六年级下册数学课件-比例的意义 -人教版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
六年级数学下册
比例的意义
宜城市鄢城铁湖小学
一、导
学习任务：
1、理解比例的意义，能用比例的意义判断两个比能否组成比例。
2、观察每两面国旗长和宽的比值有什么关系？在上面的国旗尺寸中，还有哪些可以组成比例？
3、感受数学知识的内在联系，知道比与比例的联系和区别。
4、拓展得出：形状相同，大小不同的物体，可以找出很多比例。
二、学
学生分小组自学。
三、析
国旗长5m，宽 m。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
操场上的国旗：
教室里的国旗：
2.4:1.6＝
60:40＝
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
操场上的国旗：
教室里的国旗：
2.4:1.6＝
60:40＝
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
国旗长5m，宽 m。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
国旗长5m，宽 m。
国旗长2.4m，宽1.6m。
国旗长60cm，宽40cm。
2.4:1.6=60:40 1.6:2.4=40:60 5:2.4= ：1.6



2.4:1.6=5： 1.6:2.4= ：5 5:60= ：40



5： = 60:40 ：5=40:60 2.4:60=1.6:40
不能组成比例
（一）做一做
1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。
（1）6:10和9:15
（2）20:5和1:4
6:10＝0.6
9:15＝0.6
所以，6:10＝9:15可以组成比例。
20:5＝4
1:4＝0.25
所以，20:5和1:4不能组成比例。
四、练
（3） : 和6:4
（一）做一做
1. 下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。
（4）0.6:0.2和
四、练
（一）做一做
2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例？
3:1.5＝4:2
3:4＝1.5:2
2:1.5＝4:3
2:4＝1.5:3
1.5:3＝2:4
1.5:2＝3:4
4:3＝2:1.5
4:2＝3:1.5
四、练
比 比例
意义 两数相除叫两个数的比 由两个相等的比组成
构成 由两项组成 有两个比，由四项组成

谢 谢