四年级下册数学课件-小数的性质-人教版(共17张PPT)

(共17张PPT)
创设情境
在商店里，商品的标价经常写成这样：
问题：
这里的2.50元表示多少钱？
8.00元表示多少钱？


夏天 的时候，同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口上边的商店雪糕标价是2.5元，下边一家商店则是2.50元，那我们去买时会选择哪一家呢？为什么？


2.5元
2.50元
为什么2.5元的末尾添了个0大小不
变呢？究竟可以添多少个0呢？

小 数 的 性 质

比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.
可写成0.1米
可写成0.10米
可写成0.100米
例1

1分米
10厘米
100毫米
因为：1分米 ＝ 10厘米 ＝ 100毫米
所以：0.1米 ＝ 0.10米 ＝ 0.100米

小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。 这就叫做小数的性质
这三个小数，从左往右有什么变化？
从右往左又有什么变化呢？

观察：从左图到右图什么变了？什么没变？
=
例 2
比较0.3和0.30的大小



根据小数的性质，遇 到小数末尾有“0”的时 候， 一般地可以去掉 小数 末尾的“0”，把小数化简。

0.70=（ ）
105.0900=( ）
0.7
105.09
例 3
化简下面的小数

不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
0.2 =
4.08 =
3 =
0.200
4.080
3.000
注意：先在整数部分个位的右下角点上小数点，再添 0。
例 4

想一想：应用小数的性质时要注意什么？
去掉这个0.数的大小会变吗
0.70
4. 08
0.310
去掉这个0，会怎么样？
这个0可以添上吗？
（小数末尾的0可以去掉，
小数中间的0不能去掉）

做一做（课本39页）1.化简下列小数。
0.40 1.850 2.900
0.080 12.000
2.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数
0.9 30.04 5.4 8.18 14

智
力
大
比
拼

智力游戏：
谁能只动两笔就可以在5、50、500之间画上等号？
5 50 500
= . = .




小结
通过今天这节课的学习，你学到了什么？
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。

温馨提示

作 业
课本第41页第2题‘、第4题