太原六十一中“五环节自主学习”学案
九年级历史学科学案
编制人：王健峰 审核： 李梅梅 编号：7
课题 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
学习 目标 【学习重点】西欧封建等级制度【学习难点】封君与封臣的关系
环节一：自主预习基督教的兴起诞生时间 诞生地区 创立民族 定为国教时间 意义 法兰克王国建立时间 建立者 所属民族 查理曼帝国建立时间 建立标志 分裂时间 产生国家 封君与封臣确立时间 纽带 特点
环节二：精讲点拨 查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？
环节三：合作探究材料一：4世纪起，法兰克人越过莱茵河，进入高卢，不断扩张。……他在教会及法兰克人、罗马人等的支持下建立法兰克王国……496年，他率领3000名法兰克战士接受洗礼，皈依基督教…… —《世界史》材料二：11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。……封臣对封君承担许多义务……其一是“效忠”……其二，“帮助”……封君对封臣也有义务，主要是“保护”和“维持”封臣…… ——《世界史》材料三：西欧封建制度的基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立，由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——百度探索 材料一中的“他”是谁？“他”是在哪一帝国的废墟上建立法兰克王国的？据材料一，指出“他”采取的巩固统治的措施。根据所学知识回答，封君封臣关系出现的纽带是什么？ 根据材料二和图片内容回答，西欧封建等级制度有何特点？ 据材料三，试用一句话概括“封君”与“封臣”的关系。
环节四：巩固训练 11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是( ) A．宗法制度 B．土地封赐 C．宗教改革 D．爵位封赐8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（ ）A．日耳曼民族的大量入侵 B. 罗马教廷权力至高无上 C. 森严的封建等级制度形成 D. 拜占庭帝国被外族所灭
环节五：测试评价6世纪欧洲最主要的国家是（ ） A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度，下列对于这一制度的表述有误的是( )A．封臣忠诚封君，封君保护封臣 B．封臣为封君无偿提供兵役、金钱 C．封君与封臣之间等级关系严格 D．封臣土地扩张到一定规模可为封君 查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形( ) A．①德意志 ②意大利 ③法兰西 ④西班牙 ①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教诞生于（ ）A.古代印度 B.沙特阿拉伯 C.巴勒斯坦地区 D.中国 克洛维是一位有作为的君主，他为了得到部下的广泛支持，采取的主要措施是（ ） A.皈依基督教 B.赐给土地 C.加强刑罚 D.注重节俭 愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，将双手放在封君合拢的手掌之中，并说“阁下，我是您的人了。”然后，封臣把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。从中可以确定这一制度具有的特点是（ ） A.上级对下级具有绝对领导权 B.带有一定的契约意义 C.封君必须为封臣提供一定数量的土地 D.二者在战场上共同生死 对于深受宗教思想影响的欧洲封建时代，查理让自己皇位“合法化”的主要表现是 A.发动对外战争 B.注重发展教育 C.教皇在罗马为查理举行加冕礼 D.实行“什一税”在中世纪的西欧，一个小封建主对他的封主毕恭毕敬，而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是因为当时西欧实行的什么制度导致的？A.奴隶制度???? B．民主共和制度???????? C．封建等级制度????? D．封建专制制度解读右边的示意图，能得到的有效信息是（ ）A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务中学地B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C．西欧封建等级制度通过层层分封形成 D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位
太原六十一中“五环节自主学习”学案
九年级历史学科学案
编制人：王健峰 审核： 李梅梅 编号：7
课题 第7课 基督教的兴起和法兰克王国
学习 目标 【学习重点】西欧封建等级制度【学习难点】封君与封臣的关系
环节一：自主预习基督教的兴起诞生时间1世纪诞生地区巴勒斯坦创立民族犹太人 定为国教时间4世纪末意义促进了基督教的传播 法兰克王国建立时间481年建立者克洛维所属民族日耳曼人 查理曼帝国建立时间800年建立标志教皇为查理加冕 分裂时间843年产生国家德意志意大利法兰西 封君与封臣确立时间11世纪纽带土地封赐特点等级严格
环节二：精讲点拨 查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？ 措施：把王国划分为很多教区，征收“什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患
环节三：合作探究材料一：4世纪起，法兰克人越过莱茵河，进入高卢，不断扩张。……他在教会及法兰克人、罗马人等的支持下建立法兰克王国……496年，他率领3000名法兰克战士接受洗礼，皈依基督教…… —《世界史》材料二：11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。……封臣对封君承担许多义务……其一是“效忠”……其二，“帮助”……封君对封臣也有义务，主要是“保护”和“维持”封臣…… ——《世界史》材料三：西欧封建制度的基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立，由于是层层分封，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——百度探索 材料一中的“他”是谁？“他”是在哪一帝国的废墟上建立法兰克王国的？据材料一，指出“他”采取的巩固统治的措施。克洛维；西罗马帝国；皈依基督教。根据所学知识回答，封君封臣关系出现的纽带是什么？ 赐封的土地根据材料二和图片内容回答，西欧封建等级制度有何特点？ 分级基础：采邑分封，权利对应义务。 从属关系：层层分封，依次互为主从。 或者：互有义务的封建主从关系；等级严格；契约意义据材料三，概括“封君”与“封臣”的关系。 我的附庸的附庸，不是我的附庸。（意思相近即可）
环节四：巩固训练 11世纪时，西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是( ) A．宗法制度 B．土地封赐 C．宗教改革 D．爵位封赐8世纪前期，法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是（ ）A．日耳曼民族的大量入侵 B. 罗马教廷权力至高无上C. 森严的封建等级制度形成 D. 拜占庭帝国被外族所灭
环节五：测试评价6世纪欧洲最主要的国家是（ ）A．法兰克王国 B．查里曼帝国 C．英吉利王国 D．意大利法兰克王国在土地改革的基础上形成了封君封臣制度，下列对于这一制度的表述有误的是( )A．封臣忠诚封君，封君保护封臣 B．封臣为封君无偿提供兵役、金钱 C．封君与封臣之间等级关系严格 D．封臣土地扩张到一定规模可为封君查理统治时期的法兰克王国强盛一时，版图与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时欧洲最大的王国。后来分裂成为哪些国家的雏形( ) A．①德意志 ②意大利 ③法兰西 ④西班牙①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教诞生于（ ）A.古代印度 B.沙特阿拉伯 C.巴勒斯坦地区 D.中国 克洛维是一位有作为的君主，他为了得到部下的广泛支持，采取的主要措施是（ ） A.皈依基督教 B.赐给土地 C.加强刑罚 D.注重节俭 愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，将双手放在封君合拢的手掌之中，并说“阁下，我是您的人了。”然后，封臣把手放在《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。从中可以确定这一制度具有的特点是（ ） A.上级对下级具有绝对领导权 B.带有一定的契约意义C.封君必须为封臣提供一定数量的土地 D.二者在战场上共同生死 对于深受宗教思想影响的欧洲封建时代，查理让自己皇位“合法化”的主要表现是（ ） A.发动对外战争 B.注重发展教育C.教皇在罗马为查理举行加冕礼 D.实行“什一税”在中世纪的西欧，一个小封建主对他的封主毕恭毕敬，而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是因为当时西欧实行的什么制度导致的？A.奴隶制度???? B．民主共和制度???????? C．封建等级制度????? D．封建专制制度解读右边的示意图，能得到的有效信息是（ ）A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务中学历B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变C．西欧封建等级制度通过层层分封形成 D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位
