课件44张PPT。蜜蜂部编版 三年级下你对蜜蜂了解多少？新知导入法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧!新知导入法布尔：(1823~1915)他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。
主要作品:《昆虫记》等。新知导入请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。新知导入 大 风 长 gài nì chāo概逆超新知导入 蜜蜂书写指导：上中下三部分同宽，结构紧凑; 卧钩写在横中线上，撇略长伸。蜜 mì结构：上中下组词：蜜饯 甜言蜜语造句：妈妈特别爱喝蜂蜜。 音序：M 部首：宀新知导入 蜜蜂蜂 fēng结构：左右组词：雄蜂 蜂拥而至造句：枣花上飞着好多的小蜜蜂。 音序：F 部首：虫新知导入辨认书写指导：左边辛字三横要短、中横稍长、都稍向上拉、下竖变为一撇，右边有小点。辨 biàn结构：左右组词：辨别 明辨是非造句：经过老师的仔细辨认，认定
这件东西是小明的。 音序：B 部首：辛新知导入 阻力书写指导：阝在左不在右、要窄长，且字里边是两短横。阻 zǔ结构：左右组词：阻挡 推三阻四造句：顶风骑车有很大的阻力。 音序：Z 部首：阝新知导入跨进书写指导：足旁窄小，大字要扁、撇和捺外展，亏字首竖要短、折竖要长、都向左拉。跨 kuà结构：左右组词：跨过 移山跨海造句：小明飞跑着跨进了家门。 音序：K 部首：足新知导入包括书写指导：扌旁要细长，舌字要宽、首撇短平、下横要长、下边口字扁窄。括 kuò结构：左右组词：概括 括约肌造句：包括我在内，参赛的
同学都得奖了。 音序：K 部首：扌新知导入 检查书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。检 jiǎn结构：左右组词：检测 检讨造句：每当做完作业我都
认真检查一遍。 音序：X 部首：木新知导入查验书写指导：木字要扁宽、撇和捺舒展，日字扁窄，最下横要长、平直有力。查 chá结构：上下组词：检查 查无实据造句：监考老师正在仔细查
验学生证件。 音序：C 部首：木新知导入正确书写指导：石字窄小、上横要短撇稍长，角字下框要宽、里边是两横一竖确 què结构：左右组词：确实 确有其事造句：小明这样回答是正确的。 音序：Q 部首：石新知导入 准确无误书写指导：左窄右宽，口字窄小，天字扁宽、下横要长、撇和捺舒展。误 wù结构：左右组词：错误 一误再误造句：小芳能够准确无误地回答出
这道难题。 音序：X 部首：讠新知导入沿途书写指导：左下包右上。“余”不宜写得过大，结构要紧凑;“辶”的横折折撇较小，捺长而平，托住“余”。途 tú结构：半包围组词：途径 半途而废造句：我被山路沿途的
风景迷住了。 音序：T 部首：辶新知导入陌生书写指导：左窄右宽，百字上横位置比左边稍低、要长，短撇靠左，日字要窄一些。陌 mò结构：左右组词：阡陌 视如陌路造句：我对这座城市非常陌生。 音序：M 部首：阝新知导入 识字游戏蜜蜂采蜜新知导入 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？ 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。新知导入实验目的法布尔要做什么实验？ 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。法布尔为什么要做这项实验？ 法布尔听说了这件事，他想弄清楚。新知导入 自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？新知导入 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。
新知导入 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。试验的科学性在蜜蜂身上做记号是为了___________________。
让女儿在蜂窝旁等是为了___________________。
把蜜蜂装入纸袋里是为了___________________。
作者走了四公里路是为了______________________。作者是个怎样的人？认真 严谨与其它蜜蜂区分掌握蜜蜂回来的时间确保蜜蜂看不到景物离家足够远更能说明问题新知导入 从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？新知导入 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。我想，它们飞得这么低， 看到遥远的家呢
想一想：反问表达的是什么语气？？怎么能肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。新知导入1．法布尔有了怎样的推测呢？
2．为什么会有这样的推测呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远 闷在袋子里 起风新知导入 大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？新知导入 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短飞行的速度之快 我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。他仔细观察，认真思考。说明作者有什么特点？新知导入 最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。 新知导入 傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 赞赏试验的结果是什么？ 十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。新知导入验证内容 :蜜蜂是否有辨认方向的能力 验证过程: ①选二十左右只蜜蜂，放进纸袋
②做上记号, 带到四公里外放飞验证结果 :二十只左右中有十五只飞回来。 实验报告新知导入 自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？ 新知导入 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解
释的本能。本能：人和动物不学就会的本领结论通过结论可以肯定的是：
无法解释的是： 蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力 能辨认方向的本能 说一说：这篇课文对你有什么启发？ 我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。新知导入采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
——罗隐《咏蜂》
花发蜂递绕，果垂猿对攀。
——王安石《北山暮旧示道人》拓展提高 这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。课堂总结蜜蜂认真观察 工作严谨验证内容 :验证过程: 选蜜蜂放纸袋，做记号放飞验证结果 :大部分蜜蜂飞回蜜蜂辨认方向的能力 得出结论:靠得本能板书设计谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
