六年级下册数学课件-折扣-人教版(共21张PPT)

(共21张PPT)
*
*
第二单元《百分数（二）》
《折扣》
学习目标：
1、借助生活情境理解折扣的意义。
2、掌握折扣和百分数的关系，会解决有关折
扣的实际问题。

重点难点：
1、理解折扣的意义，会解决有关折扣的实际问题。
2、应用所学折扣的知识解决生活中的实际问题。
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
四折是十分之（ ），等于（ ）﹪；表示现价是原价的（ ）﹪。
六折是十分之（ ），等于（ ）﹪；表示现价是原价的（ ）﹪。
五折是十分之（ ），等于（ ）﹪；表示现价是原价的（ ）﹪。
九二折是十分之（ ），等于（ ）﹪；表示现价是原价的（ ）﹪。
八八折是十分之（ ），等于（ ）﹪。表示现价是原价的（ ）﹪。
四
40
六
60
九点二
92
八点八
88
40
60
92
88
我会填：
（1）、
商品打八折，就是按原价的（ ）﹪出售，也就 是降价（ ）﹪；打七五折出售，就是按原价的 （ ） ﹪出售，也就是降价（ ） ﹪。
（2）
某商品实际售价是原价的95 ﹪，也就是打（ ）折出售；某商品降价30 ﹪出售，也就是打（ ）折出售。
80
20
75
25
九五
七
*
*
8页例1.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？少花了多少元？

八五折
八五折就是按原价的85%销售。
现价=原价×85%
180×85%=153（元）
答：这辆车用了153元。少花了27元。
单位“1”
180-153=27（元）
*
*
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是按原价的90%销售。
单位“1”
便宜的价格=原价-现价
现价=原价×90%
160–160×90%
=160–144
=16（元）
法一：
答：比原价便宜16元。
*
现价占原价的90%
（2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
九折就是按原价的90%销售。
单位“1”
便宜的价格占原价的（1-90%）
便宜的价格=原价×（1-90%）
法二：
160×（1–90%）
=160 ×10%
=16（元）
答：比原价便宜16元。
新知探究
算出下列各物品打折后的出售的价钱（单位：元）。
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00
现价：_____ 现价：______ 现价：_____
练习二第三题：
书店的图书凭优惠卡可打八折，小明用优惠卡买了一套书，省了9.6元。这套书原价多少钱？
方法一：9.6÷（1- 80%）=48（元）
方法二：解：设这套书原价为ⅹ元。
ⅹ- 80%ⅹ =48 或（1- 80%）ⅹ =48
*
*
（1）今天我学习了打折的知识。我知道几折就表示十分之（ ），也就是百分之（ ）。
几
几十
（2）七折，就是按原价的（ ）%出售。
70
落实基础★
1、判断下列说法对吗？
（1）一本《趣味数学》原价10元，现在打六折，表示便宜了60%。（ × ）
（2）打三七折，表示现价是原价的37%。（ √ ）
（3）商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（ √ ）
2、把折扣数化成百分数。
五折（ ） 六折（ ） 八八折（ ）
七五折（ ） 九五折（ ） 六五折（ ）
3、说一说下面每种商品是打几折出售的。
① 一辆汽车按原价的90%出售，打了（ ）折。
② 一座楼房按原价的96%出售，打了（ ）折。
③ 一种橡皮买一送一，相当于打了（ ）折。
4、商品现价= （ ）× （ ）

5、羽绒服打折促销期间，王阿姨花了520元钱买了一件六五折的羽绒服，这件羽绒服原价是多少钱？
520÷65%=800（元）
答：原价是800元

6、海尔冰箱，原价4800元，现价4560元，现在这款冰箱 打几折出售？
4560÷4800=0.95=95%=九五折
答：打九五折出售。
7、一个书包八折销售，便宜10元， 原价多少钱？
解：10÷（1－80％）
=10 ÷20％
=50（元）
答：原价是50元。
分析：求原价就是求折扣的单位1。
8、一个电饭煲，原价120元，现在八八折出售。现在的售价是多少元？便宜了多少元？
9、某商场元旦期间全部商品打八折优惠，小明有会员卡，还可以再打九折优惠，小明现在要买一套价格为300元的运动服，小明要花多少钱？
看你有多棒
知识的积累，就像这些树叶，只有不断的叠加，才会突显它们的美！
再见