苏教版八年级生物下册第10单元第二十五章《第二节 威胁健康的主要疾病》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版八年级生物下册第10单元第二十五章《第二节 威胁健康的主要疾病》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-02-29 14:42:18 | ||
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文档简介
《威胁健康的主要疾病》（第一课时）教学设计
南京市六合区竹镇镇乌石初级中学 王洁娴
教学内容分析
课标的具体内容要求：1. 关注心血管疾病的危害；2.关注癌症的危害。课标的活动建议：1. 收集心血管疾病及其防治的资料并讨论心血管疾病和生活习惯的关系；2. 有条件的地方收集有关癌症防治研究进展的资料。根据课标的指导方向，确定本节具体内容包括：心血管疾病和冠心病的概念，冠心病的常见类型、病因、症状及防治措施；恶性肿瘤的形成过程，致癌因子，防治癌症的方法；造血干细胞概念，白血病的病因、症状，治疗白血病的方法。本节内容安排两个课时，有关白血病的内容将在第二课时进行学习。通过本节内容的学习，将有助于学生树立防治心血管疾病和癌症的意识，养成良好的生活习惯。
学情分析
对于这些常见病，学生是有所耳闻的，也是学生希望进一步了解的，所以这部分内容属于学生的兴趣点。但这些疾病的发病机理以及一些正确的防治措施又是学生的盲点，冠状动脉的病变和细胞的癌变是抽象、微观的过程，因此需要教师在详细讲授的基础上，尽可能直观、形象地呈现知识内容，帮助学生突破重难点。
教学目标
知识目标
说出冠心病的常见类型及病因、主要症状
举例说出冠心病的防治措施
描述恶性肿瘤的形成过程
列举导致细胞癌变的致癌因子
举例说出降低癌症发病率的措施
列举治疗癌症的主要方法
能力目标
能利用图文信息进行归纳总结，提炼出自己的观点
能运用所学知识为自己及他人提供一些防治心血管疾病和癌症方面的指导
可以与他人进行合作，完成具体的学习任务
情感态度与价值观目标
养成防治心血管疾病和癌症的意识
确立健康的生活理念
教学重难点
教学重点
说出冠心病的常见类型及病因
（2）举例说出冠心病的防治措施
（3）描述恶性肿瘤的形成过程
（4）列举导致细胞癌变的致癌因子
2. 教学难点
（1）说出冠心病的病因及主要症状
（2）描述恶性肿瘤的形成过程
五、教学准备
课件、导学案
六、教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
（一）导入
师播放一则新闻视频:世卫报告说心血管疾病和癌症等非传染性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手，并有不断加剧的趋势。
生从视频中得到信息：心血管疾病和癌症正成为威胁人类健康的主要杀手。
师引入课题，引导学生明确本节的学习目标。
让学生能从新闻中提炼出关键信息；引起学生对心血管疾病和癌症的关注
新知探索
心血管疾病和冠心病概念
师：“先来了解心血管疾病，心血管疾病顾名思义就是心脏和血管发生问题导致的疾病。”
师呈现血液循环图：“心脏和血管是很重要的啊，我们的心脏孜孜不倦的搏动，通过血管向全身各处输送新鲜的血液同时随着血液的流动还把细胞中不需要的代谢废物运走。那同学们想一想：构成心脏的心肌细胞所需要的营养由谁提供？所排出的废物由谁运走呢？”
生看书答出：“冠状动脉。”
师结合PPT图片进一步讲解冠状动脉的位置及作用。
师结合PPT图片详细介绍冠状动脉官腔变窄、冠状动脉粥样硬化以及冠状动脉痉挛的情况。
让学生明确冠状动脉的作用，明确冠状动脉不同程度的病变情况，为进一步了解不同类型冠心病的发病原因做铺垫。
冠心病
【互助学习】
【演一演】
师引导学生进入【活动一：互助学习】要求：2人一组，结合学案资料，归纳出冠心病的常见类型、病因、主要症状及防治措施。并在表格中贴上正确的文字。
常见类型
病因
主要症状
诱发因素
防治措施
生两两合作，师巡视指导，并将学生完成的表格拍照投影，师生共同点评，及时给予评价。
师引导学生总结出：1.引发冠心病的主要原因：高血压、糖尿病、吸烟、高脂肪饮食、缺乏运动、寒冷刺激等。
2.预防冠心病的有效方法：养成良好的生活习惯。
师引导学生进入【活动二：演一演】要求：教师扮演冠心病患者，学生扮演医生，进行冠心病的问诊。
学生根据教师的病情描述给出相应的治疗方案及建议。
初步了解冠心病的常见类型、病因、主要症状及防治措施；培养学生合作学习的能力；培养学生归纳总结的能力。
进一步加深对冠心病的认识；提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
癌症
【说一说】
【分一分】
师：“提到癌症，你会联想到什么？”
生踊跃回答：“死亡、绝症···”
师：“是不是得了癌症就意味着接近死亡了呢？癌症是不治之症吗？让我们科学地认识癌症。”
师出示癌症的概念，以及各大城市患癌统计数据表。
师：“癌症又被称为恶性肿瘤，它的形成不是突然的而是有一个过程。”
播放动画：癌症形成过程
出示学习任务【活动三：说一说】
要求：2人一组，结合动画视频，先自主阅读教材P93末段内容，然后对照P94图，互相描述恶性肿瘤的形成过程。
一位学生汇报，教师点评总结，引出致癌因子。
师引导学生进行【活动四：分一分】
要求：将下列致癌因子进行分类，并将序号填入表格中。
①电离辐射 ②核辐射 ③X射线 ④亚硝酸盐 ⑤黄曲霉毒素 ⑥乙型肝炎病毒 ⑦疱疹病毒 ⑧宇宙射线
类型
致癌因子
物理致癌因子
化学致癌因子
病毒致癌因子
生汇报答案，师点评。
师结合图片实例介绍生活中这些常见的致癌因子。
播放视频：防治癌症
师生共同总结：降低癌症发病率的主要措施—预防。
学生谈一谈预防癌症的具体措施。
师介绍目前治疗癌症的一些方法，强调应以预防为主。
下节预告：“青少年当中高发的癌症是白血病，关于它的相关内容我们下节课再继续学习。”
用直观的数据引起学生对癌症的关注。
用直观化的动画和图片帮助学生了解恶性肿瘤的形成过程。
认识生活中的致癌因子。
提高学生预防癌症的意识。
（三）课堂小结
再次呈现学习目标
结束语：“通过本节课相关内容的学习，相信大家对心血管疾病和癌症有了一个更加全面的认识，每个人心里一定有许多感想或者启发。有没有同学愿意与我们分享一下的？”
几位学生谈自己的收获和感想。
教师送上寄语：“希望每一个人都能保持一个愉悦的心情，养成健康的生活习惯。”
（四）当堂反馈
学生完成学案上的练习，教师查看，及时点评。
（五）布置作业
完成《伴你学》P62概念梳理1、2题，巩固拓展1、2、3、5题。
收集有关白血病的相关资料，如：病因、症状、防治措施等，下节课交流学习。
板书
25-2 威胁健康的主要疾病
1. 心血管疾病 心绞痛 2. 癌症
（1）例子：冠心病 心肌梗死 （1）恶性肿瘤的形成过程
猝死 正常细胞 癌细胞
小肿瘤 恶性肿瘤
（2）防治措施 （2）防治措施
养成良好的生活习惯 预防为主！
硝酸甘油（舌下含服） 养成良好的生活习惯
南京市六合区竹镇镇乌石初级中学 王洁娴
教学内容分析
课标的具体内容要求：1. 关注心血管疾病的危害；2.关注癌症的危害。课标的活动建议：1. 收集心血管疾病及其防治的资料并讨论心血管疾病和生活习惯的关系；2. 有条件的地方收集有关癌症防治研究进展的资料。根据课标的指导方向，确定本节具体内容包括：心血管疾病和冠心病的概念，冠心病的常见类型、病因、症状及防治措施；恶性肿瘤的形成过程，致癌因子，防治癌症的方法；造血干细胞概念，白血病的病因、症状，治疗白血病的方法。本节内容安排两个课时，有关白血病的内容将在第二课时进行学习。通过本节内容的学习，将有助于学生树立防治心血管疾病和癌症的意识，养成良好的生活习惯。
学情分析
对于这些常见病，学生是有所耳闻的，也是学生希望进一步了解的，所以这部分内容属于学生的兴趣点。但这些疾病的发病机理以及一些正确的防治措施又是学生的盲点，冠状动脉的病变和细胞的癌变是抽象、微观的过程，因此需要教师在详细讲授的基础上，尽可能直观、形象地呈现知识内容，帮助学生突破重难点。
教学目标
知识目标
说出冠心病的常见类型及病因、主要症状
举例说出冠心病的防治措施
描述恶性肿瘤的形成过程
列举导致细胞癌变的致癌因子
举例说出降低癌症发病率的措施
列举治疗癌症的主要方法
能力目标
能利用图文信息进行归纳总结，提炼出自己的观点
能运用所学知识为自己及他人提供一些防治心血管疾病和癌症方面的指导
可以与他人进行合作，完成具体的学习任务
情感态度与价值观目标
养成防治心血管疾病和癌症的意识
确立健康的生活理念
教学重难点
教学重点
说出冠心病的常见类型及病因
（2）举例说出冠心病的防治措施
（3）描述恶性肿瘤的形成过程
（4）列举导致细胞癌变的致癌因子
2. 教学难点
（1）说出冠心病的病因及主要症状
（2）描述恶性肿瘤的形成过程
五、教学准备
课件、导学案
六、教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
（一）导入
师播放一则新闻视频:世卫报告说心血管疾病和癌症等非传染性疾病已成为威胁人类健康的主要杀手，并有不断加剧的趋势。
生从视频中得到信息：心血管疾病和癌症正成为威胁人类健康的主要杀手。
师引入课题，引导学生明确本节的学习目标。
让学生能从新闻中提炼出关键信息；引起学生对心血管疾病和癌症的关注
新知探索
心血管疾病和冠心病概念
师：“先来了解心血管疾病，心血管疾病顾名思义就是心脏和血管发生问题导致的疾病。”
师呈现血液循环图：“心脏和血管是很重要的啊，我们的心脏孜孜不倦的搏动，通过血管向全身各处输送新鲜的血液同时随着血液的流动还把细胞中不需要的代谢废物运走。那同学们想一想：构成心脏的心肌细胞所需要的营养由谁提供？所排出的废物由谁运走呢？”
生看书答出：“冠状动脉。”
师结合PPT图片进一步讲解冠状动脉的位置及作用。
师结合PPT图片详细介绍冠状动脉官腔变窄、冠状动脉粥样硬化以及冠状动脉痉挛的情况。
让学生明确冠状动脉的作用，明确冠状动脉不同程度的病变情况，为进一步了解不同类型冠心病的发病原因做铺垫。
冠心病
【互助学习】
【演一演】
师引导学生进入【活动一：互助学习】要求：2人一组，结合学案资料，归纳出冠心病的常见类型、病因、主要症状及防治措施。并在表格中贴上正确的文字。
常见类型
病因
主要症状
诱发因素
防治措施
生两两合作，师巡视指导，并将学生完成的表格拍照投影，师生共同点评，及时给予评价。
师引导学生总结出：1.引发冠心病的主要原因：高血压、糖尿病、吸烟、高脂肪饮食、缺乏运动、寒冷刺激等。
2.预防冠心病的有效方法：养成良好的生活习惯。
师引导学生进入【活动二：演一演】要求：教师扮演冠心病患者，学生扮演医生，进行冠心病的问诊。
学生根据教师的病情描述给出相应的治疗方案及建议。
初步了解冠心病的常见类型、病因、主要症状及防治措施；培养学生合作学习的能力；培养学生归纳总结的能力。
进一步加深对冠心病的认识；提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
癌症
【说一说】
【分一分】
师：“提到癌症，你会联想到什么？”
生踊跃回答：“死亡、绝症···”
师：“是不是得了癌症就意味着接近死亡了呢？癌症是不治之症吗？让我们科学地认识癌症。”
师出示癌症的概念，以及各大城市患癌统计数据表。
师：“癌症又被称为恶性肿瘤，它的形成不是突然的而是有一个过程。”
播放动画：癌症形成过程
出示学习任务【活动三：说一说】
要求：2人一组，结合动画视频，先自主阅读教材P93末段内容，然后对照P94图，互相描述恶性肿瘤的形成过程。
一位学生汇报，教师点评总结，引出致癌因子。
师引导学生进行【活动四：分一分】
要求：将下列致癌因子进行分类，并将序号填入表格中。
①电离辐射 ②核辐射 ③X射线 ④亚硝酸盐 ⑤黄曲霉毒素 ⑥乙型肝炎病毒 ⑦疱疹病毒 ⑧宇宙射线
类型
致癌因子
物理致癌因子
化学致癌因子
病毒致癌因子
生汇报答案，师点评。
师结合图片实例介绍生活中这些常见的致癌因子。
播放视频：防治癌症
师生共同总结：降低癌症发病率的主要措施—预防。
学生谈一谈预防癌症的具体措施。
师介绍目前治疗癌症的一些方法，强调应以预防为主。
下节预告：“青少年当中高发的癌症是白血病，关于它的相关内容我们下节课再继续学习。”
用直观的数据引起学生对癌症的关注。
用直观化的动画和图片帮助学生了解恶性肿瘤的形成过程。
认识生活中的致癌因子。
提高学生预防癌症的意识。
（三）课堂小结
再次呈现学习目标
结束语：“通过本节课相关内容的学习，相信大家对心血管疾病和癌症有了一个更加全面的认识，每个人心里一定有许多感想或者启发。有没有同学愿意与我们分享一下的？”
几位学生谈自己的收获和感想。
教师送上寄语：“希望每一个人都能保持一个愉悦的心情，养成健康的生活习惯。”
（四）当堂反馈
学生完成学案上的练习，教师查看，及时点评。
（五）布置作业
完成《伴你学》P62概念梳理1、2题，巩固拓展1、2、3、5题。
收集有关白血病的相关资料，如：病因、症状、防治措施等，下节课交流学习。
板书
25-2 威胁健康的主要疾病
1. 心血管疾病 心绞痛 2. 癌症
（1）例子：冠心病 心肌梗死 （1）恶性肿瘤的形成过程
猝死 正常细胞 癌细胞
小肿瘤 恶性肿瘤
（2）防治措施 （2）防治措施
养成良好的生活习惯 预防为主！
硝酸甘油（舌下含服） 养成良好的生活习惯