12.《清贫》公开课 教学课件（22张PPT）

(共22张PPT)
部编版五年级语文下册
清 贫
谈话激趣，引入新课。


同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么？
因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。
今天让我们一起来感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。
给下列划线字注音:

1．奢侈 2．奇迹 3．矜持不苟


4．金镯 5．抛掷 6．威吓　　


7．深山坞 8．齿冷 9．流血
shē chǐ
jì
jīn
gǒu
zhuó
zhì
hè
wù
lěng
xuè
解题：何谓“清贫”？
学生先尝试解释，然后通过查阅工具书和讨论，确定“清贫”的意思。
初读课文，整体感知
学生汇报交流自学情况，教师引导学生理清文章的脉络。
课文写了方志敏被捕后两个国民党兵士搜身而毫无所获的事情。
思考：课文描写了一件什么事？
整体感知
本文共10个自然段，可分为四部分。
第一部分（第１自然段），写“我”从事革命十余年，从没有奢侈过。
第二部分（第２-８自然段），写被俘时被两个国民党士兵搜身的过程。
第三部分（第９自然段），写“我”家中也只有几套旧汗褂裤和几双缝底的线袜。
第四部分（第１０自然段），写清贫、洁白、朴素是革命者战胜困难的原因。
学生汇报交流自学情况，教师引导学生理清文章的脉络。
说说方志敏如何面对国民党士兵的？
方志敏：


清贫坦荡、矜持不苟、舍己为公、
镇定自若
学生默读课文，你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？结合描写人物动作、语言、神态的语句以及手中的资料说说自己的感受。
再读课文，深入分析。
（1）从“十余年”“一向”“过着朴素的生活”你了解到什么？（这是方志敏的自我表白，从正面来介绍他革命多年一向清贫。）感受到什么？（方志敏的精神难能可贵，值得敬仰。）
（2）从“经手的款项” “总在数百万元”你又感受到什么？（他管理那么多款项，依然能克己奉公，甘于清贫，令人敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他一生的写照，他的 “清贫”关键在 “清”。）
文中，国民党士兵对方志敏同志进行了几次搜身？
三次搜身
第一次搜身
心理描写：国民党士兵贪婪的本性。
动作描写： “搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 国民党士兵贪婪猥琐
语言描写：
国民党士兵：威吓 凶狠恶毒
方志敏：在威吓下保持正气 凛然、坚贞不屈 临危不惧
第二次搜身
语言描写：
国民党士兵：贪婪和固执。
方志敏：革命理想高傲的气质，正气凛然，坚贞
不屈，同时也包含了对国民党的轻视与
不屑。
动作描写：弯腰弓背（那都是没骨气的反面角色的 形象，可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾 及自己的人格) 贪婪
心理描写：不甘心，贪婪
第三次搜身
动作描写: 不甘心，贪婪和偏执。
语言描写：表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。
心理描写：国民党士兵从热望经历了好多波折到失望的心理，正是对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。
从三次搜身可以看出方志敏是一 个清贫、勇敢无畏、乐观、矜持不苟、舍己为公、的人。
读了课文，你明白“清贫”的含义了吗？结合有关语句谈谈你的理解。
（清贫，即清白、贫穷。与本文最末的“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”相呼应。在本文中，清贫是以方志敏为代表的共产党人的优良作风。清贫精神应当是节俭素朴、高洁清贫；克己奉公、秉德无私；热忱爱国、赤胆忠心；坚贞不屈、舍生忘死……）
课文详解
主题概括
本文通过描写方志敏在被俘的时候，敌人对其进行搜身，结果只搜出一只时表和一支自来水笔的故事，表现出了方志敏的清贫，同时也表现出了以方志敏为代表的革命者的清贫，反映了革命者们矜持不苟、舍己为公、甘愿清贫的优秀品质。
总结全文，拓展思维。
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活，更体现了方志敏将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节，在艰苦的战争年代需要它，在改革开放的今天同样需要它。君不见，腐败高官纷纷落马，究其原因，哪一个不是因为生活腐化堕落而造成的；哪一个不是因为丢掉了甘于清贫的气节而走向自我毁灭的？古今概莫如此，将来这一规律也不会改变的。