第二节 人的个体发育教学案
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文档简介
八年级生物教案
学科：生物 主备人 ： 审核人： 备课时间： 授课时间：
课 题： 第2节 人的新个体发育
1设计思路
青春期是学生一个重要的发育时期，教师引导学生在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使学生健康度过这人生的金色年华。
2教学目标
2.1知识目标
A识别人生长发育的各个时期。
B举例说出青春期生长发育的特点。
C举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
D关注青春期心理卫生。
2.2能力目标
A通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
B通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。
2.3情感态度与价值观
A使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
B使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
3教学重点
A识别人体生长发育各个时期的变化。
B举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。
C关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
4教学难点
A说出青春期性发育的突出特征。
B说明做好青春期卫生与保健的重要性。
5教学策略
自主合作学习法 讨论法 多媒体辅助教学 资料分析法
6课前准备
教师准备：《人的新个体发育》课件
学生准备：
A学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。
B家中长辈各个时期的照片。
7教学过程
7.1导入新课
教师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的生长发育过程。
7.2自学质疑
教学任务一：让学生识别人生长发育的各个时期
指导学生分析他们各时期的照片，思考：人的生长发育分为几个时期？各个时期有什么特点？
7.3交流展示模块
指导学生上台（或分组）展示他们各时期的照片，说出人的生长发育分为几个时期及各个时期的特点。
7.4互动探究模块
教学任务二：分析青春期的生理变化
A 看图分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止的年龄段。
教师：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变比。例如：大脑皮层的功能发育更加完善。表现为沟、回增多加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，此时的神经系统调节能力大大增强，分析、判断、理解和记忆能力大大提高，这是人的一生中智力发展的“黄金时代”。生理功能的变化还表现在心肺功能的变化，心脏收缩力增强和肺活量增大。除此以外，消化、排泄、内分泌等系统也迅速发展，逐渐趋于成熟。
B指导学生分析青春期性发育的突出特点，让其了解青春期的性发育包括第一性征（性器官）发育和第二性征发育。
C让学生讨论做好青春期卫生与保健的重要性
教学任务三：分析青春期的心理变化
在青春期，伴随着身体形态、功能及性器官的一系列重大变化，每个人都会遇到许多各种各样的问题，产生较多的心理矛盾，特别是如何对待性知识，一定要持科学的态度，性知识是任何人都回避不了的客观实际。正确对待生理变化，求得心理平衡，是每个中学生要认真对待的问题，教师引导学生讨论在这一时期青少年常出现的问题及应对方法。
7.5精讲点拨模块
7.5.1青春期的性发育包括第一性征（性器官）发育和第二性征发育。
教师：女性开始出现月经，其原因是卵细胞未受精，卵巢分泌的激素减少，子宫内膜破裂出血从体内排出。男性睾丸开始产生精子，出现不定期的遗精现象。受到性激素的影响，青春期开始出现第二性征（也叫副性征）。男性在雄性激素的作用下主要表现为长胡须、喉结突出、体毛多、声调较低等方面，而雌性激素促进女性第二性征的出现，在骨盆、乳房、皮下脂肪、声调等方面与男性不同。值得提出的是，青春期的人体是开始走向成熟，但骨骼的完全钙化，心脑的完全发育成熟要到25岁左右才能完成。
7.5.2做好青春期卫生与保健的重要性
教师：总之，青春期是人的一生中最重要的发育时期，每个进入青春期的学生要十分注意自己的身心健康，切实做好青春期卫生。1．要注意营养卫生，合理膳食。所谓合理膳食，是指营养全面，搭配合理，特别是每日蛋白质、矿物质和维生素的摄入。其次，要培养良好的饮食习惯，按时进餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。2．注意生理卫生，引导学生认真阅读 “遗精及其卫生”和“月经期卫生”两段文字，男生要做到 “三要”，一要集中精力搞好工作和学习，积极参加有益的文娱活动和体育锻炼，二要讲卫生并形成习惯，三要按时作息，醒后立即起床。女生同样要注意三个问题：一要情绪稳定，心情舒畅，二要讲究卫生，以防感染，三要注意饮食起居。
7.6矫正反馈模块
完成《生物课课练》P70“当堂反馈”
7.7迁移应用模块
完成《生物课课练》P71“延伸与提高”
8教学反思
学案
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：识别人生长发育的各个时期
分析自己及家人各时期的照片，思考：人的生长发育分为几个时期？各个时期有什么特点？
二、交流展示
先小组间讨论各自的自学成果，然后全班集体交流。
三、互动探究
学习任务二：分析青春期的生理变化
A 看图分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止的年龄段。
B探究：青春期生理发育有哪些明显特点？男孩、女孩在发育上有哪些差别？这些差别的原因是什么？
学习任务三：分析青春期的心理变化
讨论：进入青春期的你与儿童的你一样很听父母的话吗？进入青春期的人与异性交往与儿童期有何不同？进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不同？
你在心理上还有哪些变化？
四、矫正反馈
完成《生物课课练》P70“当堂反馈”
五、迁移应用
完成《生物课课练》P71“延伸与提高”
七、课后反思
我的问题：
我的收获：
第18章 人的生殖和发育（巩固案）
第2节 人的新个体发育
《生物课课练》P70----P72
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学科：生物 主备人 ： 审核人： 备课时间： 授课时间：
课 题： 第2节 人的新个体发育
1设计思路
青春期是学生一个重要的发育时期，教师引导学生在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化，在建立正确性别意识的基础上，科学的掌握青春期的自我卫生保健以及正确疏导青春期心理波动的方式、方法和途径，使学生健康度过这人生的金色年华。
2教学目标
2.1知识目标
A识别人生长发育的各个时期。
B举例说出青春期生长发育的特点。
C举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。
D关注青春期心理卫生。
2.2能力目标
A通过学习青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行为控制能力。
B通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。
2.3情感态度与价值观
A使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。
B使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。
3教学重点
A识别人体生长发育各个时期的变化。
B举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。
C关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
4教学难点
A说出青春期性发育的突出特征。
B说明做好青春期卫生与保健的重要性。
5教学策略
自主合作学习法 讨论法 多媒体辅助教学 资料分析法
6课前准备
教师准备：《人的新个体发育》课件
学生准备：
A学生本人各个生长发育时期的照片，并在家长帮助下，在照片背面写上拍照时的年龄。
B家中长辈各个时期的照片。
7教学过程
7.1导入新课
教师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。今天，我们一起来学习人的生长发育过程。
7.2自学质疑
教学任务一：让学生识别人生长发育的各个时期
指导学生分析他们各时期的照片，思考：人的生长发育分为几个时期？各个时期有什么特点？
7.3交流展示模块
指导学生上台（或分组）展示他们各时期的照片，说出人的生长发育分为几个时期及各个时期的特点。
7.4互动探究模块
教学任务二：分析青春期的生理变化
A 看图分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止的年龄段。
教师：伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变比。例如：大脑皮层的功能发育更加完善。表现为沟、回增多加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，此时的神经系统调节能力大大增强，分析、判断、理解和记忆能力大大提高，这是人的一生中智力发展的“黄金时代”。生理功能的变化还表现在心肺功能的变化，心脏收缩力增强和肺活量增大。除此以外，消化、排泄、内分泌等系统也迅速发展，逐渐趋于成熟。
B指导学生分析青春期性发育的突出特点，让其了解青春期的性发育包括第一性征（性器官）发育和第二性征发育。
C让学生讨论做好青春期卫生与保健的重要性
教学任务三：分析青春期的心理变化
在青春期，伴随着身体形态、功能及性器官的一系列重大变化，每个人都会遇到许多各种各样的问题，产生较多的心理矛盾，特别是如何对待性知识，一定要持科学的态度，性知识是任何人都回避不了的客观实际。正确对待生理变化，求得心理平衡，是每个中学生要认真对待的问题，教师引导学生讨论在这一时期青少年常出现的问题及应对方法。
7.5精讲点拨模块
7.5.1青春期的性发育包括第一性征（性器官）发育和第二性征发育。
教师：女性开始出现月经，其原因是卵细胞未受精，卵巢分泌的激素减少，子宫内膜破裂出血从体内排出。男性睾丸开始产生精子，出现不定期的遗精现象。受到性激素的影响，青春期开始出现第二性征（也叫副性征）。男性在雄性激素的作用下主要表现为长胡须、喉结突出、体毛多、声调较低等方面，而雌性激素促进女性第二性征的出现，在骨盆、乳房、皮下脂肪、声调等方面与男性不同。值得提出的是，青春期的人体是开始走向成熟，但骨骼的完全钙化，心脑的完全发育成熟要到25岁左右才能完成。
7.5.2做好青春期卫生与保健的重要性
教师：总之，青春期是人的一生中最重要的发育时期，每个进入青春期的学生要十分注意自己的身心健康，切实做好青春期卫生。1．要注意营养卫生，合理膳食。所谓合理膳食，是指营养全面，搭配合理，特别是每日蛋白质、矿物质和维生素的摄入。其次，要培养良好的饮食习惯，按时进餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。2．注意生理卫生，引导学生认真阅读 “遗精及其卫生”和“月经期卫生”两段文字，男生要做到 “三要”，一要集中精力搞好工作和学习，积极参加有益的文娱活动和体育锻炼，二要讲卫生并形成习惯，三要按时作息，醒后立即起床。女生同样要注意三个问题：一要情绪稳定，心情舒畅，二要讲究卫生，以防感染，三要注意饮食起居。
7.6矫正反馈模块
完成《生物课课练》P70“当堂反馈”
7.7迁移应用模块
完成《生物课课练》P71“延伸与提高”
8教学反思
学案
【学习过程】
一、自主学习
学习任务一：识别人生长发育的各个时期
分析自己及家人各时期的照片，思考：人的生长发育分为几个时期？各个时期有什么特点？
二、交流展示
先小组间讨论各自的自学成果，然后全班集体交流。
三、互动探究
学习任务二：分析青春期的生理变化
A 看图分析男女平均身高的增长曲线，找出男性和女性的身高生长迅速、生长缓慢、基本停止的年龄段。
B探究：青春期生理发育有哪些明显特点？男孩、女孩在发育上有哪些差别？这些差别的原因是什么？
学习任务三：分析青春期的心理变化
讨论：进入青春期的你与儿童的你一样很听父母的话吗？进入青春期的人与异性交往与儿童期有何不同？进入青春期的你穿着打扮与儿童期有何不同？
你在心理上还有哪些变化？
四、矫正反馈
完成《生物课课练》P70“当堂反馈”
五、迁移应用
完成《生物课课练》P71“延伸与提高”
七、课后反思
我的问题：
我的收获：
第18章 人的生殖和发育（巩固案）
第2节 人的新个体发育
《生物课课练》P70----P72
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