四年级下册科学教案-1.6 做个小开关 教科版

《做个小开关》教学设计
【教材分析】
《做个小开关》是教科版科学四下课程第一单元的第六节课，本节课的教学内容分三个部分：（1）观察手电筒的活动；（2）给我们的小电灯做一个开关；（3）红灯、绿灯和黄灯。学生通过前面的学习已经掌握了简单电路的连接，电路故障的诊断，导体和绝缘体的认识。通过本节课的学习，学生能够知道开关在电路中的作用、开关的材料组成，以及能够动手做一个开关按要求控制电路中的小灯泡。通过本节课的学习，能够培养学生的动手实践能力和创新意识。
【学情分析】
四年级的学生好动，喜欢在做中学，而本节课中的制作活动正好符合学生的年龄特点。但设计制作的前提是需要学生具备综合运用知识的能力，只有在学生认识掌握简单电路连接，电路中电流的路径，才能去很好地观察手电筒；只有了解了导体和绝缘体，才能去合理选择材料去制作小开关。同时做个小开关需要一定的创新思维和动手能力，直接让学生根据手电筒的开关来思考和制作开关，这对四年级的学生是具有挑战性，但如果只是单一利用材料袋里的材料，学生制作的开关就千篇一律，缺乏创新，因此教师可以先提供多种多样的材料（不限于材料袋），再让学生讨论思考哪些材料可以制作成小开关， 再根据自己需要选取合适材料进行实验，这在降低难度的基础上又不乏创新。
【教学目标】
科学概念：
1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2.开关有的地方需要用导体，有的地方必须用绝缘体。
过程与方法：
利用身边的材料设计制作一个简单的开关，并用它来控制电路。
情感态度与价值观：
培养学生的合作意识、动手实践能力和创新意识。
【教学重难点】
1.重点：在观察手电筒开关的基础上，设计和制作一个小开关。
2.难点：了解开关的作用。
【教学用具】
实验材料：学生每组准备手电筒2把、软木块1块、图钉3个，回形针1个，电池1节，电池盒1个，小灯座2个，导线若干。
教师：1把手电筒；多媒体课件。
【教学环节】
一．谈话引入课题。
1.师举例来说明生活的开关实例，学生来说说生活中常见的开关。
2.导入“开关”，认识手电筒的组成部分。
【设计意图：以谈话方式激发学生的学习兴趣，为新课探究铺垫基础。】
二．观察手电筒，了解开关。
1.明确观察任务。
任务一：观察手电筒使用的材料，哪些是导体，哪些是绝缘体？
任务二：观察手电筒的构造，想想电池和小灯泡是怎样安装的？试着标出电流路径。
任务三：观察手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？”
2.出示观察小贴示与记录单，指导学生观察。
3.组织学生进行观察，并做好记录。
4.交流汇报。
【设计意图：通过学生对手电筒的观察，以及对开关的操作，了解开关的功能及原理，培养学生的观察能力与分析能力，并为
“做开关”打下坚实的基础。】
三、动手实验，做小开关。
活动：做个小开关，控制灯泡的亮与灭。
1.讨论交流，明确做法。
2.生动手实验，师巡视指导。
3.成果汇报。
【设计意图：小组中讨论小开关所须材料，有效地降低实验的难度，使学生运用多种开关材料成为可能，开拓了学生的思维。】
四、放飞想象，设计开关。
1.观看“神奇的开关”图片。
2.大胆设计各种各样的开关。
3.课堂小结。
【设计意图:让孩子插上想象的翅膀，大胆设计新型开关，使学生的想象力和创造力得到锻炼。
】
【板书设计】
做个小开关
开关的作用：接通断开电路，控制电器元件的工作状态。