课件46张PPT。 语文（2020统编版） 六年级下1 北京的春节老舍(1899～1966）原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代著名小说家、戏剧家。语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；话剧《龙须沟》《茶馆》。会写字醋拌擦眨饺宵戚贩轿骆摊旦燃驼浒多音字 一群工人正在杂货铺（ ）的旁边铺（ ）路。铺 pū （铺路）（铺张浪费）
pù（当铺） (杂货铺）pū pù多音字 舞台的空间（ ）有限，大家排队的时候间（ ）隔小一点。间 jiān （空间）（中间）
jiàn （间隔） (间或）jiàn jiān 零七八碎：
万象更新：
万不得已：
截然不同：实在没有办法，不得不这样。词语解释零碎而杂乱。一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。事物之间，界限分明，全然不一样。张灯结彩：
残灯末庙：
娴熟：熟练。挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。指庙会结束。残灯，花灯逐渐少了、熄灭了。末庙，庙会的最后一天。腊月：
腊八粥：
空竹：
庙会：用竹木等制成的玩具。农历十二月。在腊月初八用米、豆、枣、栗、莲子等煮成的粥。设在寺庙里边或附近的集市,在节
日或规定的日子举行。气象---景象开张---开业娴熟---熟练充足---充裕间断---连续热闹---冷清充足---缺乏团圆---离散近义词反义词近义词辨析
1.放学一回家，她便（ ）地淘米做饭。
2.妈妈用（ ）的针法织着毛衣。熟练娴熟词语积累形容差别大的词语：
截然不同 迥然不同 大相径庭 天壤之别
千差万别 天差地别 天渊之别 云泥之别1.这篇课文是按什么顺序来写的？依次写了哪几个日子?时间顺序初读感知腊八节、小年、除夕、元旦、元宵节2.根据课文内容填空。
课文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，作者先介绍北京的春节从__________就开始做好春节的充分准备，紧接着描述__________，__________，___________以及__________的情景，最后写___________春节结束。除夕夜腊月初旬正月十九元宵节元旦小年段落划分第一部分（1-6）：描述从腊八到小年的情况。
第二部分（7）：描述除夕过节的盛况。
第三部分（8-10）：描写元旦的情况。 第四部分（11-12）：描写元宵节盛况。
第五部分（13）：描写春节结束的情景。
课文解读 我们知道文章是以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文的。默读课文，把老舍先生写到的时间画出来，填在表格的左边；再看看这些时间里人们有哪些活动和风俗活动，填在表格的右端。填写表格腊月初八做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁腊月二十三除夕过小年，放鞭炮，吃糖腊月初九至二十二买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿，预备过年物品熬腊八粥，泡腊八蒜填写表格正月初一春节结束元宵正月十九看花灯，小孩放花炮，吃元宵初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会默读课文，作者以时间为序，写了春节前后哪些民风民俗？春节前的准备 1.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。俗语说明北京的春节就是从最冷的时候开始的。北京的春节开始得早。 2.粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了熬腊八粥这一民俗特点。“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果品种很多，多得好像聚在一起开展览会。 3.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。以此反衬蒜的味道好。从“色”和“味”两个角度表现腊八粥地美味独特。 4.腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。把小年形象地说成是过春节的“彩排”，说明过小年很热闹，也预示着过春节更加隆重。 5.除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。“必须”“都” 说明人们为过年做好充分的准备。思考：除夕的热闹景象体现在哪里？ 做年饭、穿新衣、贴春联、贴年画、灯火通宵、鞭炮不绝。 6.元旦的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。“截然不同”把除夕与元旦的活动分隔开来。除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成了鲜明的对比。思考：过元旦时，描写了人的哪些活动，表现了什么？ 分别写了男人去别人家拜年、女人在家中接待客人、小孩逛庙会等，大家都没有闲着，可谓到处充满欢乐。 7.正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。说明“灯”的数量多。“有的”说明灯的种类繁多，样式新颖有趣。思考：作者描写了元宵节的哪些场景？ 写了人们放鞭炮、看灯、吃元宵的热闹场景。 8..一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。表明了作者对春节的留恋。大人孩子都有自己的事情。表达了作者对春节逝去的不舍。北京的春节
板书设计腊八－-小年－-除夕－-元旦－-正月十五－-正月十九热闹 喜庆 团圆 祥和学习按时间顺序的写法 【时间顺序】作者在介绍北京的春节时，从腊月初八一直写到正月十九，把北京人过春节的过程像放电影一般在读者面前展开。按照事理发展过程的先后来写，条理清晰，叙事明白。写作手法 【举例】“腊月二十三过小年”，“过了二十三”。拓展延伸? 北京春节童谣
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，磨豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰只鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。1.看拼音，写词语。课堂练习 jiǎo zi zhǎ yǎn luò tuo
（ ） （ ） （ ）饺子眨眼骆驼2. 写出下列词语的反义词。 间断 ——（ ） 热闹——（ ）
娴熟——( ) 充足——（ ）连续冷清笨拙缺乏3.按要求写句子。（1）这不是粥，而是小型的农业展览会。（用加线词造句）这不是路灯，而是五彩缤纷的星光集会。 （2）北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（用句中关联词写句子） 老人虽是年龄大了，可是他们也需要陪伴，而且更需要的是子女亲情。 参考答案：这篇课文是按时间顺序写的。“腊八”“除夕”“元旦”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细。课后习题参考答案默读课文。想想课文是按什么样的顺序写老北京人过春节的，哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，再讨论一下这样写的好处。 “过小年”“正月初六”“正月十九”这三天描写得比较简略些。
这样写的好处是：重点突出，详略得当，主次分明，使读者对北京过春节的风俗有更深刻的了解。找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。 提示：课文中第3段写小孩子过春节要做的几件事，第9段写孩子们逛庙会，第12段写孩子们过元宵节。 示例：除夕那天，家家户户都贴上了对联和“福”字。晚上，燃放鞭炮，看春节联欢晚会。正月初一的早饭是饺子，吃过早饭要向长辈拜年，还能得到压岁钱……读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。 参考答案：
老舍作品中都带有“京味儿” 。
“零七八碎儿” “玩意儿” “闲在”这些北京方言词语的使用，使文章语言活泼自然，带有浓郁的北京风情和口语韵味。下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（“阅读链接”见教材第5、6页） 参考答案：老舍先生通过对除夕这一天热闹场景的描写，写出了人们对生活的热爱。 舒乙的文章描绘了北京春节的民风民俗，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
斯妤的《除夕》介绍闽南的春节习俗，重点描述一家人在这一天的忙碌，忙碌中透出温馨与喜庆，字里行间流露出对生活的热爱。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
小练笔：你是怎么过春节的，以“春节”为话题写一篇作文。课后作业谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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