四年级下册美术教案 -第十三课 藏书票 湘美版

《藏书票》教学设计

教材分析：
藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在用纸制版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。
教学目标：
1、通过欣赏藏书票，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。
2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票作品。
3、培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。
4、体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教学重点：了解藏书票的相关知识。
教学难点：学习用版画形式制作藏书票，要有简洁、精美的画面效果。
教具准备：多媒体课件、展示平台、卡纸、藏书票样稿及贴了藏书票的书，颜料、扁笔，拓印的纸等。
学具准备：卡纸、铅笔、剪刀、胶水、颜料等相关工具。
教学过程设计：
一、谈话导入：
师：雄鹰因心怀大志，敢与天比高，今天，我想把它展翅翱翔的形象永久的定格在我的画纸上，珍藏起来，看看我是怎样做的。
1、教师出示微课制作完成小版画：
师：瞧，一张作品就完成了，谁能发现老师用了什么方法来完成这幅作品？（学生回答）
小结：非常好，你用词很准确（你的美术素养真高）——漏印。所谓漏印，就是在镂空的图形模板上，通过一定的方式将颜料从模板上的透空部分转印到另一个媒材上。这就是漏印。
板书：漏印
2、小版画变身成藏书票：
师：下面老师要让这张作品变变身，（添上EXLIBRIS），大家仔细看一下，我的画面相比之前有了什么变化？（师可以用手势进行提醒）
生：字母。
3、师：对，字母也就是文字，你们知道吗？这种由图案和文字组成的作品一般会出现在书籍中。课前，老师已经给每个小组发了一本书，我们现在来找一找，看看哪一个小组能最快的找到它？找到了请举手示意。
谁来说一下，你在哪找到的？
生：书翻开的第一页。
师总结：你的速度跟猎豹有的一拼，奖励你一个小礼物。这样的作品啊一般会贴在书打开的第一页，也就是扉页上，奇怪了，书主人把它贴上去有什么作用呢？
生：
4、师：真厉害，它不仅可以用来装饰书籍，同时还是藏书主人的标记，它叫做藏书票。（出示课题：藏书票，并贴于黑板上）按照国际案例，每一枚藏书票都要标明拉丁文——EXLIBRIS的字样（贴英文），意思是我的藏书，同时还可以写上书主人的名字，比如××藏书、××爱书的字样。像这样一枚藏书票通常也就12-17cm大小。（板书：××藏书）
二、深入探究
1.藏书票历史
师：小小的藏书票里，还有哪些丰富有趣的内容呢？我们一起来看看。（一分钟藏书票介绍，图片+配音+背景音乐）
“藏书票是书主人设计的粘贴在书籍扉页上作为藏书的标志，它是读书人的一种高雅的艺术爱好，它被读书人称为：书魂，也是打开知识之门的钥匙。小小的藏书票包罗万象，人物动物、花鸟鱼虫、篆刻文字，可谓题材丰富涉猎广泛。藏书票兴起于15世纪的德国，通常以版画的形式制作，几百年来它享有“纸上宝石”和“版画珍珠”的美誉。”
师：同学们，你们都看到了哪些图案的藏书票呢？
生：
2、掌握剪影式造型方法
师：看来，我们的藏书票真是无所不有啊。张老师这里也有一枚藏书票（出示马的造型的藏书票），它的票面上是什么图案呢？
生：牛。
师：这一个造型和我们生活中牛的造型有何不同？
生：剪影式造型。
师：真棒，你的美术知识特别丰富，给你一个小奖励。像这样省略了细节，而用外部轮廓的造型方法我们称之为剪影式造型。票主人对牛情有独钟，所以他将牛搬到了画面中。除此之外，我们还有很多艺术家也善用这种方法制作藏书票。
3.欣赏剪影式造型的作品
喜剧大师卓别林为妻子做的藏书票，票面正是妻子的温婉形象。
4.小练习
师：现在有几位嘉宾，也想请大家用剪影式造型的方法进行描绘，请你任选一个图形画在你黄色的牛皮纸上。计时两分钟，我的音乐停，你也停，开始。
5.反馈作业，总结造型不够准确的作业。
师：这幅作品有哪些需要改进的地方？
生：分辨不出具体的形象。
师：我们要抓住特征，同时还可以用夸张的方法进行表现。
6.方法解析如何将图形制成漏版呢？（师示范）
师：这就需要我们的笔刀。刻制时，沿着图形边线进行镂刻，握刀如握笔，注意，左手要位于右手上方压住纸张，以便保护我们的左手。在刻制图形时可转动纸的位置调整刻画的方向，最重要的是要保留版面外形的完整，不能将版面刻坏，刻好后，将图形取下来放置一旁即可。
生尝试，（提醒注意用刀的安全）。
7.上色。（师现场示范）
师：如何通过漏版转印成图形呢？
这就需要用到我们的海绵及颜料。取一支笔从颜料盘中选一种你喜欢的颜色，放置在调色盘中，将干干的海绵在调有颜色的地方反复轻拍拍，使其均匀沾上颜料。
找一张跟漏版同样大小的底纸，两张纸对齐，一手摁压漏版，一手将沾有颜料的海绵轻拍在漏版上，注意，不要移动我们的漏版哦。当海绵上的颜料不足时，再返回到调色盘内进行轻拍，如此循环往复，直到颜色沿漏版拍在画面中，除此之外，你还可以将色彩用渐变方式轻拍上去。
完成后，稍等片刻，待干后，选一只或几只水彩笔将带有藏书票标识的拉丁文字母EXLIBRIS标注在画面中，可根据你的主观意愿将字母安排在合适的位置。一枚藏书票就完成了。
8.欣赏作品
师：喜欢吗？其实，我们的文学泰斗巴金爷爷也喜欢制作这样的藏书票。我们都知道梅、兰、竹、菊被文人墨客誉为四君子。巴金爷爷就用这五根简单的竹子作为藏书票的主题内容。由此可见他是个怎样的人？
生：
师总结：淡薄名利，朴实无华之人。不附高贵，不避贫寒。看来，这一枚枚藏书票无不彰显着书主人的兴趣与品格。
9.交流讨论
师：如果是你，你想制作一枚什么内容的藏书票呢？
生交流。
三、布置作业
1.布置任务：运用纸板漏印的方式，设计一枚藏书票（也可沿用之前为完成的作品），表达对书籍的喜爱。
制作步骤
、构思----------学生说说自己的想法
、制作底版----------注意凹凸起伏感
、拓印版画------------水分的控制，色彩的搭配
、添加文字----------中文，拉丁文
2.生创作体验，师指导。
3.播放背景音乐及作品。
四、展评学生作品
五、延伸
引导欣赏用不同材质，不同方法制作出的藏书票。
该如何正确的拓印文字，课后请同学们回去研究尝试。
六、总结：
藏书票真是小中见大，贵在方寸之间，它图文并茂，色彩斑斓，同学们制作的一枚枚精美的藏书票，闪烁着大家爱书的情怀。课后请同学们把自己制作的藏书票拿回去贴在藏书扉页上，这样更有意义。