统编版五下语文14刷子李 第二课时 教案

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部编版语文五年级二课时教学设计

课题 刷子李 单元 五 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。 3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。
重点 默读课文,说说刷子李这个人物的特点。
难点 结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 上一节课,我们了解到刷子李技艺的高超。本文是从哪些方面描绘出刷子李技艺的高超的呢?今天,我们将一起来继续学习探讨。 学生听讲 温故知新
讲授新课 一．品读感悟,体会情感。 语段赏析 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 为了说明效果好,作者用了什么修辞？比喻的修辞手法。 刷墙对于刷子李来说怎样？快乐、轻松、简单 刷子李对待工作如何？干一行、爱一行、专一行,技艺高超。 曹小三最关心的是什么呢? 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三给他点烟时,竟然看见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原来是一个小洞! 你能概括出曹小三的心理变化吗? 半信半疑 神圣不可侵犯 轰然倒去 发怔发傻 刷子李敢立这样的规矩,说明什么? 自信,艺高人胆大 刷子李的高超技艺是怎样来的?文中认真、刻苦、老实等 写曹小三有什么作用? 烘托或衬托 课文是怎样写出刷子李技艺的高超的? 正面描写:动作描写。 侧面描写:刷墙的规矩、刷完墙的效果拓展提高 你喜欢这篇写人的文章吗？ 我我叫朱韦，2004年出生，属猴。也许是属猴的缘故，我特别淘气。但瞧我胖乎乎的脸蛋儿，水灵灵的眼睛就知道我是一只机灵的“猴子”。我最大的爱好是看书。 每天，一到睡觉时间我就成了一条“书虫”。我呀，每天作业写得快，可是睡得可晚了!为什么呢?因为我爱啃书。 你们相信吗?《笑猫日记》、《意林》、《中外名人传》这些书，我都看了好几遍。记得又一次，我“啃书”正啃得津津有味，灯一下子灭了。顿时，我的眼前一片漆黑，我以为停电了。这时传来妈妈的话:“都几点了?还在这儿看。快点睡觉，不然的话明天早上起不来!”我不情愿地睡觉了。我躺在床上，心想:书这么精彩，我才看了一点，笑猫会想什么办法来解决这一个难题呢?我在床上翻来覆去，怎么也睡不着。于是趁妈妈洗澡的时候，我又把灯打开，偷偷地开始啃书。 过了一会儿，妈妈洗完澡发现我房间里还透着亮光，就猛地推开门，见我还在看书，便气冲冲地说:“明天你还要上学呢!快睡觉!”见到妈妈那副凶巴巴的样子，我无可奈何地躺下了。这一夜，我竟然做了一个关于书的梦。 还有一次周末晚上，爸爸妈妈要出去吃饭。妈妈为我下好面条，放在桌上嘱咐我冷一下就把它吃了。我当时正在看书，连头都没抬就答应了。妈妈一走，我又钻进了书的海洋中自由遨游。我被《老人与海》这本书中的主人公坚强的意志给震撼了，他在疲惫不堪的情景下战胜了一群鲨鱼。 天越来越黑，夜越来越深。妈妈回来了，发现我还在看书，急切地问我吃过了吗?我含含糊糊地不知怎么回答。她忙跑进厨房，见那碗面条汤早已干掉，生气地说:“你这条小书虫真把书当饭吃了。”我傻傻地笑了。 因为爱看书，让我懂得了许多知识，我的语文成绩也在逐步提高。这就是我，一个爱看书、追求上进的小男孩。 课堂练习刷墙对于刷子李来说怎样？快乐、轻松、简单 刷子李对待工作如何？干一行、爱一行、专一行,技艺高超。 曹小三最关心的是什么? 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 作业布置 你会写人物吗？我的爷爷 我的爷爷是一个有精神的人，他每天早上都会去锻炼，中午接我回家，我的爷爷很瘦，个子很高。爷爷的头发短短的，眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴小小的。 每天中午，爷爷骑着车子在马路对面接我，不管刮风下雨，他都会来接我，我坐在软软的车座上，我感受到了爷爷对我的爱。 夏天，我回到了家里，爷爷会给我早早的凉一杯香甜的蜂蜜水，我感受到了一丝丝凉爽我正想对爷爷说:“谢谢你，我的好爷爷。” 冬天，寒风刺骨，爷爷也来接我，一回到家里，爷爷赶紧暖我这双冻得通红的小手，还给我一个耳罩，和一顶小帽子。然后端来热腾腾的饭菜，会对我说:“吃完就不冷了。”我感受到了爷爷对我的关心。 在我小的时候，每天下午吃完晚饭，爷爷都会骑着自行车带我去火车站去看火车，那火车非常的长，一列列的火车从我眼前驶过，慢慢地，我看腻了，就蹲下开始挖坑，爷爷说:“小心你的手被虫子咬了。”我立刻把手缩回去，又开始看如同龙一样长的火车来，我感受到了爷爷对我的关爱。 在我小的时候，而且是在我过生日的时候，爷爷都带我去超市给我买我最爱吃的食品，我每次回到家还会看到爷爷以前给我积攒下的所有的好吃的，虽然都是甜食，但是我还是大口大口地吃着，爷爷看着我，这时我感受到了爷爷对我浓浓的爱。 爷爷的年纪虽然大了，爷爷对我的关心与关爱是永远不变的，更让我难忘。 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作，老师指点 开阔视野 巩固提高

课堂小结 通过这一节学习，我们重视了真才实干,知道了应该一步一个脚印,脚踏实地地学习与生活,好好学本事的道理。
板书 刷子李正面描写 侧面描写技艺高超









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