2019-2020学年高一下学期第六单元训练卷
生 物（一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、单选题(本小题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。)
1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，两对基因的遗传符合自由组合定律，欲培育出基因型为AABB的新品种，生产上能明显缩短育种年限的育种方式是
A．杂交育种 B．人工诱变育种
C．多倍体育种 D．单倍体育种
2．下列各项措施中能够产生新基因的是
A．高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交
B．用花药离体培养得到单倍体植株
C．用X射线处理获得青霉素高产菌株
D．用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体
3．下列关于杂交育种与诱变育种的叙述，错误的是
A．诱变育种是通过改变原有基因结构而导致新品种出现的方法
B．杂交育种的原理是基因重组，基因重组发生在配子形成过程中
C．诱变育种不一定能较快选育出新的优良品种
D．玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因突变的结果
4．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是
①结实率低，发育迟缓 ②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程 ③大幅度改良某些性状 ④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 ⑤有利个体不多，需要大量的材料
A．①④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．①②④
5．我国科学家精选的农作物种子通过“天宫一号”搭载上天，利用宇宙空间的特殊环境诱发的变异育种，有关这些变异错误的是
A．大部分是有害的变异 B．有利于节约材料，降低成本
C．为人工选择提供原材料 D．能大幅度改变生物的性状
6．用杂合子（DdEe)种子作为亲代来获得纯合子（ddee)，最简捷的方法是
A．种植～秋水仙素处理～纯合体
B．种植～F1～选双隐性的个体～纯合体
C．种植～秋水仙素处理～花药离体培养～纯合体
D．种植～花药离体培养～单倍体幼苗～秋水仙素处理～纯合体
7．水稻的高秆、矮秆分别由A和a控制，抗病和不抗病分别由B和b控制。现有基因型为aabb与AABB的水稻品种，如图为不同的育种方法培育矮秆抗病植株的过程，下列有关叙述正确的是
A．杂交育种包括①③过程，其原理是基因突变和基因重组
B．人工诱变育种为②过程，B可能来自b的基因突变
C．单倍体育种包括①④⑤过程，⑤过程常用花药离体培养法
D．多倍体育种包括①⑥⑦过程，原理是染色体结构和数目变异
8．在东方红太空育种蔬菜示范基地展厅里有几艘火箭模型，展厅里还有一些植物种子和照片，种子有香炉瓜种子，特大南瓜种子等等，照片有太空蛋茄，航椒一号等几种。关于“太空育种”下列相关叙述正确的是
A．太空环境作用下，生物只可能发生基因突变
B．太空环境作用下，生物可成为一种新的物种
C．太空环境定向诱导后，人们可获得需要的性状
D．在生物培育和选择过程中，种群的基因频率发生改变
9．不同的育种方式具有各自的优点。下列相关叙述正确的是
A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体
B．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率
C．单倍体育种与杂交育种相比优点是能明显缩短育种年限
D．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富
10．下列是植物育种的两种方法图解，下列相关说法错误的是
A．过程①②是通过杂交将2个物种的优良性状集中在一起，再筛选和培育获得新品种
B．过程③④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异
C．过程④体现了植物细胞的全能性，过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理
D．若C品种的基因型为 AaBbdd，D植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
11．下列过程中没有涉及碱基互补配对原则的是
A．提取目的基因 B．目的基因与运载体结合
C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的表达和检测
12．下图为某DNA分子一个片段，下列叙述错误的是
A．限制性内切酶可以切断a处 B．DNA聚合酶可以连接a处
C．解旋酶可以使b处解开 D．DNA连接酶可以连接c处
13．发展生物育种技术是解决粮食危机的途径之一。下列有关育种的说法错误的是
A．培育太空椒、超级水稻、国产抗虫棉的原理和青霉素高产量菌的选育原理相同
B．杂交育种选育的小麦能结合亲代双方的优点，产生新的表现型
C．基因工程育种的理论基础是细胞生物的遗传物质都是DNA且都遵循中心法则
D．要理性对待转基因食品的安全性问题，要相信科学，不肓目相信、传播谣言
14．在一个数量足够大的种群中，下列因素不改变其基因频率的是
A．迁入和迁出 B．自然选择 C．随机交配 D．基因突变
15．某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如下图所示。对于这个突变基因，以下叙述错误的是
A．S的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰
B．S纯合子的存活率高于s纯合子
C．80世代后产生了一个新物种
D．对当地环境而言，S基因的产生属于有利突变
16．根据现代生物进化理论。判断下列说法正确的是
A．环境发生变化时，种群的基因频率可能不变
B．在进化地位上越高等的生物，适应环境能力越强
C．在自然选择过程中，黑色桦尺蠖与浅色桦尺蠖表现为共同进化
D．隔离是生物多样性形成的必要条件
17．生物多样性不包括
A．物种多样性 B．基因多样性
C．生态系统多样性 D．蛋白质多样性
18．有关生物多样性和进化的叙述，正确的是
A．长期自然选择和共同进化的结果导致生物多样性的形成
B．共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展
C．不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性
D．重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化
19．世界卫生组织发布的调查报告显示，有超过%的受访者错用抗生素来治疗感冒。其实感冒多是由病毒引起，只有在细菌感染时用抗生素治疗才可能有效。根据以上信息，并结合所学知识判断，下列说法错误的是
A．有的抗生素能抑制蛋白质的合成，则真核生物与原核生物的核糖体结构可能有所不同
B．经常使用抗生素来治疗感冒会导致细菌产生抗药性变异
C．滥用抗生素会导致细菌的抗药性基因的基因频率升髙
D．滥用抗生素可能导致肠道里的一些菌群失调，从而影响人体健康
20．细胞色素c在细胞呼吸过程中担任电子转移作用。研究人员分析多种生物细胞色素c的氨基酸序列发现，有些部位非常恒定，另一些部位是多变的。下表为各种生物与人的细胞色素c不相同的氨基酸数目。下列说法错误的是
生物名称
黑猩猩
袋鼠
鸡
响尾蛇
天蚕蛾
酵母菌
氨基酸差别
0
10
13
14
31
44
A．从分子水平上为生物的进化提供了重要依据
B．与人亲缘关系越远的生物，细胞色素c与人不同的氨基酸数目越多
C．各种生物细胞色素c的氨基酸序列不同是变异和自然选择相互作用的结果
D．恒定区域与细胞色素c的功能无关，可变区域对细胞色素c的功能很重要
21．外形相似但不同种的鱼在同一地点、同一时间将精子和卵排出体外，它们不能完成受精作用，原因是
A．地理隔离 B．形态隔离 C．行为隔离 D．生殖隔离
22．某地区的两个湖中都生活着红褐色和金黄色的两种相似的鱼，该地区有时会发洪水。对于这两种鱼之间的关系，研究人员作出了两种假设：假说甲认为它们起源于同一种灰色鱼；假说乙认为湖I中原来只有红褐色鱼，湖II中原来只有金黄色鱼。DNA分析表明湖泊Ⅰ中的红褐色鱼与湖泊II中的红褐色鱼亲缘关系最近。下列有关叙述错误的是
A．假说甲考虑到可遗传变异在物种形成中的作用
B．发洪水时这两个湖中的鱼发生了混杂，这一说法支持假说乙
C．DNA分析结果支持假说乙
D．假说甲考虑到隔离在物种形成中的作用
23．现实生活中,人类越来越多地影响生物的进化和生物多样性,下列叙述正确的是
A．人类对濒危动植物进行保护,不会干扰自然界正常的自然选择
B．家养动物的变异多,但没有形成新物种,不能增加生物多样性
C．生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性
D．抗生素对病菌进行自然选择,长期使用抗生素使细菌抗药性基因频率不断增加
24．藏獒是一种凶猛的犬类，从上个世纪90年代科学家就发现很少有纯种藏獒，因而曾被炒作成天价。研究发现,西藏牧区不少藏獒在随主人放牧期间会和狼杂交，是导致基因不纯正的原因之一，也有一些是因为人们为了改良其他犬种，让其他犬与藏獒杂交所致。以下有关说法，不正确的是
A．人们改良其他犬种的育种原理是基因重组
B．西藏牧区藏獒与狼的杂交，也会提高狼群的基因多样性
C．藏獒和狼是同一物种,它们所生后代的育性与虎狮兽的不同
D．用达尔文的观点看，藏獒的凶猛是自然选择使得相应基因型频率不断增加
而形成的
25．如图1为育种方法图解，图中数字表示不同育种过程用到的方法。图2为物种形成过程模式图，图中字母表示物种形成过程中的环节。下列说法正确的是
A．种群基因库间出现差异标志着新物种的诞生
B．图1和图2说明新物种形成一定需要地理隔离
C．a可表示基因突变，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料
D．图1中①和③均使用了秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗
二、非选择题（本题包括4小题，共50分）
26．根据育种的相关知识回答相关问题：
（1）诱变育种依据的原理是__________。
（2）利用高产、不抗盐碱水稻和低产、抗盐碱水稻杂交，在经过几代优劣留良选择过程。培育出高产、抗盐碱海水稻的育种方法叫_______育种，其原理是___________（填“基因突变”或“基因重组”）。
（3）小麦品种是纯合子，生产上用种子繁殖。用单倍体育种培育高产抗病的小麦新品种，与杂交育种相比其突出优点是____________。
（4）单倍体育种和多倍体育种所依据的原理是____________，其中使用秋水仙素的的目的是使染色体加倍，其作用机理是_________________。
（5）用基因工程培育抗虫棉，需要使用的工具有：DNA连接酶、________、________。
27．小麦的高产与低产受一对等位基因控制，基因型AA为高产，Aa为中产，aa为低产。小麦抗锈病(B)对不抗锈病(b)为显性。这两对等位基因的遗传逆循基因的自由组合定律。如图是某同学设计的以高产不抗锈病与低产抗锈病两个纯种品系为亲本培育高产抗锈病小麦品种的过程图。
培育优良品种时，获得AB植株常用的方法为___________，这种植株由于具有__________特点，必须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。
图中所示的方法中，最难获得优良品种(AABB)的是____________方法，其原因是_____________________________________。
（3）小麦的高杆(D)对矮杆(d)为显性，高杆纯合小麦与矮杆小麦杂交，在后代个体中出现一株矮杆小麦。出现该矮杆小麦的原因可能是亲本小麦在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失。现有基因型为DD和dd的小麦可供选择，请完成下列实验步骤及结果预测，以探究其原因。(一对同源染色体都缺失相同片段的受精卵致死；各基因型配子活力相同)
实验步骤
①___________________________获得F1。
②F1，自由交配，观察、统计F2的表现型及比例。
结果预测：
I.___________________________________________________________。
II.________________________________________________________________。
28．请根据以下不同情况，回答下列有关变异与生物进化的问题：
（1）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以________（填“基因”或“染色体”）为单位的变异。染色体变异不同于基因突变之处有①染色体变异涉及的碱基对的数目比基因突变的多，②______________________
______________________（从观察或对性状影响的角度考虑）。
（2）某动物种群中，基因型为AA、Aa和aa的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中基因型为aa的个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代中AA∶Aa∶aa＝________。
（3）果蝇的隐性突变基因a纯合时雌蝇不育（无生殖能力），但雄蝇无影响。一对基因型为Aa的果蝇交配产生子一代，子一代随机交配产生子二代。子二代与子一代相比，A的基因频率________（填“增大”“减小”或“不变”）。
（4）假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等，且种群中只有Aa一种基因型。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中有Aa和aa两种基因型，且比例为2∶1，则对该结果最合理的解释是 。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中所有个体的基因型及比例应为 。
29．有学者认为，共同进化就是“生态的舞台，进化的表演”，请回答以下问题：
（1）共同进化是指__________，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，进而形成生物多样性，在帕米尔高原，因低温导致植物A（2N=20）变成了植物B（4N=40），植物A和B体现了生物多样性中的__________多样性。
（2）长舌蝠舌长为体长的1.5倍，只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花筒底部吸食花蜜，且为该植物的唯一传粉者，长舌蝠与长筒花通过长期的相互__________，实现共同进化。
（3）为研究捕食者在共同进化中的作用，生态学家通过实验获得了以下数据：
引入捕食者之前
适当引入捕食者10年之后
生物有机物的量[kJ/(hm2·n)]
15108
14829
物种的种类数
425
451
表中数据表明，适当引入捕食者之后，生物有机物的量变化不大，但物种的种类数却增加，出现该结果的原因是捕食者往往捕食__________的物种，避免出现__________生物占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，科学家把此现象称作“收割理论”。
2019-2020学年高一下学期第六单元训练卷
生 物（一）答 案
1．【答案】D
根据上述分析可知，获得显性纯合子所需时间最短的育种方法为单倍体育种，先把AAbb和aaBB杂交，得到AaBb，然后利用花药离体培养和秋水仙素处理使染色体加倍可得AABB的新品种，时间最短，所以获得基因型为AABB新品种的育种过程中能明显缩短育种年限的方法是单倍体育种。即D符合题意，ABC不符合题意。
2．【答案】C
本题以“能够产生新基因的措施”为载体，考查学生对杂交育种、单倍体育种、诱变育种与多倍体育种的相关知识的识记和理解能力。高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交，可获得矮秆抗病优质品种，此育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，只能产生新的基因型，但不能产生新基因，A错误；用花药离体培养得到单倍体植株，其原理是染色体变异，不能产生新基因，B错误；用X射线处理获得青霉素高产菌株，此育种方法是诱变育种，其原理是基因突变，能产生新的基因，C正确；用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体，此育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异，不能产生新基因，D错误。
3．【答案】D
本题以生物育种为背景，考查基因突变的特点及应用，要求考生识记基因突变的特点，掌握基因突变在育种上的应用，明确几种生物育种的原理，再对选项做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。诱变育种的原理是基因突变，通过物理、化学等方法使基因的结构发生改变，从而使基因控制的相应性状发生改变，A正确；基因重组一般发生在配子形成过程中减数第一次分裂的四分体时期和后期，B正确；由于基因突变的不定向性，通过诱变育种的方法培育新品种，需要处理大量材料，才能从中选育出优良品种，C正确；玉米单株自交后代中出现一定比例的白化苗是基因分离的结果，若只出现个别白化苗则可能是基因突变的结果，D错误。故选D。
4．【答案】B
诱变育种优点是提高提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程，大幅度改良某些性状，缺点是有利个体不多，需要大量的材料，所以B正确。
5．【答案】B
基因突变具有多害少利性，所以太空诱变育种产生的变异大部分是有害的，A正确；诱变育种盲目性较大，因此一般需要大量处理实验材料，B错误；基因突变具有不定向性，而诱变育种可以提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以太空诱变育种能为人工选择提供原材料，C正确；诱变育种能加速育种进程，大幅度地改良某些性状，D正确。
6．【答案】B
本题目主要考查几种育种方法的特点，最简捷的是杂交育种，最快速的是单倍体育种，能产生新性状的是诱变育种，能明显提高产量的是多倍体育种。A．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是自交，即杂合子自交，在子代植株中选择双隐性个体即可，A错误；B．种植（DdEe)，杂交得F1，F1在选双隐性的个体～纯合体，B正确；C．种植（DdEe）→秋水仙素处理→多倍体（DDddEEee）；种植（DdEe）→秋水仙素处理→多倍体（DDddEEee）→花药离体培养→纯合体（DDEE、DDEe、DDee、DdEE、DdEe、Ddee、ddEE、ddEe、ddee），从中选出纯合子（ddee），此操作非常复杂，C错误；D．种植（DdEe）→花药离体培养→单倍体幼苗（DE、dE、De、de）→秋水仙素处理→纯合体（DDEE、ddEE、DDee、ddee），此方法为单倍体育种， 虽然能得到纯合子（ddee），但不是最简捷的方法，D错误。
7．【答案】B
图中①③为杂交育种，原理是基因重组，A错误；②是人工诱变育种，将aabb诱变成了aaBB，所以B可能来自b的基因突变，B正确；图中①④⑤为单倍体育种过程，⑤过程常用秋水仙素处理器幼苗，C错误；①⑥⑦为多倍体育种，其原理是染色体数目的变异，D错误。
8．【答案】D
太空环境作用下，生物发生可遗传变异，如基因突变、染色体变异等，A错误；太空环境作用下，生物可成为一种新的品种，B错误；太空环境的突变是不定向的，可以根据需要筛选出适合要求的品种，突变是不定向的，C错误；在生物培育和选择过程中，由于有可能发生基因突变，则种群的基因频率发生改变，D正确。
9．【答案】C
本题目主要考查几种育种方法的特点，最简捷的是杂交育种，最快速的是单倍体育种，能产生新性状的是诱变育种，能明显提高产量的是多倍体育种。基因突变可以产生新的基因和基因型，基因重组产生新的基因型，A错误；基因突变均是不定向的，B错误；单倍体育种能明显缩短育种年限，C正确；多倍体育种果实较大，结实率低，营养丰富，D错误。
10．【答案】A
过程①②是将2个品种通过杂交将优良性状集中在一起，再筛选和培育获得新品种，两个物种之间存在生殖隔离，无法杂交，A错误；据图可知，过程③④⑤的育种方法是单倍体育种，依据的遗传学原理是染色体变异，B正确；单倍体育种中花药的离体培养运用了植物组织培养的技术，该技术的理论基础为细胞的全能性；过程⑤可用一定浓度的秋水仙素处理，使染色体加倍，C正确；若C品种的基因型为AaBbdd，C植株自交获得的D植株中能稳定遗传的个体类型有AABBdd、AAbbdd、aaBBdd、aabbdd，其总共占总数的1/4，D正确。
11．【答案】C
提取目的基因时，PCR扩增和人工合成目的基因等技术均涉及碱基互补配对，A不符合题意；目的基因和运载体结合时，黏性末端的碱基互补配对；B不符合题意；目的基因导入受体细胞不涉及碱基互补配对原则，C符合题意；目的基因表达的转录和翻译过程涉及碱基互补配对，另外检测时DNA分子杂交技术等也涉及碱基互补配对，D不符合题意。
12．【答案】D
限制性核酸内切酶识别双链DNA分子中的某种特定核苷酸序列，断开特定部位两个核苷酸之间的磷酸二酯键，A正确；DNA聚合酶可以连接脱氧核糖核苷酸与DNA单链之间的磷酸二酯键，B正确；解旋酶通过解开DNA分子间的氢键来使DNA分子解旋，C正确；DNA连接酶连接a处磷酸二酯键，D错误。
13．【答案】A
青霉素高产菌株、太空椒选育的原理是基因突变，培育超级水稻和国产抗虫棉的原理是基因重组，A错误；杂交育种产生重组性状，会出现新的表现型，B正确；基因工程的原理是基因重组，一种生物的基因能在另一种生物细胞中存在、表达，是因为它们的遗传物质都是DNA，都是由四种脱氧核苷酸组成的双螺旋结构，而且共用一套遗传密码，C正确；转基因食品的安全问题争论已久，但实际上批准上市的都是没有安全问题的，我们要相信科学，理性对待，不信谣、不传谣，D正确。
14．【答案】C
迁入和迁出会导致部分基因的增加和减少，是导致基因频率变化的因素之一，A错误；自然选择使基因频率发生定向变化，B错误；同一种群个体间的随机交配不能导致种群基因频率改变，C正确；基因突变产生等位基因，是基因频率变化的因素之一，D错误。
15．【答案】C
本题考查生物的变异、现代生物进化理论，考查对生物进化实质、突变特点的理解，明确生物进化的实质和物种形成的标志是解答本题的关键。据图可知，突变基因S的基因频率在种群中逐渐增加，说明对当地环境而言，S基因的产生属于有利突变，由此可推知S的等位基因的基因频率逐渐减少，在自然选择中被逐渐淘汰，S纯合子的存活率高于s纯合子，A项、B项、D项正确；基因频率的变化只能说明生物在进化，不能说明形成了新物种，新物种形成的标志是产生生殖隔离，C项错误。
16．【答案】A
本题是对现代生物进化理论的多方面的深层考查，要求学生不仅要对其基础理论知识进行记忆，还要对其“对生物的进化解释”知识有一个正确的认识，如共同进化、生物多样性含义、成因等。环境发生变化，对某种生物既无力也无害，则该种群的基因频率可能不变，A正确。在进化地位上越高等的生物,适应环境的能力不一定越强，如在无氧环境中,乳酸菌能生存,但人类却不能生存，B错误。黑色桦尺蠖与浅色桦尺蠖是同种生物，不会发生共同进化，C错误。隔离是新物种形成的必要条件，包括生殖隔离和地理隔离，而不是生物多样性形成的必要条件，D错误。
17．【答案】D
物种多样性是生物多样性的层次之一，A正确；基因多样性又叫遗传多样性，是生物多样性的层次之一，B正确；生态系统多样性是生物多样性的层次之一，C正确；蛋白质多样性不属于生物多样性，D错误。因此，本题答案选D。
18．【答案】A
长期自然选择和共同进化的结果导致生物多样性的形成，A正确；共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，B错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，C错误；基因突变是生物变异的根本来源，基因重组只是生物变异的来源之一，D错误；因此，正确答案选A。
19．【答案】B
本题主要考查抗生素作用及使用的相关知识，旨在考查学生对知识的识记能力和理解能力。有的抗生素能抑制蛋白质的合成，则真核生物与原核生物的核糖体结构可能有所不同，A正确；细菌产生抗药性变异不是抗生素导致的，而是变异本身就存在，变异在前，选择在后，抗生素起选择作用，B错误；滥用抗生素会导致细菌的抗药性基因的基因频率升高，C正确；滥用抗生素可能导致肠道里的一些菌群失调，从而影响人体健康，D正确。
20．【答案】D
本题考查生物进化与生物多样性的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。该实验结果，从分子水平上为生物的进化提供了重要依据，A正确；由分析可知，与人亲缘关系越远的生物，细胞色素c与人不同的氨基酸数目越大，B正确；从本质上说，生物细胞色素c的氨基酸序列不同是变异和自然选择相互作用的结果，C正确；恒定区域与可变区域对对细胞色素c的功能很重要，D错误。
21．【答案】D
外形相似但不同“种”的鱼属于不同物种，尽管生活在同一地点，但由于物种之间存在生殖隔离，所以不同物种的精子和卵细胞是不能完成受精的。D正确。
22．【答案】D
假说甲认为它们起源于同一种灰色鱼，是因为可遗传的变异形成了两种鱼，A正确；假说乙认为Ⅰ中只存在红褐色鱼，湖Ⅱ中只存在金黄色色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在一起，B正确；DNA结果证明了两个湖泊中红褐色的鱼亲缘关系近，说明两种鱼不是自己进化形成的，而是在湖泊发生洪水时混在一起的，支持了乙的结论，C正确；假说甲只考虑了 变异的作用，但没有考虑隔离在物种形成中的作用，D错误。
23．【答案】D
人类如果保护的是适应能力低下的濒危动植物，则有可能干扰自然界正常的自然选择，A错误；家养动物的变异多,可能产生较多的新基因,能增加生物的多样性，B错误；生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，C错误；抗生素对病菌进行自然选择,长期使用抗生素使细菌抗药性基因频率不断增加，D正确。故选D。
24. 【答案】D
同物种不同品种之间的杂交产生新的表现型个体，所利用的原理是基因重组，所以人们让藏獒与其他犬种杂交的育种原理是基因重组，A正确；西藏牧区藏獒与狼的杂交，会产生新的狼品种，从而提高了狼群的遗传多样性，B正确；藏獒和狼能进行杂交且能产生可育后代，说明它们是同一物种，它们所生后代与狮虎兽的育性不同，因为虎狮兽没有可育性，C正确；达尔文的自然选择学说没有阐明遗传和变异的本质，他没有从基因频率的角度阐述生物的进化，D错误。
25.【答案】C
种群基因库间出现差异不一定形成生殖隔离，而生殖隔离的形成才标志着新物种的诞生，A错误；新物种诞生的标志为生殖隔离。新物种形成的经典过程为经过漫长的地理隔离（量变），发生质的飞跃（基因库差异显著），形成生殖隔离。骤变式物种诞生的过程，如二倍体西瓜，经秋水仙素诱导形成四倍体西瓜，则可以不经过漫长的地理隔离，B错误；基因突变、染色体变异和基因重组三大可遗传变异是生物进化的原材料。所以a为可遗传变异，包括基因突变，基因突变是生物变异的根本来源，基因突变和染色体变异统称为突变，C正确；单倍体育种过程中需使用秋水仙素处理花粉发育的单倍体幼苗，使其恢复可育。多倍体育种可使用秋水仙素处理自然萌发的种子和幼苗，D错误。
26. 【答案】（1）基因突变
杂交 基因重组
能明显缩短育种年限
染色体变异 抑制纺锤体的形成
限制酶 运载体
本题主要考查育种工程的相关知识，要求考生熟练掌握杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种等常见育种方法、原理、过程及典例。（1）诱变育种是利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，在较短时间内获得更多优良变异类型，故所依据的原理是基因突变。（2）将两个品种（高产、不抗盐碱水稻和低产、抗盐碱水稻）的优良性状（高产、抗盐碱）通过杂交集中在一起，在经过选择和培育过程，获得新品种高产、抗盐碱海水稻的育种方法叫杂交育种，其原理是基因重组。（3）单倍体育种与杂交育种相比其突出优点是明显缩短育种年限。（4）单倍体育种和多倍体育种过程中，其体细胞较二倍体而言，染色体数目已发生变异，故所依据的原理是染色体数目变异。秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，使细胞质不能正常分裂而使染色体数目加倍。（5）用基因工程培育抗虫棉，基因工程操作的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体；构建重组DNA时，先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA和运载体，其次还要用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子。
27. 【答案】（1）花药离体培养 长势弱小而且高度不育
⑥人工诱变（诱变育种） 基因突变频率很低而且是不定向的
①用该矮杆小麦与基因型为DD的小麦杂交 ②I.如果F2表现型及比例为高杆∶矮杆＝3∶1，则为基因突变
II.如果F2表现型及比例为高杆∶矮杆＝4∶1，则为染色体片段缺失
本题考查育种的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，掌握基因突变和染色体片段缺失的区别，运用杂交方法将其区分。（1）AB是单倍体植株，获得这种植株的方法是化药离体培养，单倍体高度不育，所以必须利用秋水仙素加倍才能用于生产时间。（2）最难获得AABB的是诱变育种的方法，因为诱变育种的原理是基因突变，基因突变有不定向性，并且突变频率低。（3）如果矮杆小麦是突变而来，则其基因型是dd，如果是发生了染色体缺失，则其基因型是d，所以选择用该矮杆小麦与基因型为DD的小麦杂交，如果是突变产生的则其F1基因型是Dd，如果是染色体缺失则F1基因型是Dd∶D=1∶1，再将F1代自由交配，如果F2代表现为高杆∶矮杆＝3∶1，则为基因突变，如果F2表现型及比例为高杆∶矮杆＝4∶1，则为染色体片段缺失。
28. 【答案】（1）染色体 染色体变异可以通过显微镜观察到，基因突变则不能（或染色体变异对性状的影响通常大于基因突变）
（2）4∶4∶1
（3）增大
（4）A基因纯合致死 Aa∶aa=1∶1
本题的知识点是遗传平衡定律的使用条件和应用，以及基因分离定律的实质，解题的关键是理解基因频率与基因型之间计算关系。（1）在染色体数目变异中，既可发生以染色体组为单位的变异，也可发生以个别染色体为单位的变化，基因突变是基因中个别碱基对的变化不会引起基因数目和排列顺序的变化，染色体变异涉及的碱基对数目变化多，会引起基因数目和排列顺序的变化，同时染色体变异在显微镜下可以观察到，而基因突变不能。（2）AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%．若该种群中的aa个体没有繁殖能力，则具有繁殖能力的个体中，AA占1/3，Aa占2/3；因此A的基因频率为1/3+2/3×1/2＝2/3，a的基因频率为1/3据遗传平衡定律，其他个体间可以随机交配，后代中AA的频率2/3×2/3，Aa为2×1/3×2/3，aa为1/3×1/3，下一代中AA∶Aa∶aa=4∶4∶1。（3）按照分离定律，一对基因型为Aa的果蝇交配产生的后代的基因型及比例是AA∶Aa∶aa=1∶2∶1，子一代雄性个体都是可育的，产生的配子的类型及比例是A∶a=1∶1，雌性个体aa不育，因此产生的卵细胞的基因型及比例是A∶a=2∶1，自由交配得到子二代的基因型是AA∶Aa∶aa=2∶3∶1，子二代A的基因频率是2/6+1/2×3/6＝7/12，子二代与子一代相比，A的基因频率增大。（4）如果若该果蝇种群随机交配的实验结果是子一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2∶1，说明存在显性纯合致死效应（或A基因纯合致死或AA致死或A显性基因纯合致死）；根据这一解释，第一代中产生的配子的基因型及比例关系是A∶a=1∶2，第一代再随机交配，第二代中Aa=2×1/3×2/3，aa=2/3×2/3，所以第一代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为1∶1。
29. 【答案】（1）不同物种之间 物种
选择
个体数量多 一种或少数几种
本题解题要点是对共同进化概念的识记与理解：虫媒花的构造与传粉昆虫口器的形态相适应的进化是自古以来有名的例子，通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的环境。（1）共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，进而形成生物多样性，在帕米尔高原，因低温导致植物A（2N=20）变成了植物B（4N=40），植物A和B体现了生物多样性中的物种多样性。（2）长舌蝠舌长为体长的1.5倍，只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花筒底部吸食花蜜，且为该植物的唯一传粉者，长舌蝠与长筒花通过长期的相互选择，实现共同进化。（3）表中数据表明，适当引入捕食者之后，生物有机物的量变化不大，但物种的种类数却增加，出现该结果的原因是捕食者往往捕食个体数量多的物种，避免出现一种或少数几种生物占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，科学家把此现象称作“收割理论”。
2019-2020学年高一下学期第六单元训练卷
生 物（二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、单选题(本小题共25小题，每小题2分，共50分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。)
1．杂交除了可选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得
A．纯种 B．杂种表现优势 C．基因突变 D．染色体变异
2．下列有关育种方法的叙述，正确的是
A．杂交育种的周期长，可选择的范围广泛
B．杂交育种进行缓慢，过程复杂且不能创新基因
C．诱变育种可提高突变频率，但不能缩短育种时间
D．单倍体育种的原理和多倍体育种的原理不同
3．通过一定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是
A．杂交育种能通过产生新的基因获得优良性状
B．诱变育种可能在短时间内获得许多的优良变异类型
C．单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育
D．多倍体育种和单倍体育种的最终目的是分别得到多倍体和单倍体
4．水稻品系甲产量高（aa）、耐旱（BB）、不抗稻瘟病（dd）；品系乙产量较低AA）、不耐旱（bb）、抗稻瘟病（DD）。下列相关叙述错误的是
A．甲与乙杂交，中高产、耐旱、抗病的个体占1/64
B．可利用品系甲和乙通过杂交育种培育出耐旱、抗稻瘟病的水稻品种
C．通过单倍体育种，可在第二年获得纯合高产、耐旱、抗稻瘟病水稻良种
D．可诱导品系乙发生突变，进而筛选出耐旱品种
5．袁隆平领衔的科研团队近期利用杂交育种技术培育出一种高耐盐的“海水稻”，使数亿公顷盐碱地有望成为粮仓。此杂交育种技术的遗传学原理是
A．基因突变 B．染色体结构变异
C．基因重组 D．染色体数目变异
6．已知水稻的迟熟对早熟为显性，非糯性对糯性为显性，控制两对相对性状的两对等位基因独立遗传。现以纯合迟熟非糯性水稻和纯合早熟糯性水稻作为亲本进行杂交，用获得的F1培育早熟非糯性水稻，下列采取的措施与依据的原理或出现的结果相符合的是
A
让F1自交
配子随机结合过程中发生了基因重组
B
取F1的花药离体培养
可以得到能稳定遗传的新品种
C
用X射线对F1进行诱变处理
一定能较快地获得需要的新品种
D
对F1进行测交
后代中也会出现早熟非糯性水稻
7．与杂交育种，单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是
A．按照人类的意愿定向改造生物
B．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快
C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型
D．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
8．现用矮秆不抗病（ddrr）品系和高秆抗病（DDRR）品系培育矮秆抗病（ddRR）品系，对其过程分析正确的是
A．F2中出现性状分离的原因是F1雌雄配子随机结合导致基因重组
B．通常利用亲本的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限
C．F1中虽未表现出矮秆抗病的性状组合，但已经集中了相关基因
D．选种一般从F3开始，因为F3中才有能稳定遗传的矮秆抗病品系
9．下图是科研人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案。相关分析错误的是
A．涉及的育种原理有基因重组和染色体变异
B．过程③通常用秋水仙素处理幼苗
C．过程④得到的矮秆抗病植株中纯合子占3/16
D．过程⑤是通过连续自交获得新品种
10．基因工程的正确操作步骤是
①使目的基因与运载体结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因
A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②
11．基因工程能够定向改变生物的某些性状，目前已应用于医药卫生、农业生产和环境保护等方面。下列选项中，属于基因工程应用的实例是
A．无子西瓜 B．四倍体葡萄 C．转基因抗虫棉 D．试管婴儿
12．下列实践活动包含基因工程技术的是
A．水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种
B．抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦
C．将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株
D．用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆
13．人类社会的进步离不开生物育种技术的发展下列有关说法正确的是
A．青霉素高产菌株的选育原理和培育太空椒、杂交水稻的原理相同
B．通过杂交育种技术选育的小麦既能结合双亲的优点，又能大幅度改良性状
C．六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交后，选择子代花粉进行离体培养就能得到八倍体小黑麦
D．基因工程育种的实现基于细胞生物的遗传物质都是DNA，且共用一套遗传密码子
14．有关种群和物种的叙述正确的是
A．物种基因库的基因一般不如种群基因库的基因丰富
B．同一种群和同一物种个体间相互交配都可以产生可育后代
C．种群是生物进化的基本单位，物种是生物繁殖的基本单位
D．种群的基因频率总在是不断的变化发展，物种的基因频率往往保持不变
15．一个稳定的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则
A．该种群繁殖一代后杂合子Aa的基因型频率是0.32
B．显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率
C．若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定会形成新物种
D．若该种群中A基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占到40%
16．右图表示环境条件发生变化后某个种群中A和a基因频率的变化情况，下列说法错误的是
A．Q点表示环境发生了变化，A控制的性状更加适应环境
B．P点时两曲线相交，此时A和a的基因频率均为50%
C．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变
D．该种群中杂合体的比例会越来越高，逐渐取代纯合体
17．安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的1.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出
A．长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争
B．长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代
C．长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果
D．长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化
18．在用杀虫剂防治某种害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。下列分析错误的是
A．害虫种群中出现的变异是不定向的，为自然选择提供丰富原材料
B．抗药基因在使用杀虫剂前已经存在，抗药基因的出现，对该害虫来说一定是有利的
C．若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降，害虫种群在不断进化
D．该实例说明杀虫剂和严寒通过定向改变种群基因频率决定害虫进化的方向
19．下列有关生物进化的叙述，错误的是
A．生物进化的单位是种群，生物繁殖的单位是个体
B．某种群中XA基因频率由50%-40%或由50%-60%均表示生物发生了进化
C．青霉素不会引起生物细菌产生抗药性变异，但可对细菌的抗药性变异进行选择
D．自然界中新物种的产生一定会经过隔离
20．农田害虫防治始终是农民比较关注的问题。某农民起初在农田里喷洒某种
A．甲虫的抗药性的变异是可以遗传的
B．农药对害虫所起的作用是定向地改变害虫种群中的基因频率
C．图中AC段表明甲虫种群中抗药基因的频率先降低后升高
D．如果a~d年间都为农药防治期，c年后害虫种群密度下降的原因可能是农
民更换了农药的种类
21．我国东北部的玉米螟和东部的玉米螟产生的信息素不同而不能相互交配。相关叙述正确的是
A．基因频率的定向改变导致不同玉米螟种群的基因库差异
B．该现象表明地理隔离是生殖隔离形成的必要条件
C．信息素差异形成的过程为：地理隔离→自然选择→突变和基因重组→信息素差异
D．环境对玉米螟基因型的直接选择导致种群基因频率定向改变
22．下列有关基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是
A．色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲基因频率大于女性群体
B．生物进化的实质是种群的基因型频率发生定向改变
C．Aa个体逐代自交，子代所形成的种群中，A基因频率大于a基因频率
D．新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
23．由于患者滥用抗生素，导致病菌对抗生素的抗性不断增强，因此抗生素被国家药监局定为处方药，下列叙述最能科学地解释病菌抗药性不断增强的本质原因的是
A．使用抗生素的剂量不断加大，诱导病菌向抗药能力增强方向变异
B．人使用抗生素，是对病菌进行选择，导致生存下来的病菌个体都是抗药能力强的
C．大剂量的使用抗生素，把抗药性差的个体都淘汰掉了
D．长期使用抗生素，使得病菌种群的抗药基因频率越来越高
24．雄性蓝孔雀尾屏很大，使其逃避天敌的能力下降，但这一特性对雌性孔雀具有吸引力，使大尾屏个体的交配机会增加，并使该特性代代保留。下列相关叙述错误的是
A．孔雀开屏是在向异性传递信息，有利于种群的繁衍
B．蓝孔雀种群进化的实质是种群基因频率的改变
C．对配偶的选择属于种群内部因素，不会影响种群基因频率
D．雄性蓝孔雀大尾屏的有害或有利并不是绝对的
25．山茶象甲用喙在山茶果皮上钻孔后将卵注入孔洞，只有在打通果皮的孔洞中孵出的幼虫才能取食到种子而成活。图1为日本南、北部地区的象甲。图2为日本不同纬度多个地区的象甲平均喙长和山茶平均果皮厚度。以下叙述不正确的是
南部地区的山茶果皮厚度大于北部
图2中M区象甲繁殖后代成功率最高
图2中P区数据采集自北部地区
山茶象甲与山茶相互影响共同进化
二、非选择题（本题包括4小题，共50分）
26．为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答有关问题：
（1）从对该种除草剂敏感的纯合二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成
幼苗。理论上由该幼苗发育成的植株高度不育，原因是
。
（2）用γ射线照射上述幼苗，目的是 ，然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有 。
（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体 ，获得纯合 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。
27．如图是以二倍体植物为亲本的几种不同育种方法示意图，请回答下列问题：
（1）A→D表示的育种过程的原理是________________。若的基因型是，则通过B→C得到的纯合子的基因型有_______种。
（2）图中可用秋水仙素处理的过程是__________（填字母），秋水仙素的作用是_____________。
（3）E方法最不易获得所需品种的原因是____________________，C、F方法依据的原理是_______________________________。
28．果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一果蝇的野生种群，约有108个个体，请分析回答以下问题：
（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为_________________，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因是在突变过程中产生的等位基因，通过有性生殖中的基因重组而产生的，使种群产生了大量的可遗传变异，其产生的方向是_______，不能决定生物进化的方向。
（2）假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是_____个。
（3）假设该果蝇种群中雌雄个体数目相等，且对于A和a这对等位基因来说只有Aa一种基因型。
①若不考虑基因突变和染色体变异，则该果蝇种群中A基因频率：a基因频率为_________。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为___________，A基因频率为_______。
②若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中只有Aa和aa两种基因型，且比例为2∶1，则对该结果最合理的解释是______________________。根据这一解释，第一代再随机交配，第二代中Aa和aa基因型个体数量的比例应为____________。该种群__________（有/没有）发生进化。
29．栗斑腹鹀（wú）是一种世界性濒危鸟类，多栖息于有矮树的山坡草地等中，主食植物种子，夏季也吃小型昆虫。某地区由于修建车道、开垦耕地、火烧等原因导致栗斑腹鹀种群生境破碎化（如图）。为研究生境破碎化后斑块面积及周边环境对栗斑腹鹀种群密度的影响，科研人员调查了该地区食物资源相似的4个斑块，结果如下表。分析回答：
斑块1
斑块2
斑块3
斑块4
面积（Km2）
0.38
1.2
0.2
1.25
栗斑腹鹀数量
10
6
2
33
（1）请根据表中数据，画出各斑块中栗斑腹鹀种群密度柱状图。
（2）生境破碎化后4个斑块中的栗斑腹鹀种群是否存在地理隔离?_________。理由是 。
（3）根据本实验结果，你能得出的结论是______________________________。
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生 物（二）答 案
1．【答案】B
获得纯种的方法是不断自交，而非杂交，A错误；杂交育种除了能培育新品种之外，还能培育出杂合子，即杂种表现的优势，B正确；杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，C错误；多倍体育种的原理是染色体变异，D错误；因此，本题答案选B。
2．【答案】B
杂交育种的缺陷是育种周期长，且可选择的范围有限，A错误；杂交育种过程复杂而繁琐，进程缓慢，且不能产生新的基因，B正确；诱变育种可提高突变率，进而缩短育种时间，C错误；单倍体育种和多倍体育种的原理都是染色体数目变异，D错误。
3．【答案】B
本题考查杂交育种、诱变育种等相关知识，要求考生掌握几种不同育种方法的方法、原理、优点、缺点和实例，这要求考生对所学过的育种方法进行归纳总结。杂交育种的原理是基因重组，不会产生新的基因，A错误；诱变育种可能在短时间内获得许多的优良变异类型，B正确；单倍体育种能明显缩短育种年限，但得到的是染色体加倍后稳定遗传的可育后代不是单倍体，多倍体育种的目的是得到多倍体，故C、D错误。
4．【答案】A
甲与乙杂交，F1基因型是AaBbDd，由于三对基因在染色体上的位置未定，所以自交产生的F2中高产、耐旱、抗病的基因型（aaB_D_）的比例不确定，如果三对基因是自由组合的则比例为9/64，A错误；杂交育种可以将优良性状通过杂交方法集中一起，B正确；单倍体育种的年限计算，第一年通过杂交获得F1，第二年完成花药离体培养和单倍体加倍，所以通过两年可获得纯合高产、耐旱、抗稻瘟病水稻良种，C正确；基因突变可以使一个基因变成其等位基因，所以通过诱变可以产生耐旱基因，进而筛选出该品种，D正确。
5．【答案】C
本题考查的是杂交育种的相关知识。诱变育种的原理是基因突变，故A错误；染色体结构变异一般不应用于育种，B错误；杂交育种的原理是基因重组，故C正确；多倍体育种的原理是染色体数目变异，故D错误。
6．【答案】D
本题考查生物变异及育种、要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点；识记转基因技术的概念及意义，能根据题干要求作出准确的判断。让F1自交，基因重组发生在减数第一次分裂后期，A不符合题意；F1的花药离体培养得到的是单倍体植株，单倍体植株不能产生种子，B不符合题意；用X射线对F1进行诱变处理，诱发基因发生突变，基因突变是不定向的，不一定能得到所需要的新品种，C不符合题意；F1表现型为迟熟非糯性，对F1进行测交，后代会产生4种表现型，其中含有表现型为早熟非糯性的，D符合题意。
7．【答案】C
诱变育种的原理是基因突变，具有不定向性，不能定向改造生物，A错误；明显缩短育种年限是单倍体育种的优点，不是诱变育种的优点，B错误；诱变育种的原理是基因突变，能改造基因结构，创造前所未有的性状类型，C正确；将不同品种的优良性状集中到一个品种上，这是杂交育种的优点，不是诱变育种的优点，D错误。
8．【答案】C
基因重组发生在F1减数分裂过程中，不是F1雌雄配子随机结合过程，A错误。通常利用F1的花粉逬行单倍体育种，可以明显縮短育种年限，因为F1中出现了所需要的配子，不是用亲本的，B错误。ddrr×DDRR→DdRr，F1的基因型中已经存在了dR基因组成，C正确。F2代开始出现了性状分离，因此选种一般从F2开始，D错误。
9．【答案】C
图中包含杂交育种和单倍体育种，原理有基因重组和染色体变异，A正确。过程③由单倍体得到二倍体，通常用秋水仙素处理幼苗，B正确。过程④由DdTt得到ddT_，其中ddTT占1/16，ddTt占2/16，则矮秆抗病植株（ddT_）中纯合子（ddTT）占1/3，C错误。过程④只能得到ddT_，既存在纯合子，也存在杂合子，因此需要通过连续自交淘汰杂合子，获得新品种（ddTT），D正确。
10．【答案】C
基因工程的基本操作步骤主要包括四步：第一步：目的基因的获取，即④提取目的基因；第二步：基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合；第三步：将目的基因导入受体细胞，即②将目的基因导入受体细胞；第四步：目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求。故选C。
11．【答案】C
本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，了解基因工程在农业、医疗等方面的应用，再根据题干要求作出准确的判断。无籽西瓜是多倍体育种的应用实例，A错误；四倍体葡萄也是多倍体育种的应用实例，B错误；转基因抗虫棉是基因工程的应用实例，C正确；试管婴儿技术是胚胎工程的应用实例，D错误。
12．【答案】C
A项属于单倍体育种，原理是染色体变异；B项属于杂交育种，原理是基因重组；C项属于基因工程，原理是基因重组；D项属于诱变育种，原理是基因突变。
13．【答案】D
本题考查生物变异的应用，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。青霉素高产菌株、太空椒选育的原理是基因突变，培育杂交水稻的原理是基因重组，A错误；诱变育种可大幅改良某些性状，B错误；八倍体小黑麦是由六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交，在经过秋水仙素处理子代幼苗选育产生的，C错误；基因工程的原理是基因重组，一种生物的基因能在另一种生物细胞中存在、表达，是因为它们的遗传物质都是DNA，都是由四种脱氧核苷酸组成的双螺旋结构，而且共用一套遗传密码，D正确。
14．【答案】B
一个物种可以包含很多种群，一个种群只能是一个物种，因此物种基因库一般大于种群基因库，A错误；同一种群的个体为同一物种，可以相互交配并产生后代，B正确；种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，C错误；种群的基因频率并不是总在发生改变，物种的基因频率也不一定不发生改变，D错误。
15．【答案】A
根据遗传平衡定律，该种群在繁殖一代后，杂合子的基因型频率是：2×0.8×0.2=0.32，A正确；显性基因的频率为0.2，而隐性基因的频率为0.8，因此显性基因的基因频率小于隐性基因的基因频率，B错误；若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明生物进化了，但是没有形成了新物种，C错误；若该种群中A的基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占2×0.6×0.4+0.4×0.4=64%，D错误。
16．【答案】D
本题考查现代生物进化理论的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。分析题图可知，该种群的A的基因频率增加，a的基因频率减小，说明A基因控制的性状更适应环境，故A正确；p点时，A与a的基因频率相等，由于二者基因频率之和为1，故P点时，A和a的基因频率都是50%，故B正确；自然选择是定向的，使基因频率向一定的方向变异，故C正确；A的基因频率越来越高，最后接近1，说明纯合子所占比例增加，故D错误。
17．【答案】B
长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争，A正确；由题目提供的信息可以直接看出，长舌蝠是长筒花的唯一传粉者；没有长舌蝠的地方，长筒花将无法繁衍后代，B项错误；长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果，C正确；长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化，D正确。
18．【答案】B
生物的变异是不定向的，能为自然选择提供原材料，A正确；抗药基因在使用杀虫剂前已经存在，抗药基因的有利或有害取决于害虫生存的环境，B错误；杀虫剂对抗药基因起到选择作用，若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降，种群基因频率的变化标志着生物的进化，C正确；杀虫剂使得敏感型个体容易被杀死，抗药型个体易生存，而严寒使敏感型个体生存下来，表明杀虫剂和严寒可通过定向改变种群基因频率决定害虫进化的方向，D正确。
19．【答案】A
生物进化的单位和生物繁殖的单位均为种群，A项错误；只要基因频率发生变化，无论基因频率变大还是变小，均表示发生了生物进化，B项正确；青霉素对生物进行选择，不会引起细菌发生抗药性的变异，C项正确；自然界中新物种的产生一定发生了生殖隔离，D项正确。
20．【答案】C
BC段少数生存下来的个体繁殖，害虫的数量越来越多，可推知这种抗药性的变异是可以遗传的，A正确；农药对害虫进行了选择，定向地改变害虫种群中的基因频率，B正确；图中AC段表明甲虫种群数量先降低后升高，C错误；如果a~d年为农药防治期，这说明在c点时，农民在使用农药时最可能采取的措施是改用了其他种类的农药，害虫由于不具有该种农药的抗药性而被淘汰，D正确。
21．【答案】A
基因频率的定向改变导致不同玉米螟种群的基因库差异，A正确；地理隔离不是生殖隔离形成的必要条件，如染色体数目成倍增加也可以导致生殖隔离，B错误；信息素差异形成的过程为：地理隔离→突变和基因重组→自然选择→信息素差异，C错误；环境对玉米螟直接选择的是表现型，间接选择基因型，D错误。
22．【答案】D
男性患者的性染色体组型是XY，Y染色体上没有色 盲基因及其等位基因，因此男患者多于女患者，男性群体中色盲的基因频率与女性群体中色盲的基因频率相等，A错误；生物进化的实质是种群的基因频率发生改变的过程，B错误；基因型为Aa的个体自交，如果没有突变、选择、迁入和迁出等，基因频率不会发生改变，即A基因频率等于a基因频率，C错误；突变和基因重组、自然选择及隔离是新物种的三个基本环节，D正确。
23．【答案】D
种群是生物进化的基本单位，细菌本来已经存在抗药性和不抗药的变异，使用抗生素后，不抗药的细菌被杀死，抗药性强的细菌存活下来，故病菌种群的抗药性基因频率升高。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。
24. 【答案】C
本题涉及的知识点有自然选择，生物进化的实质，影响基因频率变化的因素等，旨在考查学生理解现代生物进化理论内容的知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力。孔雀开屏是在向异性传递信息，有利于种群的繁衍，A正确；蓝孔雀种群进化的实质是种群基因频率的改变，B正确；雌孔雀选择大尾屏个体交配，会使后代中大尾屏基因频率增加，而小尾屏个体由于交配机会少，小尾屏基因向后代传递的概率低，进而使后代小尾屏基因频率降低，C错误；根据题意，雄性蓝孔雀尾屏很大，对逃避天敌是有害的，对增加交配机会是有利的，D正确。
25.【答案】B
由图1可以看出，南部山茶象甲的喙长于北部山茶象甲的喙，因此推测南部地区的山茶果皮厚度大于北部，A正确；分析图2可知，M区山茶平均果皮厚度大，在打通果皮的孔洞难度更大，象甲繁殖后代成功率低，B错误；图2中P区果皮厚度小，山茶象甲喙短，数据应采集自北部地区，C正确；山茶象甲与山茶在相互影响中不断进化和发展共同进化，D正确。因此，本题答案选B。
26. 【答案】（1）单倍体 其细胞内没有同源染色体，减数分裂时无法联会，不能形成可育配子
诱发基因突变 抗该除草剂的能力
数目加倍 二倍体
本题考查单倍体育种的知识点，要求学生掌握单倍体育种的过程和特点，理解秋水仙素的作用，把握诱变育种的方法和原理，这是该题考查的重点；识记单倍体育种的过程和单倍体的特点是突破该题的关键。（1）花药离体培养是单倍体育种的基本手段，通过花药离体培养获得单倍体幼苗，单倍体由于细胞内没有同源染色体，减数分裂时无法联会，不能形成可育配子，因此一般高度不育。（2）进行诱变育种时，常用射线、激光来诱导基因突变，从而获得抗某种除草剂的水稻；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有抗该除草剂的能力。（3）体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯合子。
27. 【答案】（1）基因重组 4
C、F
抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍 基因突变频率低且不定向 染色体数目变异
（1）A→D表示的育种方法是杂交育种，原理是基因重组。若 F1的基因型是DdRr，根据基因的自由组合定律，F1产生的配子有4种，则通过B→C得到的纯合子的基因型有4种。（2）图中可用秋水仙素处理的过程是C、F，秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。（3）E过程是诱变育种，原理是基因突变，由于基因突变频率低且不定向，此方法最不易获得所需品种，C、F都是用秋水仙素处理的方法，依据的原理染色体数目变异。
28. 【答案】（1）基因库 不定向的
（2）2×107
（3）①1∶1 1∶2∶1 50% ②A基因纯合致死 1∶1 有
(1)一个种群中的全部个体所含有的全部基因统称为这个种群的基因库。生物产生的可遗传变异（包括染色体变异、基因突变、基因重组）是不定向的。(2)果蝇约有104对基因。一野生果蝇种群约有108个个体，假定该种群中每个基因的突变率都是10-5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是104×2×10-5×108＝2×107个。(3)①由题意可知：该果蝇种群中雌雄个体数目相等，且只有Aa一种基因型。若不考虑基因突变和染色体变异，依据“某等位基因的频率＝该等位基因纯合子的频率＋1/2杂合子的频率”可推知：该果蝇种群中A基因频率与a基因频率均为1/2，即A基因频率∶a基因频率＝1∶1。理论上，该果蝇种群随机交配产生的第一代中AA、Aa和aa的数量比为1∶2∶1，A基因频率为1/4＋1/2×1/2＝1/2＝50%。②该果蝇种群中只有Aa一种基因型，理论上该果蝇种群随机交配产生的第一代的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，但实际上只有Aa和aa两种基因型，且比例为2∶1，则对该结果最合理的解释是A基因纯合致死。在该种群的第一代中，基因型为Aa和aa的个体所占比例分别为2/3和1/3，a基因频率为1/3＋1/2×2/3＝2/3，产生的配子及其比例为1/3A和2/3a。在第一代随机交配所产生的第二代中，Aa∶aa＝2×1/3×2/3∶2/3×2/3＝1∶1，a基因频率为1/2＋1/2×1/2＝3/4。综上分析，该种群的第一代与第二代的a基因频率不同，说明该种群有发生进化。
29. 【答案】（1）
不存在 栗斑腹鹀可以在4个斑块间飞行活动，进行基因交流（交配）
斑块面积大小对种群密度无显著影响，周边环境对种群密度影响显著
（1）种群密度为单位空间内某种群个体数量，因此可以根据表格中数据进行计算，如斑块1种群密度=栗斑腹鹀数量÷面积=10÷0.38≈26只/Km2，其它依次可以根据表格数据计算，画出柱形图：。（2）生境破碎化后，栗斑腹鹀可以在4个斑块间飞行，进行基因交流，因此4个斑块中的栗斑腹鹀种群之间不存在地理隔离。（3）根据本实验结果，可以得出斑块面积大小对种群密度无显著影响，周边环境对种群密度影响显著。
