北师大版八年级生物下册第9单元第25章《第2节 现代生物技术》教学设计

第25章 生物技术 第2节《现代生物技术》教学设计
授课人：邱国生 授课班级：初二（5）班
一、重要概念
现代生物技术（克隆、转基因技术等）已被用于生产实践，并对个人、社会和环境具有影响。
二、教学目标
1、知识目标：举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2、能力目标：通过活动探究，说出转基因技术和克隆技术的过程。
3、情感·态度·价值观目标：关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
三、教学重点和难点
1、教学重点
举例说出转基因技术和克隆技术的应用。
2、教学难点
探讨转基因食品的安全性。
四、教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
情景引入
现代生物技术
图片展示：沃森与克里克的DNA双螺旋结构，引出现代生物技术。
观察、思考
导入教学内容
一、转基因技术
（一）转基因技术的实质
播放视频：转基因技术的介绍。
观看视频，完成课本活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，说出转基因技术的实质。
小组讨论
小组活动
（二）转基因技术的应用
1、转基因技术与制药
2、转基因技术与遗传病诊治
3、转基因技术与农业
4、转基因技术与环境保护
1、展示图片：超级鼠和胖鲤鱼。提问：转基因的“超级鼠”是把大白鼠的哪种基因转到家鼠受精卵中？引出转基因技术的应用。
2、指导小组活动
，引导学生结合材料了解转基因技术的应用。
阅读资料，说出转基因技术有那些方面的应用。
学以致用
有关“转基因技术应用”的练习
列出练习题
思考，完成答题。
小组讨论
转基因产品的安全问题
提问：你觉得转基因技术好不好？为什么有人说好，有人说不安全，你怎么看？
思考，讨论，说出自己观点。
引入
克隆技术
播放克隆羊的视频
观看视频，学生根据图片提示说出克隆羊的过程。
学以致用
有关“克隆技术”的练习
列出练习题
思考，完成答题。
小组讨论
克隆技术引起的伦理之争
你赞同克隆人吗？
思考，讨论，说出自己观点。
五、板书设计