五年级下册美术教案-第四课 书包湘美版

书 包
教学目标：
1.学生能从不同角度观察书包的形体结构、比例，并运用不同形式的线条流畅的表现。
2.学习线描的方法，掌握线描的画法，能运用线条描绘身边的事物。
3.学生能在学习活动中提高观察力与表现力，学会关注身边的事物，体会平凡生活的幸福。
教学重点：
学习线描的方法，掌握线描的画法，能运用线条描绘身边的事物。
教学难点：
不同角度下书包形体的整体观察与表现。
教学过程：
一、谜语导入
1.出示课件，生齐读谜语并揭示谜底：书包。（板书课题：书包）
谈话：书包是我们学习的好帮手，我们天天能见到它们用到它，今天我们来画一画它们。
二、观察书包
1.书包的构成部分：
（1）主体部分：主体袋，即书包最大的部分。
（2）附件部分：杂物袋、背带、拉链、手提绳、图案及其他部件。
2.从不同的角度观察自己的书包，看看有什么变化？
（1）教师出示书包实物，并结合课件，分别从正面、侧面、顶面来观察。
（2）说一说：你从不同的角度看到自己的书包的变化。
3.书包的结构：
（1）书包主体：近似于长方体；
（2）大大小小的附件部分：由大大小小的长方体组合而成。
（3）强调：书包有宽度、高度，还同时兼有厚度和体积，因此我们在画的时候，应该把书包画成是立体的。
三、合作探究，学习并总结线描画法
过渡：当我们用手摸一摸我们的书包，能感受到它是软的，粗糙的，表面还有不规则的起伏。书包就像个淘气的孩子，吃饱的时候，肚子是鼓鼓的，背书累了，两条长胳膊就会慵懒地耷拉下来。那我们怎样才能把它这种可爱的神态画出来呢？秘密就在线条上。
1.谈话：同学们，刚才我们观察了那么多种书包，现在就让我们行动起来！做一个小小的小画家，用线描的画法，画出我们喜爱的书包来！
2.出示课件，讲解线描：线描也叫白描，是人类最初描画视觉对象最基本的手段，也是我国传统绘画的方式之一，它是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画。
线描中线条可以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔等。
线描的工具比较简单，常用的有铅笔、钢笔、炭笔、签字笔等等。
3.教师选择书包正面的角度，结合课件中的作画步骤做线描示范：
（1）用流畅的、有起伏的粗线条准确地描画出书包主体，表现书包的高度和宽度，同时留出描绘细节的画面空间，如：上顶面、侧面小袋子、背带等。（注意构图“顶天立地”。）
（2）画书包的侧面和顶面的轮廓，表现书包的厚度，使之呈现立体感。（注意透视和体面的转折关系。）
（3）用有变化的线画书包的背带、提手、拉锁和其他部分。（线条运用要表现书包的质感：如缝线就用点状的虚线，背带和提手的厚度可用第三根先来表现，转折处用错开的线表现。）
（4）根据需要添画一些褶皱线，或者图案，使画面更丰富。（注意线条组织要有长短、疏密的节奏感。）
4.总结线描静物的画法：先整体，后局部；先外形，后细节。
5.课件出示并欣赏优秀学生作业。
四、学生动手画一画、评一评
（1）学生作画，教师巡视指导。
（2）投影学生作业，进行集中展示，师生共同评价。
板书设计： 书 包
线描静物的画法：
先整体 后局部
先外形 后细节