(共23张PPT)
专题一
字音字形
第二篇 专题精讲
1.[2019·淮安节选]阅读下面一段文字,按要求答题。
幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河,虽然它由大量微弱的点点繁星组成,可是整体来看却清析明确,辉huáng璀璨,所以,美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而(无足轻重 无可厚非),正相反,恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点,使它们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。
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(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
灿: huáng: ?
[答案] (1)càn 煌
[解析] “灿”的注音,要注意声调是去声;“huáng”拼写汉字,要结合此音节前的“辉”拼写,不要误写成同音字“黄”“璜”等。
(2)找出并改正文段中一个错别字。
改为 ?
[答案] (2)析 晰
[解析]根据“字不离词”的原则,结合语言环境,可知“清析明确”中的“清析”应为“清晰”,所以“析”为错别字。
2.[2019·连云港节选]阅读下面一段文字,完成后面的题目。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读juàn( )永、深刻的学术著作,沐浴字里行间弭散的理性光辉,我们能领略历代硕儒的宏博哲思;品读大师的文学作品,浸润其中,含英jǔ( )华,我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑澜的世界;阅读,
, ;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。?
(1)根据拼音写出汉字。
[答案] (1)隽 咀
[解析] “隽”要根据“深刻”及“永”字判别所拼写的汉字,不要写成“卷”“眷”“倦”等同音字。“咀”可根据平时积累的成语“含英咀华”判断出所应拼写的汉字,不要误写成“举”“矩”等同音字。
(2)画波浪线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
[答案] (2)“弭”改为“弥”;“澜”改为“斓”。
[解析]本题考查对汉字字形的掌握情况。根据“字不离词”的原则,结合语言环境,可知“弭散”的“弭”应为“弥”;“斑澜”的“澜”应为“斓”。
3.[2018·淮安节选]阅读下面一段文字,按要求答题。
有的人长着强有力的翅膀,因凡心未泯而坠落人间,折断了翅膀,例如我就是。后来,他们 (扇动 煽动)折断的翅膀,奋力飞起,却又迭落下来。翅膀一定会痊愈,我仍会震翅高飞。?
(节选自《名人传》,有改动)
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(1)给文段中加点的字注音。
折: ?
(2)找出并改正文段中的两个错别字。
改为 ?
改为 ?
[答案] (1)zhé (2)迭 跌 震 振
[解析]本题考查学生对常用字字音字形的掌握情况。(1)“折”是一个多音字,有“sh锓zh锓zhē”三个读音,在“折断”一词中读音为“zhé”。(2)跌落,指从高处掉下,应用“跌倒”的“跌”;“振翅”,鼓翼扑打,尤指扑打翅膀,“震”应为“振”。
4.[2018·连云港节选]阅读下面一段文字,完成后面的题目。
在这个通信技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。那些曾经的慢时光,已似经年的墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香míng( )读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信·中国》节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘lín( )滋润我们心田; 。亲爱的同学,闲遐的时候,给你的亲人、师长或朋友写封信吧!?
(1)根据拼音写出汉字。
[答案] (1)茗 霖
[解析] (1)题注意“茗”字不要写成“酩”,“霖”字不要写成“淋”。
[答案] (2)蜕 褪 遐 暇
[解析] (2)题考查识记字形的能力。“墨迹慢慢”消失,是褪色的过程,而“蜕”一般指蛇、蝉等脱皮;鸟换毛。暇:没什么事的时候;空闲。如:无暇兼顾;自顾不暇;目不暇接(东西太多,眼睛看不过来)。遐:表示远、长久的意思。如:遐想(悠远地思索或想象);遐迩(远近)。
(2)画波浪线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。
改为 ?
改为 ?
5.[2017·淮安节选]阅读下面一段文字,按要求答题。
他们是普通的劳动者,更是杰出的创造者。他们毕生艰守岗位,传承技艺, zuān研技巧,创造了一个又一个奇迹,让享誉全球的“中国制造”升级为“优质创造”,他们是令人敬仰的大国工匠。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
zuān( ) 誉( )
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[答案] (1)钻 yù
[解析]写汉字时注意不要和同音字与形似字混淆,写拼音时要正确书写。
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(2)修改文段中的一个错别字。
改为 ?
艰
坚
6.[2017·连云港节选]根据拼音写出汉字。
文明,是荒漠里的清泉,是久旱后的甘霖, , 。我市的文明城市创建工作正开展得如火如tú( )。开山岛夫妻哨、雷锋车组、最美乡村教师……一批富有影响力的典型人物和文明故事,凸显了港城文明城市建设的新高度。这些人物和故事,或如一阵春风,或如一hóng( )清泉,给人们以精神的抚慰和心灵的滋润。日前,“‘画’说港城·‘漫’谈文明”系列漫画创作活动已正式 (A.启动 B.起动)。多位美术专业人士将以单zhēn( )、四格、组图等多种漫画形式, (A.绘声绘色 B.活灵活现)地描绘港城的美德人物和文明事件,向这座城市中文明的传递者致敬。?
荼
泓
帧
【考情总结】
(1)淮安、连云港中考对汉字的考查范围为《课程标准》(2011版)规定的3500个常用字,一般为常见的多音字、容易误读的字、同音字、形近字等。分值一般为3~4分。
(2)淮安、连云港近五年考查均为语段综合形式考查字音、字形、词语等。包括给汉字注音(淮安5年5考,连云港不做考查),根据注音写汉字(淮安2019、2017年考查,连云港2019、2018、2017、2015年考查),改正错别字(淮安5年5考,连云港5年3考)。
(3)给加点字注音多考查多音字、难读字、方言(平翘舌音、前后鼻音、n和l、f和h)的拼音标注;根据拼音写汉字重在考查同音字;改正错别字多考查同音异形字、异音形近字等。
1.[2019·开明模拟]阅读下面一段文字,按要求答题。
辞旧迎新,祈福迎祥是春节民俗的本质内函。正如民俗学家鲍辛格所说: “一种传统不是因为古老才有价值,相反是有价值它才古老。”春节民俗传统的价值经历了千年岁月的锤liàn与淘洗,历久弥新,始终 (萦绕 围绕)在每个华夏儿女的心中。?
(1)给文中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
祈福 锤liàn ?
(2)找出语段中的一个错别字并加以改正。
改为 ?
(3)依据语境,从括号内选择最恰当的词语填在横线上。
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qí
炼
函
涵
萦绕
2.[2019·温州改编]阅读下面一段文字,按要求答题。
文学的航船已停泊在名为“科幻”的码头,因此,今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和博采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时,我们要紧紧把住时代脉搏,通过想象驰聘到遥远的时空中去领略科幻的神奇,感受文学丛林的蓬(bó) 生机。?
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[答案] (1)lüè 勃
[解析] “蓬(bó)”意为繁荣、旺盛之意,应填意为旺盛的“勃”,注意不要写成“渤”。
(1)给文中加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
领略 蓬(bó) ?
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(2)找出语段中的一个错别字并加以改正。
改为 ?
艰
坚
3.阅读下面一段文字,按要求答题。
水波粼粼的洪泽湖是我国著名的五大淡水湖之一。它像一只展翅欲飞的天鹅,凝视着万里长空。湖东的古堰和四川的都江堰堪称中国水利史上的“绝代双娇”。空中看古堰,婉如一条蜿蜒伸展的长城,全长67.77公里,花草繁茂,林荫幽翳,素有“水上长城”之美誉。堰西长堤抱水,湖光liànyàn;堰东是一望无际的水网平原,阡陌纵横,风光yǐnǐ。
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(1)给文中加点的字注音,根据拼音写出相应的词语。
凝视( )
长堤( )
湖光liànyàn( )
风光yǐnǐ( )
(2)找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 ?
改为 ?
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níng
dī
潋滟
旖旎
娇
骄
婉
宛
(共71张PPT)
专题二
词语的理解运用
第二篇 专题精讲
1.[2019·淮安改编]阅读下面一段文字,按要求答题。
幸运之神的闪光犹如天空中灿烂的银河,虽然它由大量微弱的点点繁星组成,可是整体来看却清晰明确,辉煌璀璨,所以,美德的积累不会因为其过于平凡琐碎而 (无足轻重 无可厚非),正相反,恰恰是因为那些许许多多小的成就与优点,使它们的拥有者最终走上幸运的康庄大道。?
结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。
[答案]无足轻重
[解析]解答本题,要理解两个备选词语“无足轻重”“无可厚非”的意义,然后根据“词不离句”的原则,结合语境选择合适的词语。无可厚非:不可过分指责、苛求。表示虽有缺点,但还可以原谅。无足轻重:意思是没有它并不轻些,有它也并不重些。指无关紧要。根据“美德的积累不会因为其过于平凡琐碎”这一否定判断句,可知选择“无足轻重”恰当些。
2.[2018·淮安改编]阅读下面一段文字,按要求答题。
有的人长着强有力的翅膀,因凡心未泯而坠落人间,折断了翅膀,例如我就是。后来,他们 (扇动 煽动)折断的翅膀,奋力飞起,却又跌落下来。翅膀一定会痊愈,我仍会振翅高飞。?
(节选自《名人传》,有改动)
结合语境,从括号内选择恰当的词语填在横线上。
[答案]扇动
[解析]本题考查学生对常用词语的理解和掌握情况。煽动,指怂恿、鼓动人做坏事。扇动,摇动。故选择“扇动”。
3.[2017·淮安改编]阅读下面一段文字,按要求答题。
他们是普通的劳动者,更是杰出的创造者。他们毕生坚守岗位, (传承 传达)技艺,钻研技巧,创造了一个又一个奇迹,让享誉全球的“中国制造”升级为“优质创造”,他们是令人敬仰的大国工匠。?
结合语境,从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。
[答案]传承
[解析]从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行辨析。“传承”是更替继承,“传达”是传告。
4.[2019·连云港]下列各句中加点的成语,使用有误的一项是 ( )
A.随着连云港市创建全国文明城市工作的深化,各类学校创文活动开展得如火如荼。这些活动既提升了广大师生的文明素养,又丰富了学校的发展内涵。
B.在这个草长莺飞的日子里,由连云港某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动,大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。
?C.锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
D.在第七届连云港读书节系列活动“名家讲坛”中,著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析,使听众全方位领略了唐诗之美。
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[答案] C
[解析] 鳞次栉比:像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多用来形容房屋等密集。用在此处形容树木不恰当。
5.[2018·连云港]下列各句中加点的成语,使用有误的一项是 ( )
A.经过初步筛选、公众投票、专家评审等环节,由湖南周浩创作的,旨在提升我市老字号品牌竞争力的“连云港老字号”标识设计方案脱颖而出。
B.随着我市创建国家森林城市工作的推进,花果山景区变得更加漂亮,那些巧夺天工的自然美景让游客流连忘返,赞不绝口。
C.汉字集形体、声音和词义于一体,是表达和交流的重要工具,是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产,保护和开发这一宝藏,我们责无旁贷。
D.连云港具有得天独厚的区域优势,围绕“高质发展、后发先至”三年行动计划,我市正在坚定不移地走特色发展、绿色发展、创新发展、协调发展之路。
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[答案] B
[解析]本题考查学生正确使用成语的能力。B项,巧夺天工:精巧的人工胜过天然,形容技艺极其精巧。用在此处形容花果山自然美景不合适。
6.[2017·连云港节选]阅读下面一段文字,在文中空缺处选出合适的词语。
日前,“‘画’说港城·‘漫’谈文明”系列漫画创作活动已正式 (A.启动 B.起动)。多位美术专业人士将以单帧、四格、组图等多种漫画形式,
(A.绘声绘色 B.活灵活现)地描绘港城的美德人物和文明事件,向这座城市中文明的传递者致敬。??
[答案] A B
[解析] 解答时,首先,明确待选词语的意思;然后,通过分析句意,选择出恰当的词语。“启动”多用来指计划、项目等开始实施,“起动”多用来指机器开始工作,由此可确定第一空应选A。“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真,偏重于讲述故事或描写场面;“活灵活现”形容描写逼真,使人看到感觉好像真的一样,强调逼真。结合“描绘港城的美德人物和文明事件”的语境,可确定第二空应选B。
【考情总结】
(1)淮安、连云港中考对词语的考查一般是教材中出现的或生活中常用的词语。分值一般为1~2分。
(2)淮安、连云港近5年对词语的考查形式比较灵活,淮安主要在语境中考查二字词语(2018、2017、2016年)和四字词语(2019年)的辨析,连云港以选择题形式(2019、2018、2016年)和语段形式(2017年包含二字词语和四字词语)考查词语辨析。
近义词语辨析方法
1.从词语意义侧重点辨析
不同的词语有不同的意义侧重点,近义词可根据意义侧重点的不同进行辨析。
例:[2017·淮安]他们毕生坚守岗位, (传承 传达)技艺,钻研技巧,创造了一个又一个奇迹。?
分析:“传承”是更替继承,侧重精神、技术等;“传达”是传告,使知道。根据语境可知,选用“传承”更恰当。
2.从词语的感彩辨析
有些词语有鲜明的感彩,褒贬分明,近义词语可根据词语的感彩不同进行辨析。
例:[2018·淮安]后来,他们 (扇动 煽动)折断的翅膀,奋力飞起,却又跌落下来。?
分析:“煽动”指怂恿、鼓动别人做坏事,含贬义。“扇动”指摇动。依据语境这里应该填 “扇动”。
3.从词语的范围大小辨析
词语有一定的使用范围,命题者往往故意把词语设置成与语境不相符的情况,不讲范围,制造迷惑。
例: (目前 日前)正值旅游旺季,洪泽湖整天游人如织。?
分析:“目前”指当前,现在。“日前”指往日,以前,几天前。两者的区别是“目前”的时间距当前更近,接近现在,而“日前”相对来说时间久了。结合语境“正值旅游旺季”可知,选用接近现在的“目前”更为合适。
4.从词语的语法角度辨析
现代汉语中,每个词语都有其语法特征,有的近义词语语法特征不同,适用情境也不一样。
例:医务人员表示,导致“近视儿童化”的一大原因就是孩子过早、 (过度 过渡)使用电子产品。 ?
分析:“过度”为形容词,意为超过一定限度,如过度疲劳、过度兴奋等;而“过渡”指事物发展过程中由一个阶段转入另一个阶段,表示正在或将要变化的某种暂时状态,是动词。结合语境,这里应填“过度”。
5.从词语习惯搭配上辨析
例:每朵谢落的花,都如静谧的脸庞, (安详 安静)而舒展。?
分析:“安详”指从容自如。“安静”指安定,平静。依据前文语境“都如静谧的脸庞”,可知与“脸庞”习惯搭配的是“安详”。
中考常考二字词语辨析训练
1.安适/安详
在城市的大街小巷,我们时常可以看到老人们三五成群地凑在一起晒太阳、搓麻将、下棋,阳光洒在他们布满皱纹的脸上,看上去是那样从容而 。?
安适——强调环境舒适。
安详——多用来形容人的面容、举止。
｜针对训练｜
中考真题精选
专题技法精讲
随堂巩固练习
安详
2.迸射/迸发/迸溅
把不满表达成上进,把委屈升华为不屈,把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执着,从一时的失意中 出一生的激情。?
迸射——强调射出的强烈。
迸发——主要强调发出的突然。
迸溅——主要用来指流体物质。
迸发
3.保障/保证
社会危害性通过发挥其在刑事立法、刑事司法和刑法解释上的功能,具有
人权的作用。?
保障——强调保护生命、财产、权利等,使其不受侵犯和破坏;或作名词,指起保障作用的事物。
保证——指担保,确保既定的要求和标准不打折扣。
保障
4.必须/必需
老师教育我们,答应别人的事情一定要做到并做好,如果做不到, 学会拒绝。?
必须——副词,表示事理上和情理上的必要,有强调的语气,多作状语。
必需——动词,指一定要有的,不可缺少的。
5.变换/变幻
纵观全球,政治风云 莫测。?
变换——事物的形式(内容)换成另一种,能带宾语。
变幻——事物的形式(内容)不规则或奇异地变化,不能带宾语。
必须
变幻
6.处事/处世
他 十分冷静,好几次都帮我们渡过了难关。?
处事——处理事务。
处世——在社会上活动,与人相处交往。
7.沉浸/沉湎
新年联欢晚会上,同学们载歌载舞,大家都 在欢快、热闹的氛围中。?
沉浸——多比喻人处在某种气氛或思想活动中。
沉湎——沉溺,表示不能自拔。比“沉浸”的程度深。
处事
沉浸
8.承载/承担
传统书信 了太多的文化内涵,一封信,就是一份沉甸甸的敬意。?
承载——承受,装载;也可作“继承”来讲。
承担——担负,担当。
9.筹备/筹办
为开展新年联欢晚会,各项 工作都在有序地进行着。?
筹备——为办某事,事先进行筹划准备,侧重“准备”。
筹办——筹划、办理的意思,近期要做的事,侧重“办理”。
承载
筹备
10.传递/传承
这场爱心接力赛, 着人间最朴实的爱与真情。?
传递——由一方交给另一方;辗转递送。
传承——传授和继承。
11.崇尚/崇拜/崇敬
中华民族是 和平的民族,我们纪念抗日战争胜利75周年,不是为了延续仇恨,而是要以史为鉴,维护世界和平。?
崇尚——一般指抽象的“正义”“道义”等。
崇拜——因尊崇而拜服,甚至陷入迷信。
崇敬——推崇尊敬,一般形容对人、事的敬仰。
传递
崇尚
12.篡改/窜改
任何歪曲事实, 历史的行为都会让人感到义愤填膺。?
篡改——用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。
窜改——改动(成语、文件、古书等)。
13.度过/渡过
为了顺利 经济危机,政府采取了一系列措施。?
度过——通常用于时间方面。
渡过——通常用于通过江河、湖海或通过困难、难关、危机等。
篡改
渡过
14.遏止/遏制
政府采取了一系列措施,终于 了这场经济危机。?
遏止——运用压力使之停止,语意上比“遏制”重,常用于猛力阻止事物的发展。侧重“止”,已经阻止,指结果。
遏制——用力限制、控制,常跟情绪配合。侧重“制”,去阻止,指阻止的过程。
遏止
15.反应/反映
不管何时何地,群众 的问题都是值得重视的。?
反应——指机体受到体内或体外的刺激而引起的相应活动,或由某事所引起的意见、态度或行动;大多用作名词,也可作动词。
反映——把客观事物的实质表现出来;把客观情况报告给上级。两种含义都作动词。“反映”的另一种用法是作名词,指对人或事的批评性意见。
反映
16.浮躁/烦躁
心情 的时候,听音乐是不错的选择,可以听一些纯音乐,或者音律比较缓和的音乐。?
浮躁——强调急躁,不沉稳。
烦躁——指心中烦闷不安,急躁易怒,甚则手足动作及行为举止躁动不宁的表现。
烦躁
17.干预/干涉
家长应该给学生选择个人兴趣的自由,不应过多 。?
干预——过问别人的事。
干涉——过问或制止。多指强硬制止不该管的事。
18.汇合/会合
人民的意志 起来,就是一股巨大的力量。?
汇合——指抽象事物(意志、力量等)汇合在一起。
会合——侧重人的相会聚拢。
干涉
汇合
19.截止/截至
报名工作已于昨天 。?
截止——到一定时期停止,不再进行了。强调“停止”,一般用于时间词语之后。
截至——截止到某个日期,可能还要延续下去。强调“时间”,后面须带时间词语作宾语。
20.界限/界线
这种事情,你必须和他划清 。?
界限——指不同事物的分界,意义较抽象。
界线——指两个地区分界的线,意义较具体。
截止
界限
21.精致/精湛
人们纷纷赞叹这件石雕 的工艺。?
精致——指工艺品、艺术品等精巧细致。
精湛——主要指做工、技术等的精良。
22.窥探/窥伺
这些“穿越”而来的民间陪葬器物,让人 到两千年前先民的生活状态。?
窥探——侧重察看实际情况。
窥伺——重点强调等待时机。
精湛
窥探
23.流传/留传
雷锋的事迹感动了无数人,到处 ,影响深远。?
留传——遗留下来传给后代,大多指物。
流传——传下来或传播开,大多指事或作品。
24.敏锐/敏捷
猴子的动作十分 ,一会儿就爬到树上去了。?
敏锐——侧重形容人或动物的反应。
敏捷——侧重形容动作灵敏。
流传
敏捷
25.牟取/谋取
为避免企业 暴利,政府必须对燃气价格实行管制。?
牟取——用不正当、非法的手段取得,贬义词。
谋取——设法取得,中性词。
26.品味/品位
不经历风雨,怎么能 到成功的喜悦。?
品味——作动词,指品尝,欣赏;作名词,物品的品质和风味、格调和趣味。
品位——名词,人或事物的品质、水平。
牟取
品味
27.启示/启事
地下森林——我们古老的地球生命新崛起的骄子,谢谢你的 。?
启示——指启发,使人有所领悟,动词。
启事——指为了声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字,名词。
28.审视/审查
对成功者而言,客观地 自己很重要。?
审视——仔细察看,重点是看。
审查——检查、调查、分析核对有关情况,重点是调查、核实。
启示
审视
29.煽动/鼓动
法制观念不强的人,很容易在坏人的 下干违法乱纪的事。?
煽动——指鼓动别人去做坏事,含贬义。
鼓动——用语言、文字激发人们的情绪,使其行动起来。
30.停止/停滞
科学的发展永远不会 不前,近几年的科研成果足以令人惊叹。?
停止——表示不再前进的意思,行为动作终止。
停滞——因受阻碍而处于原来的状况下不能继续发展前进。
煽动
停滞
31.熏陶/陶冶
在父母的 下,她从小就喜欢音乐。?
熏陶——长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
陶冶——烧制瓷器和冶炼金属,比喻给人的思想、性格以有益的影响。
32.形式/形势
我们做事要脚踏实地,不能搞 主义。?
形式——指事物的形态、结构等。
形势——指事物发展的状况。
熏陶
形式
33.制订/制定
法律法令,就是为了制止有的人做事时横行霸道。?
制订——创制拟定,侧重“订”,用于一般的具体事项。
制定——定出法律、政策等,侧重“定”,用于事关全局的重大问题。
34.整顿/整治
为了净化整个音像市场,扫黄打黑领导小组最近 了一批音像批发集散地。?
整顿——使紊乱变为整齐,不健全的健全起来。
整治——侧重对不法之人的惩治。
制定
整顿
35.终止/中止
由于某些原因,他们决定 合同。?
终止——结束,停止。
中止——中途停止。
36.震撼/震动
秦始皇陵兵马俑阵容庞大, 人心,用何种语言赞美也不为过,不愧为世界“第八大奇迹”。?
震撼——指由于受到外物冲击而内心震动。
震动——主要指重大的事情、消息等使人内心不平静。
终止
震撼
37.调解/调节
那年月,时常有打群架的,但是总会有朋友出头给双方 。?
调节——从数量上或程度上调整,使适合要求。
调解——劝说双方消除纠纷。
38.推脱/推托
出了差错,要多从自己身上找原因,不要老是埋怨别人, 责任。?
推脱——推卸、推辞,不愿意承担任务、责任等。
推托——是借故拒绝。
调解
推脱
成语辨析方法
1.准确识记成语意思,避免望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素,还含有生僻的古义,这就造成了成语意蕴上的理解难度,如果我们对成语意蕴不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的误用。
例:[2019·黄冈]春天的遗爱湖,草长莺飞,风声鹤唳。漫步在遗爱湖畔,你一定会被这美丽的景色深深吸引。
分析:“风声鹤唳”意思是听到风声和鹤叫声,都疑心是追兵。形容惊慌失措,或自相惊扰的样子。这里望文生义,形容遗爱湖的美景,不恰当。
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2.准确识记成语适用对象,避免张冠李戴
有些成语有特定的使用对象,有的指个体,有的指群体,有的指人,有的指物,有的专用于夫妻或男女等,如果把握不准,就极易扩大使用范围或误用。如“豆蔻年华”专指女子十三四岁的年纪,不能用于男子。
例:[2019·连云港]锦屏山森林公园峰峦峭拔,谷壑幽深,郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧,让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。
分析:“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样,一个挨着一个地排列着,多用来形容房屋等密集。用在此处形容树木不恰当。
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3.准确识记成语的感彩,避免褒贬误用
成语从感彩上可分褒义、中性、贬义,在使用过程中必须辨明褒贬,否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
例:[2019·十堰]为了我市“创建全国文明城市”工作的顺利推进,广大领导干部深入基层,开展了一系列富有成效的工作,真是无所不为。
分析:“无所不为”,没有不干的事情,指什么坏事都干或干尽了坏事。贬义词,用在此处不当。
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4.准确识记成语的使用语境,避免重复矛盾
成语也是词,它必须符合一定的语言环境,语境不合,自然造成误用,成语的意思必须与句意相合,否则会错误。
例:时下的店名和商品名在吸收外来词时,追求时髦,哗众取宠,令人费解。这些叫人看不懂的名称,只能让人贻笑大方。
分析:“贻笑大方”是被内行人笑话之意,已含有“让人”之意,与句中“让人”重复。
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5.准确识记成语的谦敬,避免谦敬错位
有些成语是谦辞,只能对己,有些成语是敬辞,只能对人,如果辨别不准,会犯谦敬错位的错误。
例:您的新居真是宽敞明亮,挂上这幅山水画,一定会使新居蓬荜生辉的。
分析:“蓬荜生辉”指由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。谦辞。
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成语辨析训练
1.随机应变/见风使舵
变色龙的颜色能够随着环境的颜色而改变,奥楚蔑洛夫就像变色龙一样
,随着对狗的主人判断的不断变化,他的态度也在不断变化着。?
随机应变——侧重在灵活机动,褒义词。
见风使舵——侧重在投机取巧,贬义词。
｜针对训练｜
中考真题精选
专题技法精讲
随堂巩固练习
见风使舵
2.口若悬河/滔滔不绝
很多人羡慕他的 ,但他的丈人却为此瞧不起他,他为此十分苦恼。?
口若悬河——形容能说会辩,口才很好,口齿伶俐。
滔滔不绝——形容像流水一样连续不断。多比喻人说话连续不断,十分健谈。
3.惟妙惟肖/栩栩如生
五年的话剧舞台生涯为她打下了坚实的表演基础,她扮演的老太婆,言语、动作无不 。?
惟妙惟肖——指描写或模仿得美妙逼真。
栩栩如生——形容生动活泼的样子,多用于雕塑、画像之类。
口若悬河
惟妙惟肖
4.深思熟虑/处心积虑
不管日方如何 地宣传自己的右翼立场,都无法改变钓鱼岛是中国固有领土的事实。?
深思熟虑——形容反复深入地思考,褒义。
处心积虑——形容长期谋划要干某件事,贬义。
5.荡然无存/付之东流
一场暴雨过后,田地里的菜苗全部被水冲走了,妈妈的辛苦又 了。?
荡然无存——是指原来有的东西完全失去。
付之东流——强调希望落空,成果丧失,前功尽弃,好像随着流水冲走了一样。
处心积虑
付之东流
6.各执一词/各抒己见
父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感,大家 ,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。?
各执一词——指各人坚持各人的说法,意见不一致,但都有明确的观点或态度。
各抒己见——指各人充分表达自己的意见。
各执一词
7.耸人听闻/骇人听闻
天灾人祸已然让人痛心,而随后一些不良媒体或别有用心之人制造出
的谣言,更是让人愤怒。?
耸人听闻——指故意夸大事实或做过于激动的表情,使人听到或看到感到震惊。
骇人听闻——形容事实使人听了非常震惊、害怕,多指社会上发生的坏事。
8.畏缩不前/犹豫不决
青年人在困难面前不应该 ,而应该勇猛前进。?
畏缩不前——指畏惧退缩,不敢前进。
犹豫不决——迟迟疑疑下不了决心。
耸人听闻
畏缩不前
9.身临其境/设身处地
只要你能 为我想一想,就会同情我的处境,不会这样指责我了。?
身临其境——一般指听课时、看书时等,好像亲身经历过一样。
设身处地——指站在别人的处境替别人着想。
10.无坚不摧/坚不可摧
在地震灾难面前,基层党组织就是一个 的战斗堡垒,他们行动迅速,组织有力,帮助群众有序疏散,及时救治伤员,成为灾区百姓的主心骨。?
坚不可摧——非常坚固,摧毁不了。
无坚不摧——没有任何坚固的东西不能摧毁,形容力量强大。
设身处地
坚不可摧
11.鱼目混珠/鱼龙混杂
当今社会 ,总有那么一些不知敬畏为何物的人,他们不敬生命不敬自然不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰,完了还振振有词:“人不为己,天诛地灭!”?
鱼龙混杂——比喻坏人和好人混在一起。
鱼目混珠——比喻拿假的东西冒充真的东西。
鱼龙混杂
12.不约而同/不谋而合
我们多么希望看到这样的一幅图景:一位老人跌倒,周围众多的路人
去搀扶、去问候;一个小偷行窃,车内无数的乘客毫不犹豫地去呵斥、去阻止。?
不谋而合——强调的是策划和计划。
不约而同——是指动作。
13.不翼而飞/不胫而走
中考改革的消息 ,大家都很关心这项和自己密切相关的政策。?
不翼而飞——比喻物品忽然丢失,也比喻事情传播得很迅速。
不胫而走——比喻事物无须推行,就已迅速地传播开去。
不约而同
不胫而走
14.另眼相看/刮目相看
她的领导能力实在太杰出了,难怪总经理一直对她 。?
另眼相看——用另一种眼光看待。指看待某个人不同一般;也指不被重视的人得到重视。
刮目相看——指别人已有进步,不能再用老眼光去看他。
15.不可理喻/不可思议
古埃及人用什么方法建筑起金字塔,至今仍让人感到 。?
不可理喻——没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。
不可思议——原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象,难以理解。
另眼相看
不可思议
16.不以为意/不以为然
老师批评了他,他还一副 的样子,明显没有认识到自己的错误。?
不以为意——不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。
不以为然——不认为是对的。表示不同意或否定。
17.不名一钱/不值一钱
依靠不法手段赚来的财富,在我看来 。?
不名一钱——没有一文钱;形容穷困到了极点。名,占有。
不值一钱——连一文钱也不值,形容没有一点价值。
不以为然
不值一钱
18.拈轻怕重/避重就轻
不少的人对工作不负责任, ,把重担子推给人家,自己挑轻的。?
拈轻怕重——指接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。
避重就轻——避开重要的而拣次要的来承担,也指回避主要的问题,只谈无关紧要的方面。
19.不求甚解/浅尝辄止
从此以后,以这种 的方式,我学会了拼写“别针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。?
不求甚解——原意是读书只领会要旨,不过于在字句上花工夫。现在多指读书学习,只求懂得大概,不求深刻了解。
浅尝辄止——指对知识、问题等不做深入研究。
拈轻怕重
不求甚解
20.怪诞不经/荒谬绝伦
有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法 。?
怪诞不经——离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离奇。不经,不正常。
荒谬绝伦——没有比这更荒唐不合情理的了。表示荒唐到没有可以相比的程度。
21.深恶痛绝/痛心疾首
青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是 之的。?
深恶痛绝——指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。
痛心疾首——形容痛恨(痛心遗憾)到极点,悲伤到极点。
怪诞不经
深恶痛绝
22.屏息凝神/全神贯注
这时舷窗已经烧得黑乎乎的,我坐在里面,怀抱着操作盒, 地等待着配合程序:到哪里该做什么,该发什么指令,判断和操作都必须准确无误。?
屏息凝神——聚精会神,屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志,唯恐不能完成。
全神贯注——全部精神集中在一点上,形容注意力高度集中。
23.油光可鉴/锃光瓦亮
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来, ,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。?
油光可鉴——形容非常光亮润泽。
锃光瓦亮——指光芒四射,十分明亮。
屏息凝神
油光可鉴
24.毋庸置疑/无可置疑
对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过 的描述。?
无可置疑——没有什么可被怀疑。
毋庸置疑——不必怀疑。
25.哆哆嗦嗦/战战兢兢
跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”?
哆哆嗦嗦——形容因受外界刺激而身体不由自主颤动。
战战兢兢——形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。
无可置疑
战战兢兢
26.别具匠心/别具一格
大致说来,那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而 。?
别具匠心——指技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙的构思。
别具一格——另有一种独特的风格。别,另外。
27.量体裁衣/因地制宜
设计者和匠师们 ,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。?
因地制宜——根据当地的具体情况,制定适宜的措施。因,依照、根据;宜,适当、适宜。
量体裁衣——意为按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。
别具匠心
因地制宜
28.振聋发聩/震耳欲聋
我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱石,除了扑面而来的水汽,
的涛声,什么也看不见,什么也听不见,只有一个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。?
震耳欲聋——耳朵都快要震聋了,形容声音很大。
振聋发聩——比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。
29.自吹自擂/自卖自夸
一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,待人处世绝不会 。?
自吹自擂——自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘。
自卖自夸——自己卖什么就夸什么好,泛指自我吹嘘。
震耳欲聋
自吹自擂
30.自暴自弃/安于现状
慧能说,下下人有上上智,我们岂能 呀!?
自暴自弃——意思是自己瞧不起自己,甘于落后或堕落。
安于现状——对目前的情况习惯了,不愿改变。
31.根深蒂固/坚不可摧
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地 。?
根深蒂固——比喻基础牢固不易动摇。
坚不可摧——非常坚固,摧毁不了。
自暴自弃
根深蒂固
32.掩人耳目/自欺欺人
要论中国人,必须不被搽在表面的 的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。?
自欺欺人——自己欺骗自己也欺骗别人。
掩人耳目——遮掩别人的耳朵和眼睛。比喻用假象迷惑人,欺骗人。
33.夸大其词/哗众取宠
他其实只会做几首谈情说爱的山歌,时而说些 的大话罢了,并没有什么大本领。 ?
夸大其词——把事情说得超过原有的程度。
哗众取宠——以浮夸的言论迎合群众,骗取群众的信赖和支持。
自欺欺人
哗众取宠
34.不屑一顾/不屑置辩
旁人便又问道:“孔乙己,你当真认识字么?”孔乙己看着问他的人,显出
的神气。?
不屑置辩——认为不值得分辩。
不屑一顾——认为不值得一看。
35.千钧之力/千钧重负
那索似有 ,扯住两岸石壁,谁也动弹不得,仿佛再有锱铢之力加在上面,不是山倾,就是索崩。 ?
千钧之力——三十斤为一钧,千钧系三万斤,常用来形容力量之大。
千钧重负——比喻很沉重的负担,也比喻非常重大的责任。
不屑置辩
千钧之力
36.浮光掠影/走马观花
过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这当然只能 , 不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。?
走马观花——比喻粗略地观察事物。强调过程。
浮光掠影——比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。强调结果。
37.手不释卷/开卷有益
重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得 。?
手不释卷——书本不离手。形容勤奋好学。
开卷有益——意为读书总会有收获。
浮光掠影
开卷有益
38.销声匿迹/荡然无存
由于人类活动不断扩大,动物的生存环境显得更加艰苦卓绝,大量的珍稀物种都已 ,幸存下来的动物,也只能过着颠沛流离的生活。?
销声匿迹——形容隐藏起来不出声不露面。
荡然无存——形容东西完全失去,一点没有留下。
销声匿迹
1.[2019·盐城]下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博,积淀丰厚。
B.科幻电影《流浪地球》故事情节跌宕起伏,吸引大批观众走进影院观看。
C.在演讲比赛中,王磊夸夸其谈,最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。
D.一批黑恶势力在“扫黑除恶”专项斗争中被铲除,群众对此无不拍手称快。
[答案] C
[解析]C项中“夸夸其谈”指言辞浮夸;大谈特谈。形容说话、写文章时浮夸;不切实际而又滔滔不绝。是一个贬义词,与语境“优异的表现”“最佳风采”不符。
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2.[2019·扬州]下列各句中,加点词语使用正确的一项是 ( )
A.在本次研学旅行中,大家走访了扬州段的历史河道,并津津乐道地谈论运河的故事。
B.今年,《中国诗词大会》卷土重来,再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。
D.用“喜马拉雅”听书,填充了人们的“碎片时间”,丰富了生活,大家趋之若鹜。
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[答案] C
[解析]A项中“津津乐道”形容对这件事十分感兴趣,很感兴趣地谈论。强调的是说个不停。显然与“谈论”一词重复。 B项中“卷土重来”多指遭到失败以后重新组织力量。与语境不合。D项中“趋之若鹜”本义是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。含有贬义,与语境不符。
3.[2019·东营]依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是 ( )
①在实现中华民族伟大复兴的新征程上,应对重大挑战、 重大风险、解决重大矛盾,迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。?
②当 的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”,中华文化基因逐渐苏醒,这危机中的微熹,则弥足珍贵。?
③加快实施教育扶贫工程,让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育, 贫困代际传递。?
A.抵制 喧嚷 阻挠 B.抵制 喧嚣 阻挠
C.抵御 喧嚷 阻断 D.抵御 喧嚣 阻断
[答案] D
[解析]“抵制”有阻止、抗拒、排斥的意思,如抵制日货等。“抵御”有抵挡、防御的意思,如抵御危险等。这里的“重大风险”用“抵御”较为恰当。“喧嚷”指(好多人)大声地叫或说;“喧嚣”指声音大而嘈杂,一般用于抽象情况,如喧嚣的环境、喧嚣的社会等。“阻挠”意思是暗中破坏,使某件事不顺利或不成功,如阻挠变法、阻挠施工等,一般用作贬义词;“阻断”指由于阻止而中断进程或进展,如阻断交通、阻断信息等,属于中性词。相比较,“阻断”比“阻挠”更符合语境。
4.[2019·宿迁改编]读下面的文字,选择合适的词语填在横线上。
时间之河川流不息,复兴路上风华正茂。如今,一代代革命先驱_________
(孜孜以求 孜孜不倦)的强国梦、复兴梦,从未像今天这样距离我们如此之近。然而,面对“百年未有之大变局”我们仍需要回答属于这个时代的命题, ________(面对 应对)属于这个时代的挑战,正如习近平总书记所强调的“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,我们必须准备付出更为艰巨,更为艰苦的努力。”与五四对话,与五四以来的历史对话,正是为了深化我们的思考,坚定我们的脚步;正是为了沉淀昨天的河床,展望明天的道路,让我巍巍中华青春永驻。??
[答案]孜孜以求 应对
[解析]孜孜以求:不知疲倦地探求。孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。根据语境,重点强调的是革命先驱探求的强国梦、复兴梦,所以应该选用“孜孜以求”。面对:面向的意思。应对:是采取措施、对策来应付出现的情况。根据语境,用“应对”有积极主动的意味,“面对”则没有。所以选用“应对”。
(共59张PPT)
专题三
病句的修改与辨析
第二篇 专题精讲
1.[2019·淮安]在学校组织的“阅读,遇见更美好的自己”主题活动中,小文同学写了一段读书心得,其中画线句有语病,请修改。
①这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品,《繁星》《春水》让我感受到生活的美好,《小王子》让我明白了爱就是责任,《我与地坛》让我理解了生命的意义……②为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。
修改①:______________________________
[答案] ①把“和文学作品”删去 (或将“和”改为“等”)。
[解析]本题考查辨析病句和修改病句的能力。画线句①有“分类不当(包含与被包含)”的语病,句中的“诗歌、小说、散文”是小类, “文学作品”是大类,前者被包含在后者中。要么删去“和文学作品”,要么将“和”改为“等”。
修改②:_________________________
[答案] ②把“避免”或者“不”删去。
[解析]画线句②有“否定不当”的语病,根据句意,要么是“不懈怠”,要么是“避免懈怠”,同时运用“避免”和否定词“不”,就使句意与要表达的意思相反了。
2.[2018·淮安]学校举行汉字书写比赛,下面是主持人的一段结束语,两处画线句均有语病,请修改。
同学们,写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平;②也希望大家通过持之以恒不间断地练 习,写出一手美观的汉字。
修改①:_______________________________
修改②:_______________________________
[答案] ①把“激发”改为“提高”或将“水平”改为“兴趣”。
②去掉“持之以恒”或者“不间断”。
[解析]本题考查病句辨析能力。①“激发水平”搭配不当,与“水平”搭配的是动词“提高”。②语意重复,“持之以恒”和“不间断”是同一个意思,应去掉一个。
3.[2017·淮安]下面这段文字画线处有语病,请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划,某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动持之以恒地开展下去。
修改①:_________________________
修改②:_________________________
[答案] ①把“通过”或者“使”删去。
②将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
[解析]常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、词语赘余等。先通读语段,凭语感判断病因,如果不能判断,可以压缩句子,找出病因。①句缺少主语,把“通过”或者“使”删去;②句语序不当,将“提高人的修养”与“增长人的知识”互换位置。
4.[2016·淮安]按照要求,改正下面这段文字中画线处的错误。
“五四”青年节前夕,①为了关注大学生的思想状况,提高青年人的责任意识,②幸福社区举行《青春与责任》主题演讲比赛。③大学生周思宇演
讲时虚情假意,激起现场阵阵掌声。最后,经组委会评选,周思宇同学获得本次比赛一等奖。
(1)第①处有语病,修改意见: __________________
(2)第②处标点使用有误,修改意见: ____________ _____________________
(3)第③处成语使用不恰当,修改意见: _________
_____________________
[答案] (1)“提高”改为“增强”。
(2)书名号改为引号。
(3)“虚情假意”改为“情真意切”。
[解析]本题考查文段修改,既有病句修改又有标点符号、成语修改,解答时要从多方面考虑,既要熟知病句类型,又要明确标点符号的使用方法。①句中“提高”和“意识”搭配不当,所以应把“提高”改为“增强”;②句中“青春与责任”是比赛主题,不是书名,所以应把书名号改为引号;③句中“虚情假意”不可能引来阵阵掌声,所以应把“虚情假意”改为“情真意切”。
5.[2017·连云港]下列句子句意明确、没有语病的一项是 ( )
A.习近平总书记近日做出重要指示指出,黄大年同志秉持科技报国理想,把祖国富强、民族振兴、为人民幸福贡献力量作为毕生追求,他的先进事迹感人肺腑。
B.国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上,就中国军舰识别查证、警告驱离美舰、军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。
C.本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐,皇家马德里以4比1的成绩完胜尤文图斯,再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。
D.《中国诗词大会》通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评,唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀,使观众深刻感受到中国传统诗词文化的独特魅力。
[答案] D
[解析] A项,表意重复,删去“指出”;B项,“几个”指代不明确,既可指电视台,也可指记者,有歧义;C项,“冠军”改为“最高”。
【考情总结】
(1)淮安、连云港对病句的考查一般以病句修改、病句辨析为主。淮安中考(5年5考)考查病句修改,其中2016年融入标点符号的修改和成语运用,分值一般为4分。连云港(5年2考,2017、2015年)考查病句辨析,分值一般为3分。
(2)淮安、连云港考查病句一般为中考常见7种病句类型。近几年常见的病句类型为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑、指代不明等。
中考常见7种病句类型及针对训练
一、搭配不当
1.主谓搭配不当
例:由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量,除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。
分析:主语“生产量”和谓语“供应”“销往”不搭配,应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。
关键点拨:辨析此类病句,可提取句子主干,看主语是否和谓语搭配。
2.动宾搭配不当
例:[2018·淮安]希望本次活动能激发同学们的写字水平。
分析:“激发水平”不搭配,应改为“提高”。
关键点拨:看到动词不放过(括号内为正确用法)。如:增强……方式(意识)、改进……态度(方法)、培养……水平(能力)、看到……声音(景象)、听到……容貌(声音)、创造(推进)……进程、提高……范围(效率)、召开……活动(会议)、举办……典礼(活动)、提高(加深)……合作。
3.主宾搭配不当
例:随着社会的不断发展与进步,孩子的教育问题,已然成为一个长期而复杂的过程,它远不是一两句话就能奏效的。
分析:主语“问题”与宾语“过程”搭配不当。
关键点拨:辨析此类病句,可提取句子主干,看主语和宾语是否搭配。特别要关注包含“是”“不是”的语句,看主语和宾语是否搭配。
4.状语与中心语搭配不当
例:[2019·鄂州]南极洲恐龙化石的发现,强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
分析:“强烈”修饰“证明”不恰当,可以改为“有力”。
关键点拨:看到副词不放过。看副词与对应的修饰对象是否搭配。
5.定语与中心语搭配不当
例:[2019·呼和浩特]最近,自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
分析:“30多家”与“新闻界”不搭配,将“新闻界”改为“新闻媒体”。
关键点拨:看到形容词不放过。看形容词与对应的修饰对象是否搭配。
6.一面与两面搭配不当
例:[2019·枣庄]有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
分析:“有没有”表示两个方面,“是”表示肯定,代表一面,应删掉 “有没有”,或者在“建设”前面加上“能否”。
关键点拨:看到两面词不放过。如果句子中出现“能否”“是否”“有没有”“是不是”“好坏”“成败”“优劣”等词语,就要考虑是否存在一面与两面搭配不当的问题。
7.关联词语搭配不当
例:[2019·荆州]荆州古城是目前我国南方保存最完整的古城,城池虽然构筑坚牢,建筑艺术也独具风格。
分析:“虽然”与“也”搭配不当,“城池虽然”应改为“不仅城池”。
关键点拨:看到关联词不放过。常见关联词如下:
①转折关系:虽然……但是……/尽管……还是……/……然而……/虽然……却
②假设关系:如果……就……/要是……那么……/即使……也……/要是……就……
③并列关系:一边……一边……/既……又……/一面……一面……
④递进关系:不但……而且……/不仅……还……/不但不……反而……
⑤选择关系:是……还是……/要么……要么……/或者……或者……/与其……不如……
⑥因果关系:因为……所以……/之所以……是因为……/由于……因此……
⑦条件关系:只要……就……/只有……才……/无论……都……
⑧承接关系:一……就……/首先……然后……/……于是……/……才……
1.法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
2.地铁紧张施工时,隧道突然发生塌方,工段长俞康华奋不顾身,用身体掩护工友的安全,自己却负了重伤。
3.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷,就应该是无价的,也应该是解决困境的有效方法之一。?
｜针对训练｜
“羞辱……自己的不满”搭配不当,“羞辱或者”可删掉。
“掩护”与“安全”动宾不搭配,去掉“的安全”。
“解决困境”动宾搭配不当,应改为“摆脱困境”。
4.张宇除了班里和学生会的工作外,还承担了广播站《音乐时空》《英语角》栏目主持人,居然没有影响学习成绩,真让人佩服。
5.该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一,到10月底,在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。
6.绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求,是能否解决污染问题的根本之策。
“承担”与“栏目主持人”搭配不当,可改“承担”为“担任”。
“实施”和“实事”不能搭配,可以将“实施”改为“做好”。
“能否”与上半句一面对两面。删除“能否”。
二、成分残缺
1.主语残缺
例:[2019·鄂州]为创建全国文明城市,市政府加大投入,建设了多个休闲公园,成为市民娱乐的新去处。
分析:最后一个分句“成为市民娱乐的新去处”缺乏主语,可在“成为”前添加“这些休闲公园”。
例:[2017·淮安]通过本次活动,使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
分析:滥用介词造成主语缺失,应删去“通过”或“使”。
关键点拨:看到介词不放过。看到如“由于”“通过”“在”“从”“为了”“经过”“根据”“对”“使”等介词时,就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。
2.谓语残缺
例:[2019·淄博]无论是振兴传统节日、保护传统村落,还是打造文化精品、挖掘非遗项目,牢牢把握时代脉搏,为推动文化繁荣兴盛注入不竭动能。
分析:缺少谓语,应在“牢牢把握时代脉搏”之前加上“都应该”。
关键点拨:辨析此类病句,可提取句子主干,看是否有谓语成分,或介宾短语误用为谓语。
3.宾语残缺
例:[2019·咸宁]他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
分析:缺少宾语,应该是“大力发扬了敢拼敢搏的精神”。
关键点拨:看到动词不放过。及物动词作谓语时,要看是否有与之对应的宾语。
1.通过这次学习,使我受到深刻的教育。
2.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
?
3.抱着向三班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
｜针对训练｜
主语残缺。去掉“通过”或“使”都可以。
介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“法律水平”就是主语。
前句的主语是“我们”,后句的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
4.可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
?
?
5.复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约莫四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。
“过早地离开了我们”的主语只能是“他”,而不是承上省略的“巨著”。在“就过早地”前面加上“他”。
这是主语的定语较长造成主语残缺,在“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
三、成分赘余
1.主语多余
例:全国劳模巡讲报告会上,全场座位座无虚席,时时爆发出热烈的掌声。
分析:“座位”与“座无虚席”的“座”重复,删掉“座位”。
2.谓语多余
例:[2019·烟台]在胶东红色文化基地影视展厅里,同学们都停下脚步驻足观看,心中充满对英雄的敬仰之情。
分析:“停下脚步”与“驻足”重复。
3.宾语多余
例:不知不觉就走了十里路左右的距离。
分析:“十里路左右”宾语已经完整,“的距离”多余。
4.附加成分多余
包括定语、状语等修饰成分,虚词多余等,还包括语意重复。
例:[2018·淮安]希望大家通过持之以恒不间断地练习,写出一手美观的汉字。
分析:“持之以恒”和“不间断”语意重复。
例:《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
分析:虚词“所”多余,可删去。
关键点拨:成分赘余更多的是语意重复,有的甚至成了习惯。如涉及(到)、可以(堪)、付诸(于)、实属(是)、并非(是)、凯旋(归来)、(非常)悬殊、(您的)令爱、(再次)复发、(第一部)处女作、(独自)孑然一身、(更加)弥足珍贵、(人为地)蓄意破坏、(被人)贻笑大方、(各自)分道扬镳、破天荒(第一次)、(年轻的)小伙子、(正)方兴未艾等,以上说法中,括号里属于累赘成分。
1.我们八年级的同学,在上课的时候,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。
?
2.我们的革命先辈,为了人民的利益,为了将革命进行到底,这些革命战士抛头颅洒热血,献出了宝贵的生命。
?
3.上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。
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4.雪莲牌衬衫,无论在款式上、质量上,还是包装上,都可以堪称全国一流。
｜针对训练｜
两个“我们”重复,删去后一个“我们”。
“革命先辈”和“这些革命战士”重复,删去“这些革命战士”。
“堪”就是“可以”之意,前面再用“可以”,重复。
谓语多余,删去“进行”。
四、语序不当
1.定语语序排列不当
例:[2019·广东]目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。
分析:定语语序不当,“1977年”应移至“在”之前。
关键点拨:多项定语的一般顺序规律是:属、数、动、形、名,即表示领属或时间、处所的定语;表示数量的短语;表示动作行为的动词性短语;表示“什么样”的形容词或形容词性短语;表示性质的名词或名词性短语。
2.状语顺序排序不当
例:失主为表达谢意,去派出所昨天诚挚地又为办案民警送上了锦旗。
分析:状语语序不当,应为“昨天又去派出所诚挚地为办案民警送上了锦旗”。
关键点拨:多重状语的排列顺序一般是:表目的或原因的短语;表示时间或处所的短语;表范围程度的短语;表示状态、情态的词;表对象的短语。如:今天早上(表时间)许多教师都(副词,表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。
3.修饰语与中心语错位
例:走出门,迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战,头脑顿时清醒多了。
分析:“使我”应放在“不禁”前。
关键点拨:根据语感,分析修饰语(形容词、副词)与中心语(名词、动词等)是否搭配不当。
4.关联词位置不当
例:由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
分析:“不是……就是”表选择关系,而前面主语是“质量”,后面主语是“成本”,应该将“不是”放在“质量”前。
关键点拨:当句子前后主语一致时,前面的关联词语放在主语后面;当句子前后主语不一致时,关联词放在主语前面。
5.否定词位置不当
例:与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。
分析:“把字句”的否定形式一般是“否定词+把”,应该把“没有”放在“把”前。
关键点拨:看到“把”“被”不放过。把字句的否定形式一般是“否定词+把”。
6.逻辑顺序不当
在多重复句的表达中,分句之间往往有相对固定的逻辑(或先后)顺序,一般不能颠倒,更不能乱排列,否则,就易出现语序不当的问题。
例:[2017·淮安]阅读不仅可以提高人的修养,而且能够增长人的知识。
分析:“修养”比“知识”层次更高,应把“提高人的修养”与“增长人的知识”互换。
关键点拨:看到多个动词不放过;看到顿号或“和”“并”等连接的词语不放过。如“干预、发现和制止”“开展、筹备、策划”“讨论并听取”“整治和宣传”“解决问题、提出问题和分析问题”等。
1.许多附近的老人和孩子都跑来看他们。
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2.里面陈列着各式各样的余光中过去所使用过的东西。
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3.一个小时不停地搬东西,他呼哧呼哧累得直喘粗气。
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4.由此可见,我国早在这个时期就有珍珠的利用和采集了。
｜针对训练｜
定语的顺序不当。改为:附近的许多老人和孩子都跑来看他们。
定语的顺序不当。改为:里面陈列着余光中过去所使用过的各式各样的东西。
状语语序不当。改为:他累得呼哧呼哧直喘粗气。
逻辑顺序不当。改为:由此可见,我国早在这个时期就有珍珠的采集和利用了。
5.我们改正并发现了工作中的缺点。
逻辑顺序不当。改为:我们发现并改正了工作中的缺点。
五、结构混乱
1.句式杂糅
句子时而用这种结构,时而用那种结构,结果两种结构都用了,造成句子的混杂。
例:[2019·攀枝花]中华民族之所以成为伟大的民族,靠的是悠久的历史文明造就的。
分析:“靠的是……造就的”两种结构的句式杂糅在了一起,可把“造就的”删掉。
关键点拨:提取句子主干或分句主干,看整个句子结构是否一致。
常见句式杂糅类型(括号内为正确用法):
①原因是……造成的(原因是……或是由……造成的);②因为……的原因(因为……或是……原因);③对于……问题上(对于……问题或在……问题上);④靠的是……取得的(靠的是……或是靠……取得的);⑤大多以……为主(大多是……或以……为主);⑥经过……下(经过……或在……下);⑦是由于……的结果(是由于……或是……的结果);⑧本着……为原则(本着……的原则或以……为原则)。
2.藕断丝连
将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。
例:这次参加省共青团活动的人员,除了来自各高校的共青团代表,还有来自各中学的40名代表也参加了活动。
分析:“还有来自各中学的40名代表”与前面句子已经完整,却又作为“也参加了活动”的主语。
关键点拨:在通读整个句子的基础上,重点关注不同分句的结尾和开头,看两个不同结构的句子是否杂糅在一起。
3.中途易辙
一句话说了一半,突然另起炉灶,重新说起。
例:观众跟随《青春环游记》访古问今,了解并学习当地的人文和历史,陶冶情 操,深受广大观众好评。
分析:前半句是说“观众”,还未结束,后半句“深受广大观众好评”却另起炉灶,转而说“《青春环游记》”。
关键点拨:采用紧缩法,提取句子主干,看是否前后句子保持一致。
1.我们一定要在中考中打个翻身仗不可。
?
2.当冰雪皑皑之际,唯独梅花昂然绽放于枝头,对生命充满希望和自信,让人精神为之一振。
｜针对训练｜
此句是一般陈述句与“非……不可”的格式混用。可改为“我们非在中考中打个翻身仗不可”或“我们一定要在中考中打个翻身仗”。
“让人精神一振”“人的精神为之一振”,主动句式和被动句式杂糅。
3.图书馆阅览室出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映了两个问题:一是阅读者素质有待提高,一是管理力度有待加强。
4.这种无纺布环保袋经过工艺处理后,具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。
结构混乱,“我们……问题”与前面脱节,可删除“,我们……现象”,使前后主语一致。
句式杂糅,应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”。
5.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的,这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响决定的。
“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而杂糅。改“由于”为“由”即可。
六、不合逻辑
1.概念混乱
概念之间有六种关系,即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时,必须严格遵守这些关系,否则就要违背逻辑。
例:[2019·淮安]这学期我读了不少诗歌、小说、散文和文学作品。
分析:“诗歌、小说、散文”是小类,“文学作品”是大类,前者被包含在后者中。要么删去“和文学作品”,要么将“和”改为“等”。
关键点拨:遇到有关种属关系的句子,要考虑是否是同一种类,是否有从属混乱、交叉等现象。
2.否定不当
指为了增强表达效果,多次运用否定,结果将本意弄反了。此类语病的原因有两个:一是误用了否定副词,二是不理解反问句本身就表示一重否定。
例:[2019·淮安]为了避免以后自己不懈怠,我已制订好新的读书计划。
分析:根据句意,要么是“不懈怠”,要么是“避免懈怠”,同时运用“避免”和否定副词“不”,就使句意与要表达的意思相反。
关键点拨:看到否定词不放过;看到反问句不放过。句子中出现否定词,一定要看清楚要否定的内容和句子的本意,是否双重否定不当,是否与本意相反等。常见否定意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避免”“防止”“以防”“缺乏”“以免”“没有不”“不可不”“不得不”“不会不”“难道不”等。
3.强加关系
在一些病句中,作者没有弄清分句中是否存在某种关系,却强加于句子;或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。
例:他的文章写得不长,所以艺术成就不高。
分析:“文章写得不长”与“艺术成就不高”构不成因果关系。
例:在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
分析: “缺乏”与“勇气不足”“谋略不当”前后矛盾,应删去“不足”“不当”。
关键点拨:看到关联词不放过。由关联词连接构成的句子,需要看前后分句是否构成因果、递进、条件等关系。
4.不合事理(自相矛盾)
指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。或语意逻辑前后不一致。
例:为了丰富市民生活,市政府统筹规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。
分析:“夷为平地”是指铲成一块平地,与“深坑”矛盾。
关键点拨:根据语感,可以从事理、情理上分析,看句子表述的逻辑是否正确,句意关系是否合理。
5.数量误用
例:该企业狠抓技术创新,不断挖潜,今年比去年产量翻了一番,成本反而降低了一倍。
分析:“降低”不能与“一倍”搭配。
例:[2019·枣庄]根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
分析:删去“约”或“左右”。
关键点拨:看到数量词不放过。“缩小”“减少”“降低”“下滑”等表示降低的词语,不能与倍数相搭配,只能与百分数或分数结合;“最多、最大、至少、不少于、不到、约、左右、上下”等表示约数或概数的词语,与它相邻的必须是确数,不能再与其他表示约数的词相邻或连用,如不能说“大约30人左右”“最高8848米上下”;“第一”“第二”等不能与“首先”“其次”等词连用。
1.今年的“3·15”晚会曝光了有人不择手段仿造伪劣产品的行为,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给予严厉打击。
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2.在古代,这类音乐作品只有文字记载,没有乐谱资料,既无法演奏,也无法演唱。
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3.过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了。?
｜针对训练｜
不合事理。应将“仿造”改为“制造”,或将“伪劣”改为“优质”。
不合事理。应在“既”的前面加上“在现代”,呼应前面“在古代”。
“突然”和“渐渐”矛盾,去掉其中一个。
4.他是多少个遇难者中幸免的一个。
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5.他们一面拼命地向上爬,一面又不免跌落深渊。?
“幸免”是没有死,和“遇难者中”矛盾,应改为“多少人遇难了,他是幸免的一个”。
“一面……一面……”表示两件事同时进行,应改为“他们虽然拼命向上爬,但是终不免跌落深渊”。
七、表意不明
1.歧义
例:大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。
分析:可以理解为“大家”对“林业局带头偷运木料”感到气愤,也可以理解为“大家”对“护林员”感到气愤。
例:他在某期刊上发表的关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。
分析:是他批评的人很多,还是批评他发表的文章的人很多,表意不明。
2.指代不明
例:[2017·连云港]国防部新闻发言人任国强在5月25日的例行记者会上,就中国军舰识别查证、警告驱离美舰,军人住房公积金计息等问题回答了几个电视台的记者的提问。
分析: “几个”指代不明,可以指电视台,也可以指记者。
3.修饰不明
句子中的定语,因其修饰限制的对象不确定,也会引起歧义。
例:局长吩咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。
分析: “几个”是修饰“学校的领导”,还是“几个学校”修饰“领导”,表意不明。
4.停顿不明
句子中停顿的地方不同,会引起意义上的差别,造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了(加了标点符号),也可能使句子产生歧义。
例:县里的通知说,让赵乡长本月15日前去汇报。
分析:本句停顿时可理解为“本月15日前”和“前去汇报”两种意思,造成表意不明。
关键点拨:辨别表意,一要看多音、多义词,往往造成歧义;二要看代词,如:这、这个、这些、其等指代的内容是否明确;三要看数量短语,数量短语与“的”同时出现,往往会产生歧义;四要根据语感判断句子是否有可以不同停顿的地方。
1.申先生十年前来北京打拼,凭着一股不达目的不罢休的精神,终于成就了一番事业。更难能可贵的是,成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。
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2.个别学校为了抢生源,竟把老师编成小分队,派到各个小学组织学生考试,考得好的学生就通知家长去登记报名。
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3.电动自行车数量大,速度快,引发的治安案件多,因此对电动自行车实行登记制度,将会得到许多城市的市民的理解。
｜针对训练｜
“穷困的”是“故乡”还是“孩子”,表意不明。
“考得好的学生就通知家长去登记报名”有歧义。
“许多城市的市民”表意不明。
4.以通俗的语言来解读《论语》,是否影响其学术含量,古汉语专家张教授在接受采访时予以坚决否定。
?
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5.“黄金周”这一现行休假制度不予保留以及将传统节日增设为法定假日,并非一项简单工作,有关部门经过研究后做出了肯定的回答。
“古汉语专家张教授在接受采访时予以坚决否定”,否定的是“影响”还是“不影响”,表意不明。
语意不明,“肯定”指向不明确。
1.[2019·镇江]下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。
①地势升高,空气层变薄,空气密度变小,在5000米的高度,1升干燥空气的质量大约0.7克左右。②由于空气的密度和压力适宜,使低海拔的平原地区成为人口密集的地方。③在极高海拔地区,空气十分稀薄,气压非常低,人类难以生存,也感到不适。④比如说,登山运动员攀登海拔8844.43米高的珠穆朗玛峰,在到达一定高度后,吸入携带的氧气,补充氧气奇缺带来的不适,正是这个道理。
(1)第①处语意重复,应把 删去。?
(2)第②处成分残缺,应把 删去。?
(3)第③处语序不当,应将 与 互换位置。?
(4)第④处搭配不当,应将 改为 。?
“大约”或“左右”
“由于”或“使”
“难以生存”
“感到不适”
“补充”
“缓解”(或“减少”“消除”等)
2.[2019·郴州]下面语段中画横线句子有语病的一处是 ( )
A家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分,B好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。时过境迁,许多人不禁发问:家训还有存在的必要吗?在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上,专家一致认为, C家训是推动社会文明进步的“正能量”,在新形势下我们更应该重视家训。为此,D专家呼吁要重建现代家训文化。
[答案] B
[解析]一面和两面搭配不当,应把“能否”去掉。
3.[2019·盐城]下列句子没有语病的一项是 ( )
A.能不能提高广大市民的文明素养,是成功创建文明城市的关键。
B.接到举报之后,市场监督部门迅速查处了这家零售商擅自提价。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感,切忌不要胡编乱造。
D.新航线陆续开辟,使盐城南洋机场的通达性得到了进一步提升。
[答案] D
[解析]A项两面对一面,“能不能”包含两个方面,“是”仅包含一个方面。B项成分残缺,缺“查处”的宾语“违法行为”。C项否定不当,“切忌”和“不要”都是否定意思,双重否定表示肯定。
4.[2019·无锡模拟]下列各句中,没有语病且表意明确的一句是 ( )
A.国家留学基金委负责人特别指出,此次合作项目协议书的签订,标志着国家公费出国留学事业又有了新的发展,体现了国家对地方科教事业的支持。
B.研究历史的目的是为了了解人类社会发展的历史过程,借以探求人类社会未来发展的方向,这个目标大得很,困难得很。
C.京剧缺少观众就会影响到这个剧种的存亡,这一简单事实就充分说明了创作与欣赏是相互依存的。
D.小说写的是两个工人的女儿,受坏人引诱误入歧途的故事。
[答案] A
[解析]B.“目的是为了”杂糅,“目标”与“困难”不能搭配。C.一面对两 面,“缺少观众”与“存亡”搭配不当。D.表意不清,“两个工人的女儿”有歧义。
(共32张PPT)
专题四
仿写与对联
第二篇 专题精讲
1.[2019·连云港节选]阅读下面一段文字,在横线处续写句子,使之与前后句构成一组排比。
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽永、深刻的学术著作,沐浴字里行间弥散的理性光辉,我们能领略历代硕儒的宏博哲思;品读大师的文学作品,浸润其中,含英咀华,我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读,________________
______, ;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。?
[答案]示例一:为你扬起一张风帆 引领你畅游蔚蓝的王国 示例二:为你插上一双翅膀 带领你翱翔自由的天空
[解析]本题考查仿写句子的能力。仿写前,要认真研读横线前后的句子“为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界”和“为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来”。仿写时,注意仿写的句子符合“为你……,……你……”的句式,且运用比喻的修辞方法。
2.[2018·连云港改编]在横线处续写句子,使之与前文构成一组排比句。
书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘霖滋润我们心田;书信, 。?
[答案]示例一:似风帆带给我们动力 示例二:似灯塔指引我们前进
[解析]本题考查仿写句子的能力。解题时要注意观察前文句子的结构,发现前文是“书信,似××(名词)×× (动词)我们××(名词)”结构,运用比喻的修辞方法,本体为“书信”,在内容方面,突出书信的作用即可。
3.[2018·宿迁改编]结合语境,在横线上仿写恰当的句子。
告别是一种心情,告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别, 。?
“山盟虽在,锦书难托”,这是陆游与唐婉之间痛彻心扉的告别。
告别是结束也是开始,是苦痛也是希望。面对告别,最好的态度就是好好告别!
[答案]示例:光明是对黑暗的告别
[解析]本题考查仿写句子的能力。仿写句子一般要从内容、句式和修辞等方面确定仿写方向。由前两个句子可知,所仿写的句子应运用拟人的修辞,采用“A是对B的告别”的句式进行仿写,其中A和B均为自然之 物,且A、B之间有时间上的连续,含有美好之意。确定这些内容之后,即不难进行仿写。
4.[2017·连云港改编]仿照文中画线的句子,续写两个句子。
文明,是荒漠里的清泉,是久旱后的甘霖,________________________,
。我市的文明城市创建工作正开展得如火如荼。?
[答案]示例:是夏日里的凉风 是大海上的灯塔
[解析]完成句式仿写题要注意五个原 则,即:与前一句格式相同,修辞一致,对象同类,结构对称,讲究文采。
5.[2015·连云港节选]阅读下面一段文字,完成题目。
2015年5月,《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来,《西游记》系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票,都讲述一个脍炙人口、扣人心弦的故事,带我们重温那些经典的艺术形象:矢志不渝的唐僧、明察秋毫的孙悟空、憨态可掬的猪八戒、任劳任怨的沙和尚……此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收悟空、发愿取真经、悟空收心,小型张图案为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行遴选,再现了《西游记》的精彩内容。首发式上,一位资深邮票藏友当场写下一副对联,上联是“弘扬佛法师徒历经磨难”,下联是“ ”。?
根据所给上联,补出下联。
[答案]示例一:传承文化藏友汇聚港城
示例二:再现经典邮票首发港城
[解析]做此题首先要明确题目要求,并了解写对联的要求。分析上联的结构特 点:弘扬/佛法/师徒/历经/磨难,再做出解答。
【考情总结】
淮安近五年均没有考查。连云港中考对仿写与对联的考查,5年4考,一般放在综合性语段中,分值一般为2分。其中,2019年、2018年连云港考查排比修辞方法,2017年同样考查仿写,涉及的修辞方法为比喻中的暗喻,2015年与名著结合考查补写对联。
解答仿写题的思路
第一步:审题
首先要审清题型,明确答题方向;其次要认真研读题干,明确题干要求,领会所给语言材料的思想内容;再次是仔细分析例句特点,分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点、所用的修辞方法等。
总结:审题型,明确答题方向;审题干,明确显性要求;审例句,明确隐性要求。
第二步:仿写
解答仿写题要做到四个统一:
1.话题要统一
“话题”指仿写句子的中心,有的题目中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定的陈述对象为主语;有的没有规定陈述对象,需要找出隐含的中心,精心选材。
例:请仿照例句,以“友谊”为话题写句子。
(例句)成功要用理想去引路,要用创造力去开拓,要用汗水去浇灌。
[解析]本题给出了话题——友谊,仿写的时候就必须以“友谊”为对象进行仿写。
[答案]友谊要用真诚去播种,要用理解去护理,要用热情去浇灌。
例:仿照下面这句话的句式,续写两句话,使之与前面的句子构成一个排比句。
人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;_____________;
。?
[解析]本题没有给出话题,需要学生找出话题,即“人生”,然后自主选材,找出所选材料的两个方面。
[答案]人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符 人生如一幅 画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调
2.句式要统一
仿写句子要弄清例句的结构特点,是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还是因果、假设、总分等,仿写时必须严格按例句的句式特点去做,做到句式统一。
例:仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)
海是水的一部字典:
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾、海鸥是海的文字。
[解析]这道仿写题的难度较大,在仿写的基础上做了两个限定:一是要“选择新的本体和喻体”,二是“意思完整”。所给例子是以“海”为本体生发的一组比喻句。从整体看,几个本体和喻体都是由首尾呼应的总分关系构成的共同体;从局部看,后几个本体和喻体是由同一个前提“海”生发出来的事物,并且尾句要照应首句的本体“海”。了解了题干的要求和仿写的规律,我们就可以进行仿写。
[答案]天空是云的娱乐园:
风是碰碰车,
虹是跷跷板,
月亮、星星是天空的游客。
3.修辞要统一
考查仿写句子一般与考查修辞方法联系在一起,因此,仿写时要仔细分析例句所运用的修辞方法。
例:仿照例句的句式和修辞方法,以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮,把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野; ;?
。
[解析]按要求,仿写的句子需要围绕“春姑娘”展开,要表现出春天给大地、人间带来了什么。修辞上,例句运用了拟人和反复的修辞方法。
[答案]她伴着淅沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙 她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童(她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家)
4.色调要统一
色调即色彩和情调,这里既指语境色彩,也指感彩,同时还包括学生的创 造力和审美情趣。
例:仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
(例句)如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
①如果我是清风,我将 。?
②如果我是春雨,我将 。?
[解析]例句中的“阳光”和“照亮所有的黑暗”所体现出来的感彩是积极 向 上的,因此,仿写的时候,也要延续例句的感彩。
[答案]①吹走世间的尘埃(吹绿田野里的庄稼)②滋润人们的心田(滋润干涸的土地)
补写(拟写)对联
1.牢记对联的规则
(1)字数相等。上下联的字数必须相等,不能有一字之差。
(2)词性相对。上下联相应位置上的词,词性要相对。如动词对动词,名词对名词,数词对数词等。
(3)意义相关。上下联内容相互关联,表达一个共同的主题,体现一定的逻辑关系。
(4)结构一致。上下联句法结构应一致,如动宾短语对动宾短语,偏正短语对偏正短语。
(5)平仄和谐。一般上联为仄,下联为平,仄起平收,上下联要平仄相反。
2.善用联想
(1)相反联想。比如由“冬”想到“春”,由“旧”想到“新”。
(2)相似联想。比如由“春风”想到“夜雨”“旭日”,由“白玉”想到“黄金”。
(3)相关联想。比如由“春风”想到“关爱”“温暖”,由“秋天”想到“收获”。
3.寻找突破点,逐步扩充
补写对联,可以从题干所给一联中选择最容易突破的字词,扩充对联。
如:请为“发奋识遍天下字”拟写下联。
发奋 识遍 天下 字
④↓ ③↓ ①↓ ②↓
①从“天下”入手,可以对出“人间”“世间”“九州”“华夏”等,但后两个严格来说不是方位名词。
②从“天下”的左、右两边继续突破,发挥相似联想,由“字”想到“书”“文”等。
③从离“天下字”最近的“识遍”继续突破,这两个字并不是一个词语,而是二字短语,结构上属补充式。而且“识”和末尾的“字”构成了施动和被
动的关系。发挥相似联想,从“识字”可以想到“读书”“作文”;再找一个和“遍”意义相近的字,如“尽”“完”等。
④开始收尾,找“发奋”的近义词,如“决心”“立志”等。
发奋 识遍 天下 字
↓ ↓ ↓ ↓
立志 读尽 人间 书
1.[2019·重庆B卷]请参照画线部分,再补写两个句子。要求:能从不同角度揭示“关怀”的内涵,表达具体形象。
什么是关怀?在我的字典里,关怀是这样的:它有耳朵,听到叹息和悲伤;
, ;它有手,拥抱凄冷与孤独;_____________,
。?
[答案]示例:它有眼睛 看见灾难和不幸 它有脚 造访病痛和贫困
[解析]本题考查仿写。首先明确仿写的内容要紧扣“关怀”。然后注意观察画线句的句式结构特点,发现前一句的画线部分是“它有……(器官),……(动词)……和……(两个二字词)”的结构,这一句拟写重在心灵的关怀。后一句的画线部分是“它有……(器官),……(动词)……与……(两个二字词)”的结构,这一句拟写重在关怀的具体行动。仿写时还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致,形象具体且句意要连贯。
2.[2019·包头]仿照例句中加点部分,在横线处仿写,使语意承接紧密,和谐一致。
祖国啊,你的荣光,照亮历史的隧洞,迎来新世界的黎明;
你的富饶, , ;?
你的自由, , ;?
你的腾飞, , 。?
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[答案]示例:滋育古莲的胚芽 吐出本世纪的新绿
成就飞天的壮举 再创新时代的辉煌
了却祖辈的夙愿 走向中国梦的未来
[解析]本题考查仿写句子的能力。仿写,首看主题,都是歌咏祖国,例句写“荣光”,其他句子分别写“富饶”“自由”“腾飞”,主题不一致。次看结构,弄清例句加点部分的结构为“动词+定语+的+名词,动词+定语+的+名词”,理结构时要弄清楚“变”与“不变”的部分。然后围绕主题,仿照结构,写出句子即可,注意仿写的句子都是歌咏祖国的,内容要符合主题。
3.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是 ( )
例句:在遥远的大海上,那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊,清澈得像最纯洁的水晶。 (安徒生《海的女儿》)
A.一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着牡丹,它却木然呆立,无动于衷。
(《张抗抗散文》)
B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(《朱自清散文经典全集》)
C.阿拉尔海上的岛屿,就像平底锅里的煎饼一样,平平地排在水面上,岛屿的边岸低得几乎看不见了,岛上什么生物也没有。 (拉夫列尼约夫《第四十一》)
D.“一年之计在于春。”春天对乡下人不代表诗情画意,却孕育着梦想和希望。
(《柯灵散文》)
[答案] C
[解析]例句中将海水比作“矢车菊”,比作“水晶”,使用了比喻的修辞方法。A项中“抚弄”“木然呆立”“无动于衷”等词语使阳光、牡丹具有了人格化色彩,使用了拟人修辞。B项中,三个小分句句式相似,使用了排比修辞;D项引用了“一年之计在于春”这一俗语,是引用手法。C项将“阿拉尔海上的岛屿”比作“平底锅里的煎饼”,使用了比喻的修辞方法。
4.仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。
即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”;
即使我们只是 ,也应该“ ”;?
即使我们只是 ,也应该“ ”;?
即使我们只是一根火柴,也要在关键时刻有一次闪耀;
即使我们只是 ,也要 。
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[答案]一只春蚕 春蚕到死丝方尽 一片树叶 化作春泥更护花 一颗星星 在黑暗中闪出自己的光芒
[解析]本题是考查仿写句子的能力。仿句要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有时还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本题是一道嵌入式仿写题,嵌入式仿写所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后语句搭配得当,句式或前或后要相同。本题除了句式的要求外,根据例句特点运用了比喻的方法,前两句仿写时要把“我们”比喻成与“蜡烛”一样“忘我无私”的事物,后面句子承其比喻义,还需用诗句表达;最后一句应该仿写成“即使我们只是……,也要在……”形式。同时还需要注意语句要通顺、搭配应无误。
5.按要求完成下面的对联题。
“思念”是每个漂泊在外的游子永恒的情结。下面这副以“思念”为主题的对联,上联是依据王维《九月九日忆山东兄弟》写成的:佳节遥想登高望远思至亲。请你依据王湾的《次北固山下》对出下联。
下联: _______________________________________________________________
示例:旧年急盼托雁传书寄深情
6.按要求完成下面的对联题。
开展名著阅读活动以来,不少同学将自己对所读作品的认知感悟拟写成对联。下面就是一位同学阅读《艾青诗选》后针对艾青诗歌常用意象写出的上 联:艾青诗歌咏土地咏太阳咏春天抒写爱国情感。请你依据《傅雷家书》中傅雷给儿子傅聪的信中内容对出下联。
下联: _______________________________________________________________
示例:傅雷家书谈做人谈生活谈艺术饱含教子深情
(共20张PPT)
专题五
文学文化常识
第二篇 专题精讲
1.[2019·连云港]下列有关文学文化常识的表述,错误的一项是 ( )
A.古代有许多特定年龄的别称,如“弱冠”是指男子20岁束发加冠,举行加冠礼,表示已经成年。“耄耋”指八九十岁。
B.科举考试中的“乡试”是每三年举行一次全省的考试,秀才才有资格参加,考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。
C.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑,是法国优秀的批判现实主义作家。他与俄国的屠格涅夫、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。
D.铭,古人刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般是用韵的。唐代刘禹锡的《陋室铭》就是用韵的。
[答案] C
[解析]莫泊桑与俄国契诃夫以及美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”,屠格涅夫不在其列。
2.[2018·连云港]下列有关文化常识的表述,错误的一项是 ( )
A.“社”是土地神,“稷”是谷神,古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。
B.古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等,称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等,对尊长者的称谓有“足下、先生、大人”等。
C.“六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式,即象形、会意、指事、形声、转注、假借;《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。
D.中国文化中,有许多与“三”有关的称谓,如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等,其中,“岁寒三友”指的是松、竹、梅。
[答案] B
[解析]此题考查古代文学文化常识。回答古代文学文化常识,一定要注意平时的积累,对于不同流派的经典著作一定要有全面的了解,比如作家、作品流派、作品中的经典选段等要掌握住。本题B项中“子”是古代对男子的美称,也用以尊称对方。
3.[2017·连云港]下列文学文化常识中,表述正确的一项是 ( )
A.《史记》是西汉司马迁编写的我国第一部编年体通史,有本纪、世家、列传、书、表五种体裁,共130篇。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
B.莎士比亚是文艺复兴时期英国伟大的剧作家、诗人,欧洲人文主义文学的集大成者。他创作的四大悲剧是《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《李尔王》《麦克白》。
C.老舍原名舒庆春,字舍予,现代著名作家、戏剧家,被誉为“人民艺术家”。作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D.在关于朋友关系的各种称谓中,金兰之交指的是亲如兄弟的朋友,竹马之交指的是从小一起长大的朋友,布衣之交指的是以平民身份交往的朋友。
[答案] C
[解析]A.《史记》是我国第一部纪传体通史;B.《罗密欧与朱丽叶》是一部悲喜剧,“四大悲剧”中的另一部悲剧应为《奥赛罗》;D.“竹马之交”指的是从小一起长大的异性朋友。
4.[2019·徐州]下列文学和文化常识表述正确的一项是( )
A.明代作家吴敬梓的讽刺小说《儒林外史》,通过刻画科举制度下的众多士人形象,对整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。
B.联想和想象是诗歌创作的常见手法。郭沫若《天上的街市》,由街灯联想到明星,并想象牛郎织女在天上过着自由自在的幸福生活,寄托了诗人追求美好生活的理想。
C.《曹刿论战》选自《战国策》,《三峡》选自《水经注》,《北冥有鱼》选自《庄子》。这些著作皆非专门的文学创作,但都有较高的文学价值。
D.“达于汉阴”中的“阴”指水的南岸;“千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮; “寒舍”“贵姓”是谦辞,“惠顾”“高见”是敬辞。
[答案] B
[解析]本题考查文学文化常识。A项,吴敬梓是清代作家。C项,《曹刿论战》选自《左传》。D项,“贵姓”是敬辞。
5.[2019·无锡]下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是 ( )
A.词的发展到宋朝达到巅峰,形成了豪放和婉约两大流派,其中豪放派的代表是苏轼、辛弃疾,合称“苏辛”。
B.“采菊东篱下,悠然见南山”出自东晋著名诗人陶渊明的诗歌《饮酒》,这两句诗表现了他辞官归隐后的闲适心情。
C.《出师表》中的“表”,是臣写给君主的奏章,“中道崩殂”中的“崩”和“殂”一般用来称大臣的死。
D.《雁门太守行》中的“行”和《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”都是古代诗歌的一种体裁。
[答案] C
[解析]C项的“崩殂”古时指皇帝的死亡。
6.[2019·扬州]下列有关文学作品内容及常识的表述,不完全正确的一项是( )
A.中外小说中有一大批下层人物形象。如《孔乙己》中被封建科举制度毒害的知识分子孔乙己,《我的叔叔于勒》中虚荣势利、自私贪婪的小市民于勒。
B.阅读游记,要读出作者的感受与思考。余秋雨的《阳关雪》,记录阳关文化苦 旅,抒发历史沧桑感;谢大光借《鼎湖山听泉》,表达于游山听泉中净化心灵、感悟人生之思。
C.乡土、家国情怀深植人心。余光中将乡愁化为“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”,都德将韩麦尔先生等法国人对国土沦丧的悲愤之情浓缩在了最后一节法语课中,引起无数共鸣。
D.读古代典籍,获人生智慧。无论是春秋时期的《论语》、战国时期的《礼记》,还是编年体史书《左传》,纪传体史书《史记》,都能从不同方面给予我们启发。
[答案] A
[解析]A项中“?我的叔叔于勒?中虚荣势利、自私贪婪的小市民”不是“于勒”,而是“菲利普夫妇”。
【考情总结】
淮安近5年均未考查文学文化常识。连云港中考5年5考,均以选择题形式考查,分值2~3分。对文学常识的考查主要涉及教材中重要文学作家及作品,对文化常识的考查主要涉及文体知识、称谓、重要作家并称合称以及中国传统文化类内容。随着统编版教材的使用和近几年全国各地中考传统文化的持续走热,应考复习时应特别关注此类内容。
1.[2019·金华模拟]下列说法不正确的一项是 ( )
A.古人对“死”有许多讳称,如对天子、太后、公卿王侯之死称为薨、百岁等;对父母之死称见背、崩等;对佛道徒之死称坐化、仙游等。
B.黄金台,亦称招贤台,又称金台、燕台。据史料考证,战国时期燕昭王有感于千金买骨的故事,高筑“黄金台”以招贤纳士,以至名将乐毅、剧辛先后投奔燕国。
C.“黄发垂髫”以头发代指两种年龄的人:“垂髫”指儿童,因为我国古时儿童不束发,头发下垂;而“黄发”是指老人,因为老年人头发由白转黄。
D.古代人作揖的方式有很多,男子右手握拳左手包于其上是“吉拜”,表示尊重,用于见面、告别等场合;相反的手势则是“凶拜”,一般用于吊丧。女性的手势和男性是相反的。
[答案] A
[解析]A项表述错误,古代天子、太后之死称崩、百岁、千秋、山陵崩等;对王、公、侯、伯的世爵之死,称为“薨”;对父母之死称见背;对佛道徒之死称坐化、仙游等。
2.[2019·徐州模拟]下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是 ( )
A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,一般都用韵,如刘禹锡的《陋室铭》。
B.《简·爱》一书讲述了一位孤女在经历各种磨难中不断追求自由与尊严,坚持自我,最终获得幸福的故事。 主人公简·爱是一个性格坚强、独立自主、积极进取的女性形象。
C.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头,它汇集了从西周到春秋时期的305首诗歌。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”,是古人对《诗经》艺术经验的总结。
D.“黄发垂髫,并怡然自乐”中的“垂髫”指代儿童,原因是古代儿童未成年时不戴帽子,头发下垂。同样,“总角”“弱冠”也指代儿童。
[答案] D
[解析]“弱冠”:男子20岁称弱冠。这时行冠礼,即戴上表示已成人的帽子,以示成年,但体犹未壮,还比较年少,故称“弱”。冠,帽子,指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪。
3.[2019·黄冈改编]下列关于文学文化常识的表述,无误的一项是 ( )
A.端午节是我国传统节日,该节日与纪念屈原有关,有吃粽子、赛龙舟、赏菊花等习俗。
B.“社”是谷神,“稷”是土地神,古代文化中,常用 “社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多,如:“桑梓”代指家乡,“庙堂”代指朝廷,“汗青”代指史册。
C.《左传》,即《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,儒家经典之一,是中国古代的史学和文学名著。《左传》相传是战国时期鲁国的左丘明所作。
D.古时住宅旁常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指家乡;“长河落日圆”中的“河”指黄河;“晋太元中”的“太元”是年号;《范文正公集》中的“文正”是谥号。
[答案] D
[解析]A项中“赏菊花”不是端午节习俗。B项“社稷”的解释有误,应该是“社”是土地神,“稷”是谷神。C项中《左传》相传是春秋时期鲁国的左丘明所作。
4.[2019·杭州]下列文学、文化常识,分类恰当的一项是 ( )
A.谦辞:家君、在下、愚见、寒舍
B.法国:莫泊桑、普希金、法布尔、都德
C.小说:《儒林外史》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》
D.律诗:《游山西村》《春望》《木兰诗》《钱塘湖春行》
[答案] A
[解析]B项错误,“普希金”是俄国人。C项错误,《朝花夕拾》是鲁迅的散文集。D项错误,《木兰诗》是乐府古诗,不是律诗。
(共20张PPT)
专题六
名著阅读
第二篇 专题精讲
1.[2019·淮安]阅读下面《朝花夕拾》选段,完成相关题目。
选段(一) 但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的 牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
选段(二) 哦!原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第、柏拉图也出来了,斯多噶也出来了。
选段(三) 每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
[答案] (1)《山海经》《天演论》
[解析]本题考查对名著内容的辨识能力。根据选段(一)中“人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江……”等内容,可知选文出自《阿长与<山海经>》,所以这本书是《山海经》;选段(二)中“‘物竞’‘天择’也出来了,苏格拉第、柏拉图也出来了,斯多噶也出来了”等内容,可知选段出自《琐记》,几个人物出自《天演论》。
(1)鲁迅先生非常喜欢选段(一)(二)中提及的两部书,请写出两部书的名称。
(2)《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最“深恶痛疾的”可能是书中的哪一篇?请简要阐明理由。
[答案] (2)《狗·猫·鼠》。理由:这篇文章以动物写人,表面上写讨厌猫,实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。
[解析]本题考查对名著内容的理解能力。解题时,要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等,据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容,便可判别出相关内容的文章。说明理由时,要根据内容分析。
(3)“写作”是鲁迅和保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)的人生转折点,请分别概述他们走上写作道路的原因。
[答案] (3)鲁迅:①他在日本的时候,作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。日本青年看不起中国学生,认为中国人考到60分就不是自己的本事,认为藤野给鲁迅泄题。②当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候,发现中国人看日本人杀给俄国人做侦探的中国人时拍手称快、表情麻木,意识到只有改变中国人的精神和灵魂才能真真正正地救国。于是他决定回国弃医从文,以文学救国。
保尔:①身体原因,保尔完全瘫痪,继而双目失明;②通过写作的方式来继续革命工作,坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。
[解析]本题考查对名著内容的探究能力。根据题干中的“人生转折点”“走上写作道路的原因”等关键短语,可根据《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中的“匿名信事件”和“看电影事件”来分析鲁迅走上写作道路的原因;根据《钢铁是怎样炼成的》的相关情节,可知保尔·柯察金走上写作道路的原因。
2.[2019·连云港改编]下列有关文学名著内容的表述,错误的一项是 ( )
A.《西游记》中观音菩萨领如来法旨,在去东土寻找取经人的路上,先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空,为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。
B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。
C.苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难条件下,创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象,激励了一代又一代青年向善向美。
D.《水浒传》中吴用、宋江、刘唐等人采用了激将法,激林冲火并了心胸狭隘的王伦,随后大家便尊推宋江坐上了第一把交椅。
[答案] D
[解析]D项,《水浒传》中,当晁盖等上山入伙时,王伦又托词推拒,林冲在吴用的智激下,火并了王伦并推晁盖为大头领。此时宋江并不在梁山,也没坐上第一把交椅。
3.[2019·连云港节选]金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他是个“狠角色”,也有人认为林冲“忍”字当头,性格懦弱。请结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。
[答案] ①妻子遭到调戏,林冲本要惩治恶人,但一看是高太尉养子高衙内,虽然怒火中烧,还是强忍了下来。②林冲被高俅设计陷害,误闯白虎节堂,惹上官司,发配沧州,也没有反抗,有忍和懦弱的一面。③发配途中,董超薛霸受高俅指使,对林冲各种折磨(炎热天气中,不顾林冲棒疮发作,逼迫林冲快走。村中客店,灌醉林冲,烧开水烫伤林冲双脚。四更早起,让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋,使林冲鲜血淋漓,走不动),林冲一再忍受,也是一种懦弱。(答出两点即可)
[解析]从题干看,题目是要求分析林冲“忍”字当头,性格懦弱的形象特点。答题时,按题目的要求“结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现”。只要是能反映林冲“懦弱和忍让”的性格特点的情节,都可用来作为分析林冲性格特点的依据。
4.[2019·连云港]阅读《昆虫记》节选,完成问题。
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了。
②但是不幸得很,它这样喜欢的音乐,对于别人,却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴,然而事实明显,这个意见是错误的。
③蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动地狂 饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。
④所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴,你想想看,如果你的同伴在你面 前,你大概不会费掉整月的工夫叫喊他们吧!
⑤其实,照我想,便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法,强迫他人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉,只要看到有谁跑来,它会立刻停止歌唱,悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石 子,这镇静的蝉却仍然继续发声,好像没事儿人一样。
⑦有一回,我借来两支乡下人办喜事用的土铳,里面装满火药,将它放在门外的梧桐树下。我们很小心地把窗打开,以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面,热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰!”枪放出去,声如霹雷。
⑨一点没有受到影响,它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状,声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样,也没有产生影响。
⑩我想,经过这次试验,我们可以确定,蝉是听不见的,好像一个极聋的聋子,它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!
(节选自法布尔《昆虫记·蝉》,有删改)
[答案] (1)它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器;胸部安置一种响板,以增加声音的强度。
[解析]答题时,要紧扣题干中“歌唱源于它怎样的身体构造”来从选文中找到相关内容:“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。”(第①段第二、三两句)然后据此概括作答即可。
(1)蝉的歌唱源于它怎样的身体构造?
[答案] (2)行文生动活泼,语调轻松诙谐。用人格化的手法(拟人的修辞方法),通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(细节),生动地描写了蝉的生活习性。
[解析]针对画线句子的语言特色,可从语言表达形式、运用的修辞方法及其作用的角度赏析。从语言表达形式上看,画线句没有深奥难懂的词句,也没有用呆板的语言介绍知识,而是用聊天的口吻轻松活泼地介绍知识;从运用的修辞方法上看,画线句把蝉当作人来写,明确这是运用的拟人手法,再分析这样写的作用即可。
(2)第③段画线句子语言有什么特色,请略做分析。
(3)第⑦至⑩自然段,写了什么事?从中可以看出作者具有怎样的治学态度?
[答案] (3)作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试,结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实践和探究,具有严谨的治学态度。
[解析]关于第一问,纵观第⑦至⑩自然段,可知所写的只有一件事,就是用土铳的枪声测试蝉的听觉。关于第二问(探究作者的治学态度),我们可从作者为了弄清楚到底是否“喧哗却不足以惊扰”蝉,或者是否蝉“对自己所发的声音是一点也感觉不到的”,竟然两次用土铳的枪声来测试的事例,看出作者的治学态度。
(4)“垂 饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣,其用意有何不同?
[答案] (4)虞世南的《蝉》,以蝉喻人,旨在借蝉抒怀:品格高洁者,不需借助外力,自能声名远播。法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘:观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点,通过试验证明蝉是感受不到声音的。
[解析]题目要求分别探究虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》写蝉鸣的用意,可从二者的文体及作者要表达的主旨的角度分析不同的写作意图。前者是首咏物诗,咏物中尤多寄托,具有浓郁的象征性。虽然也写了蝉的声音,但诗中的蝉是象征立身品格高洁的人,用蝉声远传,却并非借助于秋风的传送,来说明品格高洁的人并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助),自能声名远播。而后者是从探究蝉鸣的科学奥秘的角度写的,用意与前者不同。
【考情总结】
(1)淮安中考每年必考,2019年考查形式为名著阅读简答题,分值为8分。主要涉及名著的情节、人物、作品的内容等,从2018年开始,淮安中考出现了两部名著人物的比较题型,2019年延续2018年特点,再次出现名著相关人物的比较阅读。
(2)连云港中考从2017年开始加大名著阅读的考查力度。2019年整套试卷中出现名著选择题2分、名著简答题7分、名著阅读题11分,分值共计20分,考查篇目涉及多部名著,考查内容涉及名著的整体理解、名著相关人物理解、名著典型情节阅读等。
