它需要呼吸，所以必须通过气孔与外界进行气体交换。）
大家都知道，这个鸡蛋一不小心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的！你们看，师扳鸡蛋壳。可我如果把它整个握在手中，却怎么也握不破。不信，你们看！（师握鸡蛋）谁想来试试？这么脆的鸡蛋壳为什么现在这么结实了呢？（生说）
师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形形状有关，鸡蛋蛋壳这样的形状结构，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，从而更好的保护了里面的小生命。这样的形状结构在我们的生活中应用的也是很广泛的！比如说：悉尼的歌剧院等。
2、鸡蛋内部的观察。
过渡：蛋壳很好的保护了里面的小生命，但现在也影响了我们对它的深入观察。
蛋壳里面有些什么呢？想不想现在就来看一看。
老师给大家磕好了一个生鸡蛋，切好了一个熟鸡蛋。让我们一起把鸡蛋内部的结构看个清楚！请材料员依次上来领取。
学生观察，师巡视。
汇报：谁来给大家介绍一下“鸡蛋的内部结构”？（一个小组汇报后，问：还有补充吗？）
小结：我们一起来梳理一下我们的发现。（结合课件）明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、系带、膜等。
鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
讨论：你觉得鸡蛋各个部分对胚胎发育会有什么作用呢？（可安排小组讨论）
课件播放小鸡孵化的图片资料。师配文字：鸡蛋在妈妈温暖的怀抱里开始孵化，小小的胚胎细胞开始分裂、生长，并不断的从蛋黄蛋白中吸收营养和水分，小鸡的模样开始形成了，蛋黄、蛋白慢慢萎缩，大约经过三个星期，小鸡长成了，它会自己破壳而出。
老师还给大家准备了一些文字资料，请大家阅读文字资料（一）。
生阅读资料。
小结：鸡蛋各部分的作用——蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
鸡蛋能够孵出小鸡，那随便就一定能孵出来吗？需要哪些条件呢？请大家继续阅读资料。
生阅读资料。
小结：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
三、拓展、欣赏、小结
?刚才看了小鸡孵化。老师这里还有一些其他的动物孵化过程，想不想看？
１.观看蜜蜂、青蛙、鱼卵的孵化过程录象。还想看吗？有兴趣的同学课后可以继续去学习观看。
２.小结：像刚才这些动物，它们繁殖后代的方式叫做卵生；（板书“卵生”）靠卵繁殖后代的这些动物我们把他们叫做卵生动物。（板书“卵生动物”）