北京版七年级生物下册第五章第二节人体内物质的运输教学设计
文档属性
| 名称 | 北京版七年级生物下册第五章第二节人体内物质的运输教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-29 12:15:05 | ||
图片预览
文档简介
人体内物质的运输
教学设计
广西桂平市木圭镇第二初级中学
陈志婷
一、学习目标
1.描述人体血液的组成。
2.描述人体血管的组成。
3.描述人体血液循环系统的组成。
4.概述血液循环。
二、重点和难点
重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。
难点：（1）血液在心脏处的流向
（2）血液循环途径
三、教学策略
1、教学方法：
（1）读图法：采用以结构示意图为主线，引导学生读图来解决教学中的各个知识点。
（2）讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与，体现面向全体学生的教学理念。
2、学法指导：
（1）质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯。
（2）分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。
四、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
血液的组成和功能
1、出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？2、出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，出事思考提纲： （1）在此血涂片中你怎么区别红细胞和白细胞？（2）血小板能看到吗？为什么？ （3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？（4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别作一个小结吗？3、对应的中考题练习
观察、回忆、讨论交流积极参加观察、思考讨论，归纳总结完成练习
血管的种类、结构与功能
(1)在观察小鱼尾鳍的血液流动的实验时(2)血管的种类、结构与功能，让学生让识别并列表归纳。（3）对应的中考题练习
区别各种血管，并说明区别的依据并列表归纳。完成练习
心脏结构和功能
1、出示心脏结构示意图和思考提纲：（1）说出图中各结构的名称。（2）说出心壁有什么特点？与它功能有什么关系？（3）心脏内有什么瓣膜？（4）与各个腔相连的血管？2、对应的中考题练习
积极参加观察、思考讨论，归纳总结完成练习
血液循坏
1、出示血液循坏示意图和思考提纲：（1）说出体循环和肺循坏的途径。（2）体循环和肺循坏通过什么结构联系的？（3）在血液循坏系统中动静脉血发生转变的场所在哪里？发生了怎样的变化？2、对应的中考题练习
积极参加观察、思考讨论，归纳总结完成练习
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教学设计
广西桂平市木圭镇第二初级中学
陈志婷
一、学习目标
1.描述人体血液的组成。
2.描述人体血管的组成。
3.描述人体血液循环系统的组成。
4.概述血液循环。
二、重点和难点
重点：血细胞、毛细血管、心脏的结构与功能。
难点：（1）血液在心脏处的流向
（2）血液循环途径
三、教学策略
1、教学方法：
（1）读图法：采用以结构示意图为主线，引导学生读图来解决教学中的各个知识点。
（2）讨论法：发挥小组合作的优势，让每个学生都能积极参与，体现面向全体学生的教学理念。
2、学法指导：
（1）质疑解难：培养学生勤于动脑、善于动脑的习惯。
（2）分析归纳法：将所学知识综合在一起，锻炼和发展学生的思维能力。
四、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
血液的组成和功能
1、出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？2、出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，出事思考提纲： （1）在此血涂片中你怎么区别红细胞和白细胞？（2）血小板能看到吗？为什么？ （3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？（4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别作一个小结吗？3、对应的中考题练习
观察、回忆、讨论交流积极参加观察、思考讨论，归纳总结完成练习
血管的种类、结构与功能
(1)在观察小鱼尾鳍的血液流动的实验时(2)血管的种类、结构与功能，让学生让识别并列表归纳。（3）对应的中考题练习
区别各种血管，并说明区别的依据并列表归纳。完成练习
心脏结构和功能
1、出示心脏结构示意图和思考提纲：（1）说出图中各结构的名称。（2）说出心壁有什么特点？与它功能有什么关系？（3）心脏内有什么瓣膜？（4）与各个腔相连的血管？2、对应的中考题练习
积极参加观察、思考讨论，归纳总结完成练习
血液循坏
1、出示血液循坏示意图和思考提纲：（1）说出体循环和肺循坏的途径。（2）体循环和肺循坏通过什么结构联系的？（3）在血液循坏系统中动静脉血发生转变的场所在哪里？发生了怎样的变化？2、对应的中考题练习
积极参加观察、思考讨论，归纳总结完成练习
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